Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Значение работы по закреплению у дошкольников элементарных математических представлений.
Значение закрепления объяснённых новых знаний состоит в следующем:
• Педагог посредством вопросов выделит самое существенное в объяснённом материале, направит внимание детей на связь и взаимозависимость процессов и поможет им образовать точные понятия и правильные суждения.
• Это повторное проверочное воспроизведение объяснённых знаний даёт возможность педагогу убедиться, в какой степени, с какой глубиной и полнотой дети усвоили то, что им объяснялось, насколько они поняли специфические особенности явлений, их локальность и комплексность.
Если обнаружилось, что изложенный материал дети плохо восприняли, а некоторые и совсем не поняли, то следует путём ли повторения или при помощи других форм и методов добиться того, чтобы ученики хорошо усвоили то, что они с первого раза не поняли.
Закрепление имеет ещё то значение, что оно даёт педагогу возможность проверить целесообразность тех приёмов, методов и форм, которые он применяет при проведении занятия. Если дети плохо воспринимают, значит надо пересмотреть применяемые методы и испробовать другие.
Выдержка из текста
Введение.
Каждый педагог знает, что закрепление уже изученного или нового материала это необходимость, без закрепления материала дети плохо усваивают новый материал. Так как математика является одним из важных предметов в жизни, необходимость закрепления материала возрастает в разы.
Для каждого педагога в детском саду известно, что с помощью других видов деятельности можно повторить или изучить материал. Самый важный прием для повторения и изучения – это игра. Заинтересовать ребенка к процессу обучения это важная задача, без которой не обходиться ни одно занятие. В процессе обучения тоже очень важно не потерять заинтересованность ребенка к предмету, с помощью разнообразных приемов педагог старается выполнить эту задачу.
Список использованной литературы
Список использованной литературы:
1. Новикова В.П. Математика в детском саду. 5-6 лет: Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2008.
2. Дурова Н.В., Новикова В.П. Развивающие упражнения для подготовки детей к школе.- М.: Школьная Пресса, 2009.
3. Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Формирование математических представлений. — М.: ВАКО, 2009.
4. Программа воспитания и обучения в детском саду./ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- М.: Мозаика – Синтез, 2009.
5. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. – М., 1976. – 94 с.
6. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. – М., 1982. – 95 с.
7. Пидкосистый П.И. Технология игры в обучении и развитии. – М., 1996.
