Пример готовой дипломной работы по предмету: Экология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАССМАТРИВАЕМОЙ СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ (РЕПТИЛИИ) 5
1.1 Эволюция рептилий 5
1.2 Особенности строения 10
1.3 Особенности поведения и размножения 19
ГЛАВА 2.ЭКОЛОГИЯ РЕПТИЛИЙ 25
2.1 Особенности среды обитания 25
2.2 Адаптации рептилий к среде обитания 28
ГЛАВА 3.ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ РЕПТИЛИЙ В ШКОЛЕ 36
3.1 Анализ содержания программ и школьных учебников 36
3.2 Разработка цикла уроков на тему «Рептилии» 38
3.3 Разработка тематической экскурсии по изучению рептилий 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
Содержание
Выдержка из текста
Это связано с тем, что в школьном изучении тема «Местоимение» является одной из самых трудных. Цель работы: рассмотреть проблема местоименных наречий и ее изучение в школе. Рассмотреть наречия как синтаксическую валентность местоименных наречий по третьей академической грамматике и синтаксические функции Практическая значимость работы состоит в том, что исследуемый материал будет полезен для школьной практики, так как позволит комплексно подойти к изучению местоименных наречий, рассматривая его семантические и грамматические признаки, отобрать дидактический материал, раскрывающий сущность языкового явления.
Не вносят понимания и современные учебники русского языка, по-разному рассматривая эту часть речи, что, впоследствии, порождает множество ошибок. Рассмотреть принципы обучения признакам местоименных наречий в школе; Предмет – преподавание данной части речи в школе
Формирование социальной политики и её реализация в Санкт-Петербурге (на примере администрации Петроградского района)
Современные условия хозяйствования требуют максимального расширения сферы и совершенствования методов прогнозирования и планирования. Чем выше качество прогнозов и планов, тем более весомым будет их вклад в общественное развитие.
Ею разработаны методы своевременного распознавания возможных проблем в готовности ребёнка к обучению и пути их устранения. Левиной и её сотрудников в логопедии появилось понимание речевой де ятельности как сложного единства, составные части которого зависят одна от другой и обуславливают друг друга. Левина принадлежит к научной школе Л.
Проблема соотношения явлений природы и развития человеческого общества в настоящее время имеет два предложенных решения: Жизнь общества и развитие географической среды происходит сопряженно».Целью написания реферата является изучение географической среды и ее роли в жизни общества.
Несмотря на отдельные положительные результаты, однако, в современных условиях профориентация всё ещё не доходит своих основных целей — формирования у обучающихся профессионального самоопределения, которая соответствует личным особенностям каждой особе и требованиям общества в кадрах, к современному труженику его требованиям.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акимушкин, И.И. Мир животных. Птицы, рыбы, земноводные и пресмыкающиеся /И.И. Акимушкин. – М.: Мысль, 1989. — 462 с.
2. Актуальные проблемы методики преподавания биологии и экологии в школе и ВУЗе/Сборник материалов Международной научно-практической конференции 8 –
1. ноября 2007 г. –М., 2007, – 189 с
3. Барраклаух, С. Змеи и другие рептилии /С. Барраклаух. – М.: Феникс, 2012. – 192 с.
4. Биологический энциклопедический словарь /гл. ред. М. С. Гилярова. – М.: Советская энциклопедия, 1986. – 831 с.
5. Блинников, В.И. Зоология с основами экологии: учеб. пособие для студентов пед. институтов /В.И. Блинников. – М.: Просвещение, 1994. – 224 с.
6. Богданов О.П., Сударев О.Н. Экология пресмыкающихся Ташкент: Укитвувчи, 1989. — 128 с.
7. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия./ Советская педагогика, 1991. — № 9.
8. Борис С.И., Ханнаннов Н.К. Возможности использования российских электронных изданий на уроках биологии // Первое сентября. Биология.– 2005.-№ 6.-С.18-25.
9. Брем, А. Жизнь животных. Современная версия /А.Брем. – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 960 с.
