Пример готовой дипломной работы по предмету: Литература
Содержание
Введение 3
Глава
1. Темы и мотивы драматических произведений А.С.Пушкина. 7
1.1 Сюжеты и образы драматических произведений А.С.Пушкина. 7
1.2 О языке и стиле драматических произведений А.С.Пушкина. 15
1.3 Образ автора в драматических произведениях А.С.Пушкина. 19
Глава
2. Русская и сербская критика о драматургии А.С.Пушкина. 21
2.1 О традиции и новизне в «Борисе Годунове» А.С.Пушкина. 21
2.2 Вопросы исторической стилизации «Бориса Годунова». 28
Глава
3. «Маленькие трагедии» как новый драматический жанр. 31
3.1 Темы и мотивы «Маленьких трагедий» А.С.Пушкина. 31
Заключение 44
Список литературы 48
Выдержка из текста
Художественное произведение обладает возможностями различных воздействий на читателя. Главный предмет познания в литературе – человек, его внутренний мир, отношение к другим людям, к обществу, природе, действительности. Это в полной мере проявилось в произведениях А.С.Пушкина.
Значимость творчества А.С.Пушкина для русской и мировой культурной жизни огромна. Драматические произведения А.С.Пушкина занимают особое место в творчестве великого русского гения. Биография и творчество А.С.Пушкина известны не только в России, но и за рубежом простым читателям.
Александр Сергеевич Пушкин родился
2. мая 1799 года в Москве в дворянской семье. Отец Пушкина Сергей Львович и мать Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, были дальними родственниками. Дядя Василий Львович был известным поэтом. С восьми лет А.С.Пушкин сочинял стихи.
В
1. лет, получив начатки домашнего воспитания, Александр отправился учиться в новое, только что открывшееся
1. октября 1811 г. учебное заведение — Царскосельский Лицей под Петербургом. В этом месте располагалась летняя резиденция русских царей. Это было престижное место учебы. Из этого выпуска лицея трое друзей поэта стали участниками восстания против царя
1. декабря 1825 г.Это событие назвали восстанием декабристов. Еще в лицее он стал членом литературного общества «Арзамас».
В 1815 г. Пушкин с триумфом прочел на экзамене свое стихотворение «Воспоминание в Царском Селе» в присутствии поэта Г.Р.Державина: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил». На выпускном балу в 1817 г. Пушкин также прочел собственное стихотворение «Безверие». Пушкин окунается в столичную жизнь.
Вскоре Пушкин переехал в Петербург. Он поступил в коллегию иностранных дел в чине коллежского секретаря. Общение его очень разнообразное: гусары, поэты, литературные общества «Арзамас» и «Зеленая лампа», театры, модные рестораны, дуэли.
За политические взгляды поэта Александр Первый намерен был сослать Пушкина в Сибирь, но за него заступились В.А.Жуковский и Н.М.Карамзин. Они смягчили приговор царя, поэт был отправлен на юг.
В селе Михайловском (родное место матери писателя) создано около
10. произведений поэта: деревенские главы романа «Евгений Онегин», трагедия «Борис Годунов», поэма «Граф Нулин», окончание поэмы «Цыганы», такие стихотворения, как «Деревня», «Подражания Корану», «Пророк», «Вакхическая песня», «Я помню чудное мгновенье…», «Вновь я посетил …», начало первого произведения в прозе — романа «Арап Петра Великого» (в приезд 1827 г.).
Здесь, на отчей земле, Пушкин получил импульс всему творчеству в дальнейшем. Друзья считали Михайловское поэтической родиной Пушкина.
В мае 1829 г. в Москве он посватался к юной красавице Наталии Николаевне Гончаровой.
В мае 1831 г. молодые Пушкины переехали в Царское Село — место счастливых лицейских воспоминаний поэта. Здесь написана «Сказка о царе Салтане», 5 октября – «Письмо Онегина к Татьяне». Со средины октября 1831 г. и уже до конца жизни Пушкин с семьей живет в Петербурге. В 1832 г. рождается дочь Мария, 1833 — сын Александр, 1835 — Григорий, 1836 — Наталия.
