Пример готовой дипломной работы по предмету: Информационные технологии
Содержание
Введение 4
1 Общая часть 7
1.1 Краткая характеристика объекта управления 7
1.1.1 История развития ГОУ СПО «Чайковский техникум промышленных технологий и управления» 7
1.2 Характеристика и анализ существующей системы, перспективы ее развития 10
1.3 Содержательная постановка задач, решаемых в дипломном проекте. Взаимосвязь решаемых задач с системой более высокого уровня 11
1.4 Обзор и анализ известных проектных решений по данной тематике. Отечественный и зарубежный опыт 11
2 Специальная часть 14
2.1 Постановка задачи 14
2.1.1 Назначение разработки 14
2.1.2 Описание задачи 14
2.1.3 Требования к программе 15
2.1.4 Требования к составу и параметрам технических средств 17
2.1.5 Анализ языков программирования, средств и технологий разработки электронных учебных пособий 17
2.1.6 Обоснование выбора языков программирования, средств и технологий разработки электронных учебных пособий 26
2.2. Описание алгоритма и программы 26
2.2.1 Структура электронного учебного пособия 26
2.2.2 Описание программы для реализации электронного пособия 29
2.2.3 Описание процедур, переменных и констант 34
2.3 Руководство пользователя 36
2.4. Описание процесса отладки и оценка результатов решения задачи 45
3 Экономическая часть 48
3.1 Затраты на разработку и внедрение программного изделия 48
3.2 Эксплуатационные расходы 50
4 Безопасность жизнедеятельности 55
4.1 Общие требования безопасности при работе на персональном компьютере 55
4.2 Требования безопасности перед началом работы 55
4.4 Требования безопасности в аварийных ситуациях при работе на персональном компьютере 59
4.5 Требования безопасности после окончания работы с ПК 60
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение А Организационная структура ГОУ СПО «Чайковский техникум промышленных техннологий и управления» 64
Приложение Б Программный код главнщй страницы электронного учебного пособия 65
Приложение В Программный код страницы с темой «Ароматические углеводороды» 67
Приложение Г Программный код страницы «Химический диктант» 74
Приложение Д Программный код содержания электронного учебного 76
Приложение Е Текст программы «Матрицы» 77
Выдержка из текста
Постоянное увеличение объема информации и ограниченность учебного времени обуславливают необходимость интенсификации обучения, разработки и внедрения нетрадиционных технологий, базирующихся на использовании вычислительной техники с применением активных методов обучения во всем их разнообразии и комплексности. Реализация активных методов обучения – одна из основных задач дидактики, которая предполагает активизацию всего процесса, выявление системы, способов, приемов, способствующих повыше-нию активности обучаемых через формирование положительной мотивацион-ной структуры учебно-познавательной деятельности.
Развитие активного, начала деятельности в обучении, раскрытие и ис-пользование творческих способностей каждого обучаемого осуществляются через формирование познавательных потребностей путем организации поиска знаний в процессе изучения учебного материала и удовлетворение этих по-требностей, что может быть обеспечено созданием специальных электронных учебных пособий. Это обеспечит структурирования учебной информации на разных уровнях, систематизации процесса предъявления информации, специ-альной организации интерактивного общения.
Это актуализирует проблему организации профессиональной подготовки специалиста в процессе изучения различных образовательных областей посредством электронных справочных пособий по различным дисциплинам, что и обуславливает выбор темы проекта.
Электронное учебное пособие – это виртуальная система, предназначенная для автоматизированного обучения, охватывающая полный или частичный объем учебной дисциплины.
Под компьютерным учебным пособием понимается электронное пособие, поддерживающее компьютерную технологию обучения, где основным средством обучения является компьютер. По своим функциональным возможностям компьютер уже сегодня стал практически идеальным средством обучения, однако, возникает проблема эффективной реализации этих возможностей в процессе приобретения знаний, выработки навыков и умений. Этой проблемой специалисты в области обучения и образования занимаются со дня появления мини-ЭВМ, а эра персональных компьютеров еще более остро выявила ее актуальность. В процессе обучения важна не информационная тех-нология сама по себе, а то, насколько ее использование реализует достижение поставленных образовательных целей.
Современный уровень развития образовательных технологий, базируется на развитой компьютерной базе, а также мультимедиа. Интернет и Ин-транет технологии, позволяют ставить вопрос о полном покрытии дисциплин учебных планов направлений и специальностей электронными учебными посо-биями (ЭУП).
Общеизвестные достоинства ЭУП позволяют поднять учебный процесс на качественно новый уровень. В электронном справочном пособии могут быть реализованы практически любые методические приемы, используе-мые преподавателем на занятиях.
Преимущества использования ЭУП:
а) В ЭУП представлены не тестовые варианты, а именно понятия с под-робными объяснениям, иллюстрациями, видеоматериалами.
б) Мультимедийная программа позволяет реализовать один из основных дидактических принципов обучения — принцип наглядности.
в) В справочнике представлен интересный материал для наблюдения.
г) Работая с электронным справочным пособием, учащийся может об-ратиться к различным понятиям.
д) Использование ЭУП повышает мотивацию обучения, развивает ин-терес к предмету.
Список использованной литературы
1 www.wikipedia.org.
2 www.ozon.ru.
3 www.chemistry.ssu.samara.ru .
4 http://www.adobe.com/ru.
5 http://www.przone.ru.
6 http://www.softportal.com.
7 http://www.webtag.ru.
8 http://naukoved.ru.
9 http://function.name/ru.
10 http://www.web-palette.ru.
11 С. И. Бобровский. Delphi
7. Учебный курс. – С-Пб.: ЗАО Издатель-ский дом «Питер», 2004.
12 Энди Бадд, Камерон Молл, Саймон Коллизон. CSS: профессиональ-ное применение Web-стандартов. – М.: Издательская группа «Диалектика-Вильямс», 2006.
13 Максим Кузнецов, Игорь Симдянов, Сергей Голышев. РНР 5 на при-мерах. – С-Пб.: издательство: БХВ-Петербург, 2005.
14 Дэвид Макфарланд. JavaScript. Подробное руководство. – М.:издательство: Эксмо, 2009.
15 Мартин Ивнинг. Adobe Photoshop CS4 для фотографов. – С-Пб.: из-дательства: Русская Редакция, БХВ-Петербург, 2009.
16 Емельянова Н.З., Партыка Т.Л., Попов И.И. Основы построения ИС: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2005.
17 В. Вейтман. Программирование для Web. Учебное пособие. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2000.
18 ГОСТ 2.105 –
9. «ЕСКД. Общие требования к текстовым докумен-там».
19 ГОСТ 2.106 –
9. «ЕСКД. Текстовые документы».
