Пример готовой дипломной работы по предмету: Экономика
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы проектной работы в учреждениях среднего образования
1.1. Особенности проектной работы в образовательных учреждениях
1.2. Законодательные основы оказания платных услуг учреждениями среднего образования
Глава
2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности МКОУ Варваровская средняя общеобразовательная школа Чистоозёрного района Новосибирской области
2.1. Организационно-правовая характеристика предприятия
2.2. Оценка финансового состояния учреждения
Глава
3. Характеристика проекта открытия кружка по информатике в МКОУ «Варваровская средняя общеобразовательная школа» Чистоозёрного района Новосибирской области
3.1. Обоснование проекта внедрения платных услуг
3.2. Организационная характеристика кружка информатики
3.3. Финансовый план открытия кружка информатики
3.4. Экономическая оценка проекта
Глава
4. Структура кружка информатики и планирование работы
4.1. Характеристика образовательных программ кружка по информатике в школе
4.2. Учебно-методический план кружка по информатике
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Экономическое обоснование организации кружка информатики в средней школе
Целью дипломной работы является рассмотрение теоретических аспектов в области внеурочной деятельности и мультимедийных программных средств учебного назначения, а также создание мультимедийного программного средства для организации внеурочной деятельности в средней школе.
Использование электронных учебников на уроках информатики в средней школе (на примере «Лучинской СОШ»)
Говоря о самостоятельной работе, исследователи по-разному раскрывают содержание понятия самостоятельной работы. Это понятие рассматривается и как форма организации, и как метод, и как средство обучения, и как вид учебной деятельности.
а) Воспроизводящие работы. Выполнение этих работ основано на восстановлении в памяти ранее изученного материала, который необходим для понимания нового материала. Так, перед изучением темы Оболочка Norton Commander, учитель предлагает задание: подготовить ответ по следующему плану: понятие файла, команды работы с файлами, маршрутизация, просмотр каталогов и файлов. Все эти сведения следует вспомнить, так как при изложении нового материала учителю необходимо на них опираться. Хотя этот вид работы носит репродуктивный характер, он не является легким: учащимся необходимо вспомнить ряд понятий, привести их в систему и подготовить связное выступление. Это требует умственной работы и высокой учебной активности.
Моя работа состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части рассмотрены цели обучения информатике в общеобразовательной школе, основные содержательные линии курса, обязательный минимум содержания образования по информатике, Федеральный перечень учебников по информатике и ИКТ на 2010-2011 учебный год. В практической части на основе нормативных документов разработаны три варианта учебно-методического комплекса по курсу «Информатика и ИКТ », основанные на учебниках различных авторов:
Поэтому есть необходимость разработки методических рекомендаций по организации обучения информатике в старшей школе по очно-заочной форме, а также создания сопровождающего сайта с основными документами, дидактическими материалами, с задания, которые обучающиеся должны выполнить за курс обучения.Цель: разработать методические рекомендации по организации обучения базовому курсу информатики старшей школы в условиях очно-заочной формы на основе использования сопровождающих электронных организационно-дидактических материалов. Разработать методические рекомендации по организации обучения базовому курсу информатики старшей школы в условиях заочной формы с использованием специально разработанных средств.
Методика обучения учащихся 5-7 классов в средней школе программированию в среде «Роболаб»
В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе информационных. Поэтому в содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, выработке навыков алгоритмизации, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса [16].
Гипотезой исследования является предположение о том, что именно применение компьютерных технологии в обучение на уроках иностранного языка в средней школе помогают учащимся освоить необходимый объем знаний, умений и навыков. Теоретико-методологическую основу данной работы заключается в обосновании возможности повышения познавательной активности школьников на уроках иностранного языка с использованием компьютерных технологий.
Гипотезой исследования является предположение о том, что именно применение компьютерных технологии в обучение на уроках иностранного языка в средней школе помогают учащимся освоить необходимый объем знаний, умений и навыков. Теоретико-методологическую основу данной работы заключается в обосновании возможности повышения познавательной активности школьников на уроках иностранного языка с использованием компьютерных технологий.