10. Васильева Г.Д. Зоология. Проверочные карточки и тесты/ Г. Д. Васильева. ˗ М. Айрис-пресс, 2003. ˗ 106 с.
11. Верзилин, Н.М. Общая методика преподавания биологии. / Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская. – М.: Просвещение, 1983. – 364 с.
12. Герасимов, В.П. Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся и их изучение в школе /В.П. Герасимов. — М.: Просвещение, 1962. — 226 с.
13. Григораш, Е.Н. Я иду на урок. Приспособленность пресмыкающихся к среде обитания /Е.Н. Григораш //Библиотека «Первого сентября» «Биология». — 1997. — № 45. — С. 2.
14. Дунаев, Е.А. Рептилии. Амфибии. Серия: Самые красивые и знаменитые /Е.А. Дунаев, И.Л. Кауров, К.Е. Михайлов. – М.: Аванта+, Астрель, ООО «Мир энциклопедий», 2010. – 184 с.
15. Жизнь животных: в 7 томах. Т.
5. Земноводные. Пресмыкающиеся /под ред. А.Г. Банникова. — М.: Просвещение, 1985. – 399 с.
16. Заxapoв В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа,
17. Зверев, И.Д. Общая методика преподавания биологии. / И.Д. Зверев, А.Н.Мягкова. – М.: Просвещение, 1985. – 190 с.
18. Игошин, Г.П. Уроки биологии в 7 классе: развернутое планирование /Г.П. Игошин. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 272 с.
19. Измайлов, И.В. Биологические экскурсии. Книга для учителя. / И.В. Измайлов, В.Е. Михлин, Э.В. Шашков, Л.С. Шубкина. – М.: Просвещение,1983. – 221 с.
20. Калинова, Г.С. и др. Методика обучения биологии 7 класс/Г. С. Калинова – М.:Просвещение,1989. – 224 с.
21. Каменский, Е.А. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Учебник. / Е.А. Каменский, В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2002. – 303.
22. Константинов В. М., Бабенко В.Г., Кучменко В. Г.. Биология. Животные; учебник 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. И.Н. Пономаревой; М. Вента – Граф, 2007г.
23. Константинов В. М., Кучменко В. С., Пономарева И. Н.// Биология в основной школе: Программы-. М.: Вентана-Граф, 2007
24. Константинов, В.М. Зоология позвоночных: учебник /В.М. Константинов, С. Наумов, С.П. Шаталова. — М.: Академия, 2010 — 448 с.
25. Конюшко, А.С. Как подготовить урок биологии/ А. С. Конюшко. – Минск, 1988. -110 с.
26. Кэрролл Р. Палеонтология и эволюция позвоночных (в 3-х томах)/ Р. Керолл.- М.: Мир, 1993.
27. Латюшин, В.В. Биология. Животные. 7 класс. / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин.– М.: Дрофа, 2000. – 302 с.
28. Лернер, Г.И. Уроки зоологии/ Г. И. Лернер. – М.: Лист, 1998. – 480 с.
29. Лучшие нестандартные уроки. Под ред. Н.И. Сонина – М.: «Айри Пресс»,2003. – 140 с
30. Методика преподавания биологии: учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 02020165 «Биология») / сост. Васильева М.З. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008. — с.
31. Найма И. Развитие современных педагогических технологий (организационно-деятельностный подход): Дис .канд. пед. наук. — Пятигорск, 1993.-С. 97.
32. Наумов, Н.П. Зоология позвоночных: в 2 ч. Ч.
2. Пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие /Н.П. Наумов.- М.: Высшая школа, 2009.-272 с.
33. Никишов, А.И. Как обучать биологии. Животные. 7 класс /А.И. Никишов. — М.: ВЛАДОС, 2004. – 200 с.
34. Общая биология. / Под ред. Д.К. Беляева – М.: Просвещение, 1985. -255 с.
35. Открытые уроки по биологии 7-9 классы / Составитель: В.В. Балабанова –Волгоград, 2001. – 64 с.
