Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
1. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ
1.1 Беременность и ее влияние на эмоциональное состояние женщины 9
1.2 Понятие тревожности. Причины тревожности женщины во время беременности 16
1.3 Психологическое сопровождение женщин во время беременности 20
2.ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЖЕНЩИНЫ В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ В ВОЗРАСТЕ ОТ
1. ДО
3. ЛЕТ
2.1 Организация эксперимента 25
2.2 Методы и методики исследования 32
2.3 Характеристика выборки 35
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 Результаты исследования 37
ВЫВОДЫ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Тренинг направленный на снижение эмоционального напряжения и тревожности у беременных женщин
ПРИЛОЖЕНИЕ
2. Характерологический опросник К. Леонгарда
ПРИЛОЖЕНИЕ
3. Опросник депрессии А. бек
ПРИЛОЖЕНИЕ
4. Методика «самооценка эмоциональных состояний»
ПРИЛОЖЕНИЕ
5. Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера — Ханина
ПРИЛОЖЕНИЕ
6. Анкета
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.Сводная таблица после проведения анкетирования, методики на
тревожность, депрессию и характерологический опросник
ПРИЛОЖЕНИЕ
8. Методика самооценка эмоциональных состояний А. Уэсмана И Д. Рикса
ПРИЛОЖЕНИЕ
9. Эмоциональное состояние до и после коррекционной работы
ПРИЛОЖЕНИЕ
10. Сравнение ситуативной, личностной тревожности и депрессии по каждому отдельно взятому человеку
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Самооценка эмоционального состояния
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Особенности психического состояния женщин в период беременности на протяжении многих лет привлекают внимание специалистов. При этом отмечается как эмоционально отрицательная роль беременности, так и положительная. О благоприятном влиянии беременности писал еще Гиппократ.
При беременности у женщины изменяется психика, ее отношение к окружающим, беременная по-особенному реагирует на внешние и внутренние раздражители. Психика беременной женщины заполнена своими собственными ощущениями, она влияет на функцию нейрогуморальной системы, нейротрофический метаболизм, а также на синтез ферментов и др. биохимические показатели. В значительной степени изменяется реактивность всего организма женщины, включая и психическую форму. Как и все времена интенсивного изменения, беременность ставит перед нами новые, порой совсем непростые задачи. Сам факт ее наступления зачастую заставляет испытать целую бурю эмоций, в которой трудно разобраться. Эмоции приходят совсем разные, противоречивые, даже если женщина беременность планировала, предчувствовала и ждала. Часто в представлении беременность бывает счастливым временем, лишенным забот и проблем, а в реальности оказывается, что вместе с ее наступлением и трепетной радостью приходит и тревога, страх изменения жизни, отношений в семье и с мужем, сожаление о чем-то недоделанном. При этом женщина продолжает жить свою жизнь, полную разных переживаний, проблем. Еще сложнее может выглядеть ситуация, когда беременность неожиданная, а семейная ситуация не так устойчива, как могла бы быть. С точки зрения физиологии начало беременности тоже непростое время: в организме женщины происходит мощная гормональная перестройка, темпы формирования и развития дитя очень высоки, все это влияет на самочувствие будущей мамы.
Проблема материнства и, в частности, такого важного этапа подготовки к материнству как беременность в научной литературе представлена не очень полно, внимание ей стало уделяться только в последнее десятилетие и рассмотрение этой проблемы можно найти у ограниченного количества авторов (Филиппова Г.Г., Мещерякова, С.Ю., Брутман В.И., Л. Стоун, Л. Де Маус, Э. Шортер, Д. Полок, Ф. Арьес, Дж. Каган, М.С. Радионова, Э. Бадинтер, В.А. Вагнер, Н.А. Тих, Э. Эриксон, Д. Винникот, М. Малер.) Одной из серьезнейших проблем является развитие у детей заболеваний, связанных с нарушениями течения беременности и родов (Граф А. В., Дунаева Т. Ю., Маклакова А. С., и др. 2012), во многом, это обусловлено широкой распространенностью тревожности и эмоциональной неустойчивостью среди беременных женщин. Проблема изучения эмоционального состояния женщины во время беременности является областью исследования возрастной, психофизиологической, педагогической, социальной психологии. На современном этапе развития общества большое внимание уделяется здоровью подрастающего поколения. Не является секретом, что здоровье ребенка закладывается еще во внутриутробном периоде развития, что обуславливает особое внимание к здоровью будущих мам. (Беляева О. А., 2009).