ведет к осознанию необходимости разработки новых, инновационных моделей высшего художественного образования и подготовки на их основе специалистов, способных профессионально осуществлять свою деятельность в новых социально-исторических условиях, овладевать не только сугубо специальными знаниями в области декоративно-прикладного искусства, но также иметь возможность выражать полученные знания на иностранном языке, передавать их другим народам и культурам.предположение о том, что именно применение компьютерных технологии в обучение на уроках иностранного языка в средней школе помогают учащимся освоить необходимый объем знаний, умений и Теоретико-методологическую основу данной работы заключается в обосновании возможности повышения познавательной активности школьников на уроках иностранного
Объектом исследования данной работы является методики обучения учеников школы курсу информатики.В первой главе рассмотрены методики обучения по курсу информатики в общеобразовательной школе.
Список литературы
1.Конституция Российской Федерации.
2.Бюджетный кодекс Российской Федерации.
3.Гражданский кодекс Российской Федерации.
4.Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1.
5.Постановления Правительства РФ от 05.07.2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования».
6.Постановления Правительства РФ от 05.07.2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования».
7.Приказа Минобразования России от 10.07.2003 г. № 2994 «Об утверждении примерной формы договора об оказании платных образовательных услуг в сфере общего образования».
8.Письма Минобразования России от 21.07.1995 г. № 52-м «Об организации платных дополнительных образовательных услуг».
9.Письма Минобразования России от 11.12.2001 № 05-51-38ин/24-05 «О лицензировании образовательной деятельности образовательных учреждений дошкольного и общего образования в части предоставления ими платных дополнительных образовательных услуг».
10.Письма Минобразования России от 23.08.2000 г. № 22-06-922 «О соблюдении законодательства Российской Федерации в области образования при предоставлении платных дополнительных образовательных услуг в общеобразовательных учреждениях».
11.Письма Министерства по налогам и сборам РФ от 19.03.2004 г. № 44-0-14/225 «О применении контрольно-кассовой техники».
12.Постановления Правительства РФ от 06.05.2008 г. № 359 «О порядке осуществления наличных денежных расчетов и (или) расчетов с использованием платежных карт без применения контрольно-кассовой техники».
13.Барулин С.В., Барулина Е.В. К вопросу о сущности финансов: новый взгляд на дискуссионную проблему //Финансы. 2007.- № 7; с.27.
14.Беляков С.А. Финансирование систем образования России. – М.: Экономика, 2011. – 152 с.
15.Бойко Н.Н. Некоторые вопросы правового режима доходов бюджетных учреждений // Финансовое право, 2007.- № 3; с.15.
16.Бурцев В.В. Система государственных финансовых потоков: теоретический взгляд // Финансовый вестник, 2007, -№ 12; с.5.
17.Бюджетные учреждения: особенности бухгалтерского учета и налогообложения: практическое руководство / под общей ред. Ю.Л.Фадеева. – 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Эксмо, 2007 – 432 с.
18.Васильев А.Н. Экономика и организация управления вузов / А.Н. Васильев. – М.: Экономика, 2009. – 215 с.
19.Вершинин О.Е. За страницами учебника информатики / О.Е. Вершинин. – М.: Просвешение, 2007. – 352 с.
20.Виханский О.С. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: Экономика, 2009. – 254 с.
21.Гейн А.Г. Информационная культура. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2011. – 204 с.
22.Голубков Е.П. Маркетинг: стратегическое планирование, структура / Е.П. Голубков. – М.: Дело, 2010. – 394 с.
23.Данилов А.В. Анализ хозяйственной деятельности в бюджетных учреждениях / А.В. Данилов. – М.: Дело, 2007. – 58 с.
24.Данилов Е.Н., Аббарникова В.Е., Шипиков Л.К. Анализ хозяйственной деятельности в бюджетных и научных учреждениях: Учебное пособие. — М.: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2008.- 336с.
25.Завьялов Д.Ю. Оценка эффективности бюджетных расходов: сравнительный анализ // Финансы, 2008. — № 10; с. 8.
