Пример готовой дипломной работы по предмету: Физическая культура
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
1. СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СУЩНОСТИ
НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ И ЕГО
ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ДЮСШ
1.1 Организационно-педагогические аспекты управления учебно-тренировочным процессом в ДЮСШ ………………………………………………..………………… 7
1.2 Начальный этап в системе учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов…………………………………………………………………………..18
1.3 Современные научно-технологические концепции обучения двигательным действиям и их применение в процессе технической подготовки юных баскетболистов…………………………………………………………………………………30
Выводы по первой главе………………………………………………………… 41
2. ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Задачи, организация и методы исследования………………………………………… 42
2.2 Организация педагогических экспериментов……………………………………….51
Выводы по второй главе… ………………………………………………………54
3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВНЫХ ПРИЕМОВ ТЕХНИКИ ИГРЫ У НАЧИНАЮЩИХ БАСКЕТБОЛИСТОВ
3.1 Экспериментальные предпосылки модернизации технической подготовки юных баскетболистов на начальном этапе обучения…………………………………………..56
3.2 Принципы и условия модернизации учебно-тренировочного процесса
в группах начальной подготовки по баскетболу… ……65
3.3. Технологический подход при организации начального этапа подготовки баскетболистов ……70
Выводы по третьей главе… ……………………………………………………..81
4. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ПРИЕМОВ ТЕХНИКИ ИГРЫ В БАСКЕТБОЛ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ
4.1 Эффективность методики поэтапного формирования основных приемов техники игры у начинающих баскетболистов…………………………………………………… 82
4.2 Совершенствование технической подготовленности юных баскетболистов при помощи динамических игровых ситуаций (модулей)……………………………………96
Выводы по четвертой главе… …………………………………………………107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 108
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………… ………………………………………… 110
ПРИЛОЖЕНИE А……………………………………………………………….
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. За продолжительную историю развития баскетбола в России сложилась определенная система подготовки игроков высокого класса, что позволило добиться успехов на международной арене. Эффективность функционирования этой системы определяется действием многих факторов, среди которых важнейшую роль играет построение и содержание учебно-тренировочного процесса на этапе начальной подготовки игроков, где закладывается фундамент школы баскетбола [7, 63, 68].
В спортивной научно-методической литературе подробно представлены условия, средства и методы обучения начинающих игроков. Большое внимание уделяется классификации учебного материала по основным разделам подготовки юных баскетболистов и видам обеспечения учебно-тренировочного процесса [74].
Предпринимаются попытки обосновать новый подход к определению главного и второстепенного учебного материала, взяв за основу динамические игровые ситуации, а не только формальные характеристики движений и действий игрока (или группы игроков) [21, 68, 76].
Важным условием совершенствования системы подготовки спортивного резерва считается осуществления индивидуализации учебно-тренировочного процесса с учетом типоспецифических и индивидуальных особенностей юных баскетболистов [73].
Вместе с позитивными результатами, фиксирующими определенное продвижение в решении представленных выше проблем, следует выделить ряд вопросов, которые не нашли поля своего отражения. Во-первых, не разработан надежный технологический подход к формированию технических и тактических действий юных баскетболистов, поэтому часто не выполняются требования начального этапа становления «школы баскетбола». Во-вторых, остаются недостаточно выявленными детерминанты усвоения основных приемов игры, что существенно затрудняет проектирование динамических игровых ситуаций и структурно-логических схем обучения. В-третьих, не конкретизированы способы эффективного управления потоками информации между тренером и учеником в виде сведений и сообщений в различной форме представления, что снижает темпы обучения и уровень спортивного результата.
Изложенное дает основание считать, что разрешение объективного противоречия между высокой значимостью начального этапа в целостном процессе подготовки высококвалифицированных баскетболистов и недостаточной разработанностью условий и способов проектирования спортивно-педагогических технологий для этого этапа формирования «школы баскетбола» является актуальным.
Цель исследования: повышение эффективности процесса обучения юных спортсменов основам техники игры в баскетбол.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс юных баскетболистов на начальном этапе подготовки.
Предмет исследования: методика формирования основ техники игры в баскетбол на этапе начальной подготовки.