В 1833 году царь назначает Пушкина камер-юнкером, что поэт воспринял как оскорбление. Далее он пишет «Историю Пугачева», «Капитанскую дочку». Возникает заговор против поэта. Кто-то распускает слухи о жене Натали. Пушкин вызывает на дуэль Дантеса. А
2. января 1837 года, в 5-м часу вечера, на Черной речке в предместье Петербурга состоялась эта роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен.
Среди множества исследований, посвященных драматическому творчеству Пушкина, особо выделяются работы С.М.Бонди, Д.Д.Благого, В.В.Виноградова, В.Г.Белинского, Н.Г.Чернышевского, Н.В.Измайлова, Б.В.Томашевского. На интернет-ресурсах встречаем обилие информации о жизни и творчестве русского писателя и поэта (Режим доступа: http://www.pushkinskijdom.ru/;http://pushkinmuseum.ru/; http://pushkin.biografy.ru/biography.php,http://pushkin.niv.ru/pushkin/bio/biografiya.htm и т.д).
Проблемы творчества А.С.Пушкина исследовались многими русскими и сербскими учеными. Ответы на сложные вопросы, поднимаемые в драматургии, имеют различный характер в данный момент. Многие пушкинисты сравнивали и сравнивают его творчество с современными авторами.
Как повлияло прочтение драматических произведений на читателей? Что есть в содержании, что помогает нам глубже понять взаимоотношения героев, историческую обстановку в России? Эти и другие вопросы найдут свое отражение в данной работе.
Нынешние читатели литературы ХХ века – неустойчивые в интересах, возможно, своевольные и те, которых привлекает беспрецедентность. Этих читателей надо завоевывать. А.С.Пушкину это удается. Объем каждого драматического произведения невелик. Для нынешнего читателя, который всегда куда-то торопится, это удобная форма.
Читать пушкинские произведения легко, потому что в них частенько присутствует острый житейский конфликт, яркий литературный язык.
Актуальность исследования связана со сложностью происходящих жизненных процессов в обществе, государстве. Важно отметить главные образы в произведениях, образ и стиль автора. И в чем они проявляется. В наше беспокойное время остро ощущается потребность в исторических произведениях о ценностях в жизни человека и страны.
Целью нашей работы является характеристика драматических произведений А.С.Пушкина. Необходимо определить, как автор ищет художественные решения со стилем произведения. Нужно провести образные и смысловые параллели в трагедии «Борис Годунов», «Маленьких трагедиях».
Объектом данного исследования является драматические произведения А.С.Пушкина «Борис Годунов», «Маленькие трагедии». Предмет работы – содержание произведений «Борис Годунов», «Маленькие трагедии».
Методы исследования – анализ библиографических источников, обработка драматического текста, анализ эпизодов, анализ переводов на сербский язык.
Структура работы представлена следующим образом: во «Введении» обозначены задачи и цель исследования, объект и предмет дипломной работы. В первой главе «Темы и мотивы драматических произведений А.С.Пушкина» названы сюжеты и образы, охарактеризован стиль произведений, образ автора. Во второй главе «Русская и сербская критика о драматургии А.С.Пушкина (С.М. Бонди, В.Г. Белинский)» исследован вопрос того, как исследовали ученые драматические произведения А.С.Пушкина с точки зрения традиции и новизны. В третьей главе «Маленькие трагедии» А.С.Пушкина как новый драматический жанр» поднят и раскрыты вопросы тем и мотивов этих произведений. В заключительной главе делено внимание переводам драматических произведений русского писателя на сербский язык. В заключении сделаны выводы.
Особая актуальность в данный момент связана с противоречиями в истории России, с проблемами взаимоотношений власти и народа, царей и самозванцев в истории.