26.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Учебное пособие. — М.: БИНОМ, 2006. – 188 с.
27.Залогова Л.А. Практика по компьютерной графике. — М.: БИНОМ, 2006. – 230 с.
28.Зуева И.А. Оценка деятельности государственного учреждения // Финансы, 2007. — № 7; с. 29.
29.Игнатова Е.С. Экономика социальной сферы / Е.С. Игнатова. – М.: Экономика, 2007. – 142 с.
30.Кузнецов Ю.В. Образование в России / Ю.В. Кузнецов // Специалист. — 2007. — № 5.- С.3 — 6.
31.Ковалев В.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия / В.В. Ковалев, О.Н. Волкова. – М.: Экономика, 2008. – 301 с.
32.Леготина С.Н. Элективный курс «Мультимедийная презентация. Компьютерная графика». – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. – 148 с.
33.Лихачев Б.В. Педагогика учебно-воспитательный процесс. — М.: Наука, 2007. – 69 с.
34.Лысенко Д.В. Экономический анализ.-М.: ООО Издательство Проспект, 2007.-7с.
35.Панкова Д.А., Головкова Е.А. Анализ хозяйственной деятельности бюджетной организации. — М: ООО Новое Знание, 2008. — 195с.
36.Паронджанов В.Д. Занимательная информатика / В.Д. Паронджанов. — М.: РОСМЭН, 2007. – 168 с.
37.Петров М. . Компьютерная графика / М. . Петров, В. . Молочков. — СПб.: Питер, 2009. – 256 с.
38.Подласый И. . Педагогика: в 3 т.: учебный процесс / И. . Подласый. – М.: Наука, 2009. – 1 т.
39.Поляка Г.А. Финансы бюджетных учреждений / Г.А. Поляка – М.: Экономика, 2010. – 120 с.
40.Рожков Г.П. Правовые проблемы модернизации образования / Г.П. Рожков – М.: Наука, 2009. – 29 с.
41.Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. — М.: ИНФРА-М,2007. — 56 с.
42.Сафронов И.К. Бейсик в задачах и примерах. — СПб: БХВ-Петербург, 2010. – 202 с.
43.Симонович С.Г. Занимательное программирование: Visual Basic: Книга для детей, родителей и учителей / С.Г. Симонович, Г. И. Евсеев — М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА: Инфорком – Пресс, 2007. – 320 с.
44.Смыковская Т.К., Карякина И.И. Microsoft Power Point: серия «Первые шаги по информатике», учеб.-методич. Пособие. – Волгоград, 2010. – 216 с.
45.Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. – СПб: БХВ-Петербург, 2011. – 175 с.
46.Столяренко Л.В. Педагогическая психология / Л.В. Столяренко – М.: Наука,2008. – 816 с.
47.Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики, Методическое пособие 5-6 класс. — СПб: БХВ-Петербург, 2010. – 304 с.
48.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии / Н.Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2009. – 67 с.
49.Угринович Н.Д. Информатика 5-7 класс. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011. – 296 с.
50.Урнов В.А. Преподавание информатики в компьютерном классе / В.А. Урнов, Д.Ю. Климов. — М.: Просвещение, 2007. – 206 с.
51.Финансы бюджетных организаций: Учебник /Под ред. проф. Г.Б. Поляка. – М.: Вузовский учебник, 2007 – 363 с.
52.Финансы. Денежное обращение. Кредит. Учебник для вузов. / Под ред. проф. Г.Б. Поляка. — М.: Финансы, ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 276 с.
53.Чечевицына Л.Н. Анализ финансово-хозяйственной деятельности. — Ростов на Дону.: ЮНИТИ,2007. — 231с.
54.Черницына О.Ю., Тажибов Т.Г. Учет расходов в бюджетных образовательных учреждениях // Финансы, 2008. № 5; с.55.
55.http://www.klyaksa.net.ru – сайт учителей информатики.
56.http://www.lbz.ru/ — сайт издательства Лаборатория Базовых Знаний.
?
список литературы