Гипотеза исследования: научную основу гипотезы составляют теоретические положения об обучении как интегративной форме общественного бытия человека, определяющим результатом которого является превращение явлений бытия в факты жизнедеятельности [18].
Предполагалось, что начальное обучение технике игры в баскетбол можно существенно улучшить, за счет реализации в системе тренировки следующих методических подходов:
- поэтапное формирование приемов техники игры;
- отбора содержания учебного материала и построения тренировочных занятий на основе динамических игровых ситуаций (модулей).
Методологическую основу исследования составляет философское учение о человеке как высшей ценности общественного и индивидуального развития; об общественно-исторической и социокультурной обусловленности ведущей роли деятельности в формировании личности. В качестве методологии использован деятельностный подход к обучению и воспитанию человека.
Теоретическая основа исследования сложилась из психологической теории детерминации становления личности внешними факторами и внутренними условиями развития (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Леонов, С.Л. Рубинштейн и др.), теории деятельности и ее субъекта (К.А. Абульханова-Славская; В.В. Давыдов; А.Н. Леонтьев и др.).
Работа основывается на идеях системности при разработке замыслов социальных преобразований и проектирования их реализации (З.Г. Афанасьев; В.П. Кузьмин, Юдин и др.), теории обучения (Ю.К. Бабанский; Н.В. Кузьмина, и др.), теории и методики физической культуры (В.К. Бальсевич; М.Я. Виленский; Матвеев Л.П., В.П. Платонов и др.).
Научная новизна исследования состоит в том, что определены цель, структура и функции технологического подхода к начальному этапу учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов. Разработана педагогическая технология поэтапного формирования основных технических приемов игры в баскетбол с использованием динамических игровых ситуаций (модулей).
Теоретическая значимость. Результаты исследования расширяют и углубляют знания в области педагогического управления физическим состоянием юных спортсменов в процессе обучения двигательным действиям.
Практическая значимость исследования заключается в непосредственном внедрении в практику разработанной педагогической технологии начальной технической подготовки юных баскетболистов; разработке содержания динамических игровых ситуаций в виде специальных упражнений и подвижных игр, позволяющих существенно повышать эффективность начального этапа подготовки.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. — М.: Политиздат, 1977. — 224 с.
2. Агеенко Н.Н., Кротов В.Я., Василевский В.М. Теоретико-методические основы развития координации движений в спортивных играх (на примере баскетбола).
-М.: ИМН Нииэкономика, 2005. — 122 с.
3. Адаптация организма подростка к учебной нагрузке / Под ред. Д.В. Колесова; научн.-исслед. инст. физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1987. — 152 с.
4. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой; научн.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1982. — 240 с.
5. Алферова Т.В., Алабин А.В., Красильников В.Л. Возрастные особенности адаптации системы кровообращения к локальной мышечной деятельности // Адаптация детей школьного возраста к физической нагрузке: Межвуз. сб. науч. тр. — Челябинск, 2011. — С. 40-46.
6. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 2007.-380 с.
7. Анненков В.Н. Средства и методы технико-тактической подготовки юных баскетболистов 8-11 лет: Автореф. дис. …канд. пед. наук. — СПб, 2011.-24 с.
8. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М: Медицина, 1975. — 477 с.
9. Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. — М.: Наука, 2008. — 304 с.
10. Арсак К. Программирование игр и головоломок. — М.: Наука, 2010 — 224
11. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности инди-видуального развития (основы негэнтропийной теории онтогенеза).
- М.: Наука, 1982.-270 с.
12. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. — М.: Политиздат, 1981.-432 с.
13. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Сост. М.Ю. Бабанский. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
14. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. — Ростов-на-Дону: Изд-во РГПИ, 1972. — 316 с.
15. Балл Г.А. Понятие задачи в исследовании и проектировании // Сов. Педагогика. — 2011. — № 9. — С. 123-128.
16. Бальсевич В.К. Физическая культура человека: состояние проблемы и стратегия развития на перспективу (актовая речь).
- М.: Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры, 2012 .-41с.
17. Бальсевич В.К. Онтокинезеология человека.. — М.: Теория и практика физической культуры, 2010. — 275 с.
18. Баранов СП. Сущность процесса обучения. — М.: Просвещение. — 143 с.
19. Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва. — М., 1984. — 154 с.
20. Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва. — М.: Советский спорт, 2012. — 100 с.
21. Баскетбол: Учебник для ин-тов физ. культ./ Под ред. Ю.М. Портнова. -Изд. 3-е перераб. — М.: Физкультура и спорт, 1988. — 288 с.
22. Батышев С.Я. Блочно-модульное обучение. — М., 1997. — 258 с.
23. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Изд. центр «Академия», 2012. — 416 с.
24. Белинович В.В. Обучение в физическом воспитании. — М.: Физкультура и спорт, 1958. — 264 с.
25. Белов В.Н. Калейдоскоп игр. — Л.: Лениздат, 1990. — 190 с.
26. Беляев П.К. Генетика, общество, личность / Человек в системе наук. — М.: Наука, 1989. — С.155-164.
27. Бернштейн Н.А. Очередные проблемы физиологии активности // Проблемы кибернетики. — 1961. — вып.6. — С. 101-160.
28. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М.: Медгиз, 1966. — 349 с.
29. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. — М.: Физкультура и спорт, 1992.-282 с.
30. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 2009. — 190с.
31. Блинов В.М. Эффективность обучения (методологический анализ определения этой категории в дидактике).
- М.: Педагогика, 1976. — С. 20-56.
32. Боген М.М. Спортивная техника как предмет обучения // Теория и практика физической культуры, 2011. -№ 7. — С. 28-29.
33. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. — М.: Физкультура и спорт, 1985.-192 с.
34. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. — М.: Физкультура и спорт, 1987. — 144 с.
35. Бойко B.C., Сологуб А.А., Грачев Ю.С. Индивидуальное обучение и совершенствование студентов в баскетболе в условиях самостоятельных занятий. — Брянск, 2011. — 98 с.
36. Бондарь А.И. Теоретико-методические основы повышения технического мастерства баскетболистов высокой квалификации Автореф. дис. … докт. пед. наук. -Мн., 2011. -24 с.
37. Боровиков В.П., Боровиков И.П. STATISTIKA — Статистический анализ и обработка данных в среде Windows — М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2007. — 608 с.
38. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. — М: Физкультура и спорт, 1980.-127 с.
39. Бурнашев И.М. Педагогическая оценка эффективности средств и методов подготовки юных баскетболистов в специализированных классах общеобразовательной школы: Автореф. дис. …канд. пед. наук. — М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1985. -23 с.
40. Верхошанский Ю.В. Закономерность процесса становления спортивного мастерства // Управление процессом спортивной тренировки: Материалы II Всероссийской конференции. — Л., 2006. -СП.
41. Верхошанский Ю. В. Разработка теоретико-методических положений оптимизации тренировочной нагрузки — М.: ГЦОЛИФК, 2007. -256с.
42. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. — М.: Физкультура и спорт, 2007. — 259 с.
43. Возрастные психологические особенности детей школьного возраста и их учет в процессе физического воспитания / Под ред. Н.Б. Стамбуловой. -Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988. — 39 с.
44. Волков Е.П. Уроки физической культуры по баскетболу в IV-VIII классах общеобразовательной школы. — Харьков, 1982. — 72 с.
45. Волков Л.С. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. …докт. пед. наук. — Киев, 1988. — 38 с.
46. Вуден Д. Современный баскетбол: Пер. с англ. — М.: Физкультура и спорт, 1987.-256 с.
47. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. — М., 1959. Т.1. — 383 с.
48. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. — М., 1985.-45 с.
49. Гальперин П.Я. Четыре лекции по психологии: Учебное пособие для студентов вузов. -М.: Книж. Дом «Университет», 2000. — 112 с.
50. Гандельсман А.Б., Смирнов К.М. Физиологические основы методики спортивной тренировки. — М.: Физкультура и спорт, 2010. — 232 с.
51. Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действий. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2012. — 208 с.
52. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. — Минск: Нар. Асвета, 2010. — 88 с.
53. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М.: Педагогика, 1986.-239 с.
54. Детская спортивная медицина / Под ред. СБ. Тихвиского, СВ. Хрущева: Руководство для врачей. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина. — 2011. — 560 с.
55. Дзарасов С.С Каждому — об управлении. — М.: Мысль, 1986. — 157 с.
