Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
1 Теоретические аспекты проблемы родительских отношений и тревожности у детей старшего дошкольного возраста………………………….6
1.1 Понятие «родительские отношения», их виды…………………………..6
1.2 Понятие тревожности в отечественной и зарубежной психологии……………………………………………………………………………11
1.3 Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………..17
1.4 Влияние родительских отношений на проявление тревожности у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….23
2 Эмпирическое исследование уровня тревожности дошкольников и особенностей эмоционального отношения родителей к детям………………….28
2.1 Организация и методики исследования…………………………………..28
2.2 Анализ результатов исследования и выводы…………………………….31
Заключение…………………………………………………………………….42
Список литературы………………………….………………………………… 45
Приложение А Тест на выявление тревожности у детей (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен)……………………………………………………………………………..….49
Приложение Б Анкета исследования особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия Е.И. Захаровой (ОДРЭВ)…………….….51
Приложение В Результаты исследования уровня тревожности детей дошкольного возраста и особенностей эмоционального отношения к ним матерей и отцов ……………………………………………………………………………..….55
Выдержка из текста
Проблема влияния типа отношения взрослого к ребенку на формирование личности последнего широко обсуждается в психологической литературе и является достаточно актуальной. К настоящему времени сформировалось убеждение, что тип детско-родительских отношений в семье является одним из основных факторов, формирующих характер ребенка и особенности его поведения. Наиболее характерно и наглядно тип детско-родительских отношений проявляется при воспитании ребенка. По мнению А.Я. Варга, В.В. Столина [3]
и других, родительские отношения – это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков
Список использованной литературы
4. источников