Но на данный момент эта проблема во многих отраслях психологической науки имеет лишь теоретические разработки и скудные рекомендации. Также, необходимо отметить недостаточность определенных методических и методологических подходов, средств и форм воздействия на психику женщины во время беременности. Данный факт ориентирует на поиски методологических и эмпирических исследовательских стратегий, способных адекватно рассмотреть обозначенный феномен.
По данным Всемирной организации здравоохранения, прирост населения в среднем снижается во всем мире. (ВОЗ, 2013).
Общая численность населения Казахстана по данным на 1 февраля 2017 года составляет 17 945
30. людей. Численность абортов снижается, но вместе с этим, повышается количество осложненных беременностей и родов, снижается уровень здоровья новорожденных. Общая заболеваемость беременных к 2010 г., увеличилась на 96,4%.
А.И. Захаров доказывает, что эмоциональный стресс при беременности отрицательным образом сказывается не только на последующем здоровье ребенка, но и на самом течении родов, порождая различные трудности, как со стороны матери, так и со стороны ребенка (Захаров А. И., 2006).
На естественное родоразрешение и грудное вскармливание имеет серьезное влияние эмоциональное состояние беременной женщины (Беляева О.А., 2009).
В ходе одного из исследования ученым удалось доказать, что тревожность во время беременности может повлиять на вес новорожденного, а также на срок беременности. Результаты последних исследований в области нейрофизиологии позволяют предположить, что эмоции и настроение влияют на иммунную систему, человека снижая или повышая сопротивляемость болезням (Реан А.А., 2003).
Женская консультация играет важную роль на каждом этапе подготовки женщины к выполнению роли матери, особенно на этапе беременности (Васильева Т.П., Чумаков А.С. и соавт., 2010).
Долгое время оценка течения беременности и родов сводилась преимущественно к изучению физиологических процессов и осложнений, соответствующих данным периодам. А психологическая сторона беременности, родов и взаимодействие с новорожденными не являлась определяющей и поэтому не часто принималась во внимание в рамках традиционной медицины. В последнее время наметился значительный прорыв перинатальной психотерапии в акушерскую практику, и эта тенденция прослеживается во всем мире, связана она с нарастающей потребностью в психотерапевтическом сопровождении беременности, как со стороны врачей, так и со стороны пациенток. Так как, согласно статистике среди пациенток, находящихся на лечении в акушерско-гинекологическом стационаре,
35. женщин нуждаются в специализированной психологической помощи. Возникает вопрос, насколько развита система психологической помощи для беременных женщин. Существуют ли специальные программы. Насколько они доступны населению. Нуждаются ли сами женщины в подобной помощи. Таким образом, проблема эмоционального состояния женщин во время беременности требует пристального внимания с целью разработки психокоррекционных занятий и практических рекомендаций. Кроме того, на данный момент в Казахстане отсутствует широко развитая сеть социальных учреждений, целью которой являлась бы психологическая помощь и поддержка женщин во время беременности (Аранович И. Ю. 2012).
Снижение у женщин репродуктивного здоровья ставит перед программами по дородовой подготовке на первый план задачу по урегулированию психоэмоционального состояния, мероприятия направленные на коррекцию тревоги, страхов у беременных женщин, которые, приводят к хроническому стрессовому состоянию у беременных.
Цель исследования — изучить особенности эмоционального состояния женщин во время беременности и оценить возможности психокоррекционной работы.
Гипотеза исследования. У женщин во время беременности наблюдается нестабильность, в эмоциональной сфере выраженная в повышенном уровне тревожности, легкости возникновений опасений и страхов, неустойчивости настроения; психологическое сопровождение беременных женщин, включающее в себя психологический тренинг, который поможет стабилизировать эмоциональную сферу.
Объект исследования – эмоциональная сфера беременных женщин.
