Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение ……………………………………………………………………………3
Глава
1. Общее представление о экологическом воспитании личности ……… 6
1.1.Понятие «личность» в психологии и ее развитие …………………………..6
1.2. Теоретические и нормативно – правовые основы экологического воспитания личности …………………………………………………………… 14
1.3.Экологическое воспитание в России и зарубежом ………………………..19
Вывод по 1 главе. …………………………………………………………………24
Глава
2. Анализ программы экологического воспитания в МОУ СОШ № 2 г. Наро-Фоминска ………………………………………………………………….26
2.1. Анализ программы экологического воспитания МОУ СОШ № 1 г. Наро-Фоминска ………………………………………………………………………… 26
2.2. Экспериментальное исследования эффективности программы экологического воспитания на примере 1 б класса МОУ «Наро-ФоминскойСОШ»№ 2 …………………………………………………………… 29
Вывод по главе 2. ………………………………………………………………… 37
Заключение ……………………………………………………………………… 38
Список литературы ……………………………………………………………… 40
Приложение ……………………………………………………………………… 42
Выдержка из текста
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить состояние экологического воспитания личности учащихся начальной школы.
Задачи:
1. получить представление о личности и ее формировании;
2. дать теоретическое и нормативно-правовое обоснование экологического воспитания личности;
3. проанализировать настоящее состояние экологического воспитания личности в России и зарубежом;
4. провести анализ программы экологического воспитания школы;
5. проанализировать эффективность реализации данной программы.
6. Сделать соответствующие выводы.
Список использованной литературы
1. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. – 2012, N 7. С. 2-5; N 11. – 54 с.
2. Балаценко Л. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей // Ребенок в детском саду. — 2012. — N 5. – 82 с.
3. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2009. — N 7. – 56с.
4. Бобылева Л. Бывают ли "полезные" и "вредные" животные? // Дошкольное воспитание. — 2012. — N 7. – 60 с.
5. Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание. — 2009. — N 7. -62 с.
6. Букин А. П. В дружбе с людьми и природой. — М.: Просвещение, 2004. – 113 с.
7. Васильева А. И. Учите детей наблюдать природу. – М.: Просвещение, 2012. – 156 с.
8. Вербицкий А.А. Игровое моделирование: Методология и практика / Под ред. И.С. Ладенко. – Новосибирск, 2009. – 145 с.
9. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2009.- N 7. -49 с.
10. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. — 2009. — N 7. – 58 с.
11. Груздев П.Н. и др. Вопросы воспитания мышления в процессе обучения. – М, 2011. – 427 с.
12. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 56 с.
13. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. – 2009. — N 3.- 65 с.
14. Йозова О. Наглядные пособия в экологическом воспитании // Дошкольное воспитание. — 2009. — N 5. — с.73.
15. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. — М.: ТЦ Сфера, 2010 — 144 с.
16. Королева А. Земля — наш дом // Дошкольное воспитание. — 2009. — N 10. — с. 34-36.
17. Кузнецов В.Н. Программы: Экология. — М.: Просвещение, 2009. – 176 с.
18. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 2012 — 160 с.
19. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. – С-Пб.: Детство-пресс, 2012. — 319 с.
20. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 119 с.
21. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издат. центр "Академия", 2012. — 336 с.
22. Назаренкова Г.Н. Коллективное игровое творчество как фактор нравственного воспитания учащихся. — Чебоксары, 2009. – 158 с
23. Рыжова Н. "Наш дом — природа". Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2009. — N 5. – 75 с.
24. Рыжова Н. О проекте "Стратегии экологического образования в Российской Федерации" // Дошкольное воспитание. — 2010. — N 10. – 64с.
25. Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2009. — N 2 – 68с.