Исходя из цели, были поставлены задачи:
1. Раскрыть содержание трагедий «Борис Годунов», «Маленькие трагедии».
2. Выявить, на чем заостряет внимание автор в этих произведениях.
3. Определить важные темы и мотивы произведений с точки зрения предмета исследования.
4. Рассмотреть стиль этих произведений.
5. Найти исследования ученых по драматургии А.С.Пушкина, провести их анализ.
6. Рассказать о переводах драматургии на сербский язык.
Перед автором данного исследования стоит также задача в попытке вернуть справедливость внимания читателей. К сожалению, в последнее время, интерес ученых к творчеству Пушкина угас. Большой интерес вызывает лишь внимание кинематографа и телевидения на творчество А.С.Пушкина.
Чтобы интерес к чтению не угас, процесс чтения необходимо постоянно поддерживать. Для того, чтобы произведение могло выполнить свою воспитательную и эстетическую роли, оно должно быть соответствующим образом воспринято. Отсюда вытекает необходимость выбора эпизодов из текста драматических произведений, чтобы читатель лучше раскрыл для себя их содержание.
Список использованной литературы
.Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (Режим доступа: http://dugward.ru/library/pushkin/belinskiy_soch_pushk.html )
2. Благой Д.И. Творческий путь Пушкина.- Издательство Академии наук СССР, М., Л., 1950. ( Режим доступа: http://www.blagoy.ru/DDst.htm )
3.Бонди С.М. Драматические произведения Пушкина.(Режим доступа: http://www.as-pushkin.ru/index.php?cnt=6&sub=0&page=3 )
4.Лотман Ю.М. Пушкин. — СПб.: Искусство-СПб, 1995, 2003 — 847c.
5. Бочкарев В.А. Русская историческая драматургия XVII-XVIII веков: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз и лит» — М.: Просвещение, 1988. – 224 с.
6. Федоров В.И. Русская литература XVIII века: Учеб. для студентов пед ин-тов по спец № 2101 «Русс. яз и лит.» — 2-е изд., перераб и доп. М.: Просвещение,1990. – 351с.
7. Гуковский Г.А. Очерки истории русской литературы XVIII века.
Гуковский Г.А. Русская литература XVIII века. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 453с.
8. История русской литературы. В 4 т. Т
1. Древнерусская литература. Литература XVIII века. Редакторы тома: Д.С. Лихачев и Г.П. Макогоненко. Ленинград, «Наука»,1980.
9. Краснобаев В.И. Очерки истории русской культуры XVIII века: Кн.для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1987. – 319с.:ил.
10. Макогоненко Г.П. Русская литература XVIII века. Л. Просвещение, 1970.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века).
СПБ.,1994
11. Макогоненко Г. От Фонвизина до Пушкина. Из истории русского реализма. – М., «Художественная литература», 1969.
12. Одесский М.П. Очерки исторической поэтики русской драмы: Эпоха Петра I. М.: Российск.гос.гуманит.ун-т, 1999.238 с.
13. Рассадин С.Б. Русская литература: от Фонвизина до Бродского. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2001. – 288 с., ил.
14. Русские драматурги, XVIII-XIX вв., монографические очерки в трех томах. Т 1., XVIII век. // Под ред.: Макогоненко Г.П. Ленинград-Москва, Государственное издательство «Искусство», 1959.
15. Стенник Ю.В. Жанр трагедии в русской литературе. Эпоха классицизма. Ленинград, Наука, Ленинградское отделение, 1981.
16. Стенник Ю.В. Историософские аспекты содержания русской драматургии VXIII века (Жанр трагедии).
Академия наук СССР. Институт русской литературы (Пушкинский дом), XVIII век. Сборник
19. Санкт-Петербург, «Наука», 1995.\\ с.70-86.
17. Федоров В.И. Русская литература XVIII века. – М., Просвещение, 1990.