Предмет исследования – нестабильность в эмоциональной сфере беременных женщин, и возможности ее психокоррекции.
Задачи исследования:
1. Изучить влияние беременности на эмоциональное состояние женщины
2. Провести анализ социально-демографических данных (возраст, семейное положение, количество детей, место работы, срок беременности, какая беременность по счету) влияющих на эмоциональное состояние во время беременности.
3. Оценить частоту и степень выраженности тревоги, депрессивных проявлений во время беременности.
4. Разработать программу психологического сопровождения и оценить эффективность психокоррекционного тренинга направленного на стабилизацию эмоциональной сферы беременных женщин.
Теоретической основой стали работы казахстанских, российских и зарубежных ученых: концепция Станислава Грофа, выделившего четыре клинических стадии биологического рождения, которое он назвал базовыми перинатальными матрицами. Он выделил позитивные и негативные аспекты, в зависимости от эмоций, которые испытывает беременная женщина, хорошего иммунитета, а также, от положительного или отрицательного опыта родоразрешения. Концепция Володина Н.Н. о гуманизации родовспоможения, семейно-ориентированные роды, совместное пребывание матери и ребенка в послеродовом периоде, поддержка и поощрение грудного вскармливания по требованию ребенка. И об изучении эмоциональной и сенсорной деятельности плода. ( Володин Н.Н. , 2009).
Исследования Абдурахманова Ф.М о влиянии стресса на течение и исходы беременности (Абдурахманов Ф.М. и др. 2006).
Роль психогенных и эмоциональных факторов в формировании и развитии родовой боли. Ж.В. Завьялова.
Методологической основой исследования выступил комплексный и интегративный подход к пониманию эмоциональной сферы беременной женщины нацеленный на отражение целостной картины психической структуры отдельно взятой личности.
Методы исследования. В качестве методов исследования использовались традиционные количественные и качественные методы сбора и анализа информации.
• Теоретический анализ литературы.
• Эмпирические методы.
• Сравнительный метод, так как сравнивались тревожность и нервно-психическая устойчивость беременных женщин до психокоррекционной работы и после.
Были использованы следующие методики: тест на определение типов акцентуаций характера К. Леонгарда; методика субъективной оценки реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина; шкала депрессии А.Т.Бека; методика самооценки эмоциональных состояний А. Уэссмана и Д. Рикса; разработанная анкета для получения дополнительных сведений об участниках эксперимента.
Статистическая обработка производилась при помощи программы STATISTICA 6.0 с применением ранговой корреляции Спирмена и критерий Вилкоксона.
Новизна исследования. В данном исследовании была проведена взаимосвязь социально-демографических (возраст, семейное положение, количество детей, место работы, срок беременности, какая беременность по счету) эмоциональных и индивидуально-типологических особенностей в зависимости от срока беременности (триместра) влияющих на эмоциональную сферу беременной женщины.
Практическая значимость. Полученные результаты позволили оценить степень влияния, психологических особенностей женщин на течение беременности. Эти данные могут быть использованы при оценке эмоционального состояния, и организации психологического сопровождения беременных женщин. А также практическая значимость данного исследования заключается в возможности использования полученных данных для более глубокого осмысления и изучения внутреннего мира женщины в период ожидания ребенка и, соответственно, для расширения возможностей психотерапевтического воздействия и практической помощи.
Объем и структура работы: данная работа состоит из введения, трех глав, заключения, выводов, списка литературы и приложений.
Список использованной литературы
1. Абдурахманов Ф .М., Мухамадиев И. М., Рафиева З. Х., Надырова А. Влияние психоэмоционального стресса на течение и исходы беременности // Российский вестник акушера-гинеколога. – 2008. — № 3. – С. 38 – 41.
2. Абрамченко В.В., Коваленко Н.П. Перинатальная психология: Теория, методология, опыт. Петрозаводск, 2004. 350с.
3. В., Каплун И. … Н., Абрамченко В.В. Психоэмоциональное состояние женщин при физиологической и осложненной ожирением беременности // В сб. материалов конф. «Перинатальная психология и медицина»СПб., 2001
4. Аведисова А.С. Тревожные расстройства // Александровский Ю.А. «Психические расстройства в общемедицинской практике и их лечение». М: ГЭОТАР-МЕД. 2004. С. 66– 73.