56. Дмитриев СВ. Основы решения двигательных задач. — Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 2011. — 85 с.
57. Дорошенко А.С. Формирование самостоятельности и активности у младших школьников на уроках физической культуры: Автореф. дис. …канд. пед. наук. — Л., 2012. — 24 с.
58. Дубинин А.П., Булаева К.Б. Популяционно-генетический подход к изучению индивидуально-психологических различий / Индивидуальные особенности психического развития и их роль в управлении деятельностью человека. — Пермь, 2012. — С. 41.
59. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2000.-144с.
60. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов — М: Физкультура и спорт, 2002. — 150 с.
61. Ермаков В.А. Дифференцированное физическое воспитание. — Тула: ТГПИ им. Л.Н. Толстого, 2006. — 132 с.
62. Ермакова К.П. Психологическая подготовка баскетболистов //
Теоретико-методологические и социально-экономические основы
спортивных игр (сборник лекций).
/Сост. Черемисин В.П. — М.: Малаховка,
2009 г.-С. 184-187.
63. Жданов СВ. Модельные характеристики как фактор в управлении подготовкой юных баскетболистов. — М.: Физкультура и спорт, 1989. — 174 с.
64. Железняк Ю.Д. Информационное обеспечение управления в системе подготовки спортивных резервов — М.: Физкультура и спорт, 1982. — 105 с.
65. Жерновиков В.М., Зельдович Т.А., Катуков Ю.В. Влияние специальной тренировки на совершенствование анализаторных систем и формирование двигательного навыка баскетболистов // Теория и практика физической культуры. — 1971.-№ 11. — С. 41-45.
66. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 192 с.
67. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования: Учеб. пособие для пед. бакалавритата, педагогов-практиков. — СПб., 1995. — 317 с.
68. Зинин A.M., Преображенский И.Н. Первые шаги в баскетболе. — М.: Физкультура и спорт, 2012. — 159 с.
69. Ивойлов А.В. Соревнования и тренировка спортсменов — Мн.: Высшая школа, 1982. — 144 с.
70. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: (деятельность и состояние): Учеб. пособие для студентов фак. физ. восп. пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 2012. — 199 с.
71. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. — Новосибирск: Наука; Сиб. отд-ие, 1980. — 191 с.
72. Каплан Е.Я., Цыренжалова О.Д. Оптимизация адаптивных процессов организма. — М: Наука, 2010. — 102 с.
73. Квашук П.В. Дифференцированный подход к построению тренировочного процесса юных спортсменов на этапах многолетней подготовки: Автореф. дис. …докт. пед. наук. -М., 2011. -49 с.
74. Кераминас С.А. Организация соревновательной практики по мини-баскетболу.-Вильнюс, 1989. — 80 с.
75. Кожевникова З.Я. Баскетбол // Спортивные игры / Под ред. Ю.И. Портных. — М.: Физкультура и спорт, 1975. — С. 149-218.
76. Костикова Л.В. Баскетбол. Азбука спорта — М., 2012. — 164 с.
77. Корягин В.М. Факторная структура технической и физической подготовленности спортсменов высокой квалификации в многолетнем цикле тренировки // Теория и практика физической культуры. — 1997. — № 3. -С. 12-15.
78. Кричфалуший М.Ф. Развитие координации у юных баскетболистов. // Научно-методические основы подготовки резервов в спортивных играх: Сб. науч. трудов. — Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 2011. — С. 14.
79. Кротов В.Я. Методика совершенствования двигательной координации у баскетболистов подросткового возраста: Автореф. дис. …канд. пед. наук. — Л, 1983.-25 с.
80. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. -М.: Знание, 2011.-70 с.
81. Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. -М.: ФКиС, 2011. — 223 с.
82. Теоретическая подготовка юны к спортсменов / Под ред. Ю.Ф. Буйлина, О.Ф. Курамшина. -М.: Физкультура и спорт, 1981. — 192 с.
83. Теория спорта / Под ред. В.Н. Платонова. — Киев: Вищша шк., 1987. -424 с.
84. Физиология подростка: Педагогическая наука — реформе школы / Под ред. ДА. Фарбер; НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. — М.: Педагогика, 1988.-208 с.