36. Пакулова В.М. Работа с терминами на уроках биологии: Кн. для учителя/ В. М. Пакулова.– М.: Просвещение, 1990. – 96 с.: ил.
37. Панфилова, Л.Д. Уроки биологии 6-7 класс Книга для учителя/ Л. Д. Панфилова. – М.:Творческий центр, 2003. – 86 с.
38. Пасечник В.В. Компьютерная поддержка урока биологии //Биология в школе.-2002.-№ 2.-С.30-34
39. Пепеляева, О.А. Биология. 7-8 класс: поурочные разработки к учебникам А.И. Никишова, И.Х. Шаровой, В.В. Латюшина, В.В. Шапкина, В.М. Константинова /О.А. Пепеляева, И.В. Сунцова. – М.: ВАКО, 2004. – 432 с.
40. Пономарева И.Н. Экологические понятия, их система и развитие в курсе Общей биологии. Учебное пособие. Л.: ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1979. – 87 с.
41. Пономарева, И.Н. Общая методика обучения биологии /И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова. – М.: Академия, 2007. — 274 с.
42. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных (в 2-х томах).
М.: Мир, 1992.
43. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., Учпедгиз,1960. – 290 с.
44. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — С. 3 — 5.
45. Семенцова, В.Н. Биология. Технологическая карта уроков 7 класс. Методическое пособие. – С-Петербург.: Паритет, 2001. — 220 с.
46. Сластенин В. А. Педагогика/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. –М, «Академа», 2002. ˗ 300 с.
47. Сонин Н. И., Захаров В. Б. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. Дрофа, 2010 г.
48. Стамберская Л.В. Урок биологии шагает в компьютерный класс»// Биология в школе.- 2006.- № 6. – С.31-36
49. Терентьев В.П., Чернов С.А. Краткий определитель пресмыкающихся и земноводных. М. Просвещение 1997.
50. Трушина И.А. Использование компьютерных технологий в обучении биологии // Первое сентября. Биология.- 2003.- № 27.- С.8-9.
51. Тугусова, В.Е. Зоология 7 класс. Поурочное планирование с проверочными заданиями и контрольными тестами. – М., 2001.- 125 с.
52. Хадорн, Э. Общая зоология /Э. Хадорн, Р. Венер. – М.: Мир, 2009. – 528 с.
53. Четанов Н. А., Бакиев А. Г., Литвинов Н. А. Черлин В. А. Рептилии: температура и экология. Saarbrücken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014. 452 с. // Принципы экологии. 2014. Т. 3. № 3. С. 66– 73.
54. Шамова, Т.И. Постановка целей и планирование учебного процесса. / Т.И. Шамова, Н.Л. Галеева. / Биология в школе – 2004- № 4-5- с. 29-34, с. 28-33.
55. Шарова, И.Х. Преподавание зоологии в школе: поурочное планирование, внеклассная работа: метод. рекомендации /И.Х. Шарова, С.П. Шаталова, К.В. Макаров. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 176 с.
56. Я иду на урок биологии. Зоология. Книга для учителя. – М., 2000. – 206 с.
Электронные ресурсы
1. Лексакова О.Ю. Урок биологии. Тема: «Приспособленность организмов к среде обитания как результат естественного отбора» (2013).
– Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/621374/
2. Каширина Л.В. Урок биологии в 7-м классе по теме «Класс пресмыкающиеся. Отряд чешуйчатые» (2012).
– Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/572899
3. Класс пресмыкающихся. Общая биологическая характеристика (2012).
– Режим доступа:
- http://animalkingdom.su/books/item/f 00/s 00/z 0000043/st 033.shtml
4. Рептилии (пресмыкающиеся) (2013).
- Режим доступа: http://www.new- ecopsychology.org/ru/amphibia/reptiles.htm
5. Рыбак Г.Ф. Многообразие пресмыкающихся (2010).
- Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/586834/
6. Энциклопедия животных (2013).
– Режим доступа: http://www.animalsglobe.ru/krokodili/
список литературы