5. Аранович Б.Д. Очищение организма.Система восстановления и обновления клеток / Изд. дом «Невский проспект»
6. Барканова О.В. Методики диагностики эмоциональной сферы: психологический практикум [серия: Библиотека актуальной психологии].
– Вып.2. – Красноярск: Литера-принт, 2009. – 237 с.
7. Беляева, О. А. Психическое состояние беременных женщин и их коррекция в условиях организованного обучения: Автореф. дис. … канд.мед.наук / О.А. Беляева. – Иркутск, 2009
8. Вараксина, Г.Н. Особенности течения и развития симптомов угрожающего аборта у женщин под влиянием характерологических и психосоциальных факторов: автореф. Дис. …канд. Мед.наук/ Вараксина Г.Н. – Казань, 2011
9. Васильева, О. С. Могилевская Е. В. Групповая работа с беременными женщинами: социально-психологический аспект. / психологический журнал. – 2010. – С. 82-89.
10. Володин, Н.Н. Перинатальная психология и психиатрия / Н.Н. Володин. – М. : издательский центр «Академия», 2009. – 364 с
11. Глущенко С.И., Киселев А.Г., Абрамченко В.В., с соавт. Комплексная психологическая диагностика в акушерстве // Всеармейская научно-практическая конференция и сборы военных гинекологов «Актуальные вопросы военной гинекологии» Мат.конф. Главное управление МО РФ Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова. — СПб. — 2004. — С. 42-43.
12. Граф, А. В., Дунаева Т. Ю., Маклакова А. С., Маслова М. В., Соколова Н. А. / Трансгенерационные эффекты антенатального стресса разной этиологии. / Физиология человека и животных/ – 2012. № 5 – С. 529 – 530.
13. Гурская Т. Идентичность и эмоциональная сфера ребенка раннего возраста (1– 3 года) // Материалы научно-практической конференции. – М.: РГУ, 2004. – 498 с.
14. Добряков И. В. Перинатальная психология.: Питер; СПб.; 2010
15. Жмуров В.А. Большая энциклопедия по психиатрии, 2-е изд., 2012 г.
16. Жупиева Е. И. Укрепление и сохранение здоровья ребенка с точки зрения перинатальной психологии / Сборник конференций ниц Социосфера. – 2012. – С. 57 – 58.
17. Завьялова Ж.В. Психологическая готовность к родам и методы ее формирования. Автореф. дис…к. психол. н. — М., 2000. – 23 с.
18. Знаменская, С. И. Физические упражнения, как средство коррекции эмоциональных состояний беременных женщин / Научно-теоретический журнал «Ученые записки». -2007. — № 1 (23).
– С. 44-47.
19. Карташова К. С., Шелехов И. Л., Кожевников В. Н., Мытникова М. Н. Психологическая характеристика женщина на поздних этапах беременности / 2009.
20. Касьянова О.А. Социально-психологические факторы подготовки женщин к беременности, родам и материнству: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 2005.]
21. Кашапова С.О. Психоэмоциональные и личностные особенности у девушек-подростков, ожидающих ребенка // Материалы Международнойконференции студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Ломоносов – 2001» (секция ПСИХОЛОГИЯ).
– М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2001. – 528 с.
22. Киселев А.Г., Вартанова И.В., Знаменская С.И., Максимова И.М. / «Тольяттинский медицинский консилиум» / Особенности психоэмоционального состояния беременных и его динамика в зависимости от срока гестации/ 2011г. № 3-4
23. Ковалева Ю. В. Контроль поведения при различном течении беременности: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 2004.
24. Ковалева Ю. В., Сергиенко Е. А. Психологический журнал, № 001 Vol.28, 2007, C. 70-82.
25. Колосов, Л.Ю. Мамы разные бывают. / Л.Ю. Колосов // Растем вместе. — 2007. — № 05. — С. 3-5.
26. Кондратьев Ф. В. ttp://pomosh__beremennim_zhenshinam/
27. Костина Л. М., Игровая терапия с тревожными детьми. 2003.-160 с Издательство «Речь», 2003
28. Кох Л.И., Егоркина Ю.В. Влияние тревожности на течение беременности и родов у женщин крайних возрастных групп. // СМЖ . 2008. № 1-2.
29. Ласая Е.В. /невротические и соматоформные расстройства у беременных//Медицинские новости. – 2007. – № 5. – С. 3-7.
30. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь. Олма-пресс. 2004.
31. ПрихожанА.М.. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК». — 304с. (Серия «Библиотека педагога-практика»).
, 2000
32. Прихожан, A. M. Формы и «маски тревожности. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности…» [Источник: http://psychlib.ru/mgppu/HTiT-2001/PFM-143.HTM]
33. Прохоров В.Н, Прохорова О. В., Петросян Е. А. Возможности применения методики психофизическиой релаксации при психоэмоциональном напряжении у беременных / УРМЖ. – 2007. — № 2. – С. 64 – 67.
34. «Психологические особенности беременной женщины» http://vashpsycholog.net/home/m-literatura/m-statii/39-beremen.html /
35. Ряплова, Е. А. беременность и роды / изменения в организме и психике женщин во время беременности [http://ladabirth.ur.ru/infor 305.php].
- Электрон. дан. – Режим доступа: http://ladabirth.ur.ru/infor 305.php.
36. Рыбалка А.Н., Глазков И.С., Психологическая адаптация женщин во время беременности и после родов 2011г,с 44-49.
37. Савельева Г.М., Курцер М.А., Краснопольская К.В., Ероян Л.Х. Журнал акушерства и женских болезней. 2003. Т. LII. № 3. С. 9-13.
38. Сидорова И. С., Унанян А. Л. Первый триместр беременности: особенности течения и роль витаминно-минеральных комплексов / № 20, 2011. С.1223-1227/
39. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать-дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики // Социальная и клиническая психиатрия. – 1992. — № 2. С. 75-78.
40. Скрицкая, Т.В Высшее образование сегодня. 2007. — № 10 с.23
41. Сонин В.А. Методика самооценки эмоциональных состояний (А.Уэссман и Д.Рикс) / Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. – СПб., 2004. С.94-96.
42. Строкова Н.В., Латкина Ю.А. Изучение динамики взаимосвязи уровня тревожности и отношения матери к будущему ребенку // Материалы научно-практической конференции. – М.: РГУ, 2004. – 498 с.
43. Толчинская Е. А. Психологическая коррекция состояния женщин в период беременности с использованием средств музыки / — 2012. – С. 146
44. Тютюнник В.Л., Михайлова О.И., Чухарева Н.А. /психоэмоциональные расстройства при беременности. Необходимость их коррекции.// Русский мед. Журн. – 2012. — № 5. – С.
45. Филиппова Г.Г. Пренатальная психология и психология родительства – новая область исследования и практики в психологии // Материалы научно-практической конференции. – М.: РГУ, 2004. – 498 с.
46. Хломов К. Д. Организация адаптационной и реабилитационной помощи беременным с риском невынашивания// Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Прикладная психология как ресурс социально-экономического развития современной России». /М., 2005. С. 425-426
47. Ходаревская И. В. Индивидуально-психологические особенности беременных с угрозой выкидыша // Материалы научно-практической конференции. — Киров.: НИИ гематол. и перелив. крови
48. Храмцова А.Н. Эмоциональное состояние женщины в начале беременности [http://posobie.info/readtext_articles.php?mode=articles&t=58925].
– Электрон. журн. – 2012.
49. Чумакова Г.Н., Щукина Е.Г., Макарова А.А. Журнал «Перинатальная психология и психология родительства» № 1, 2006г., стр.85
50. Шкуротенко О. С. Влияние психологических особенностей беременной женщины на психосоматические показатели новорожденного / № 4(18).
– 2011. – С. 369 – 400.
51. Щукина Е. Г., Соловьева С. Л. /Самоорганизация системы «мать — дитя» под влиянием стресса // Журнал «Мир психологии» 2008, № 4. – С. 113
52. Щукина Е. Г., Макарова А. А., Чумакова Г. Н. Развитие поведения при повышенной тревоге во время беременности. / Сев. мед. журн. – 2006.
