Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………..….3
Глава 1. Социально-психологические факторы формирования и проявления синдрома эмоционального выгорания у воспитателей дошкольных образовательных учреждений…………………………………9
1.1.Понятие «эмоциональное выгорание» в историческом и современном контексте………………………………………………………………………….9
1.2.Стадии формирования и симптомы проявления синдрома эмоционального выгорания ………………………………………………………………………..14
1.3. Особенности формирования синдрома эмоционального выгорания у
воспитателей ДОУ…………………………………..………………………….18
Глава 2. Исследование особенностей проявления феномена профессионального выгорания у воспитателей детского сада…………21
2.1. Описание программы исследования, характеристика эмпирической базы и выборки испытуемых………………………………………………………21
2.2. Сравнительное исследование уровня эмоционального выгорания воспитателей дошкольных образовательных учреждений …………………23
2.3. Изучение взаимосвязи уровня эмоционального выгорания воспитателей и психологического климата в курируемой ими группе детей……………..25
2.3.1. «Методика наблюдения и анализа взаимодействия воспитателя с детьми» …………………………………………………………………………27
2.3.2. Методика измерения самооценки «Лесенка»…………………………..29
Глава 3. Профилактика эмоционального выгорания воспитателей детских дошкольных учреждений…………………………………………34
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Исходя из требований ФЗ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в РФ» определён новый статус дошкольного образования, как уровня общего образования. Новое время диктует новые условия, стоящие перед воспитателем. От него требуется владение информационными технологиями, умение эффективно сотрудничать с другими людьми. Воспитателям, работающим в условиях модернизации системы дошкольного образования, необходимо творчески осмысливать содержание учебно-воспитательного материала, искать более эффективные пути, формы и методы воспитания дошкольников.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Акиндинова И.А., Баканова A.A. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности педагога: проявления и профилактика/И.А. Акиндинова, A.A. Баканова//Педагогические вести. СПб.: Издательство РГПУим. А.И. Герцена, 2009. — № 3.
2. Алексеева Е.Е. Психологический тренинг профилактики эмоционального выгорания и профессиональной дезадаптации педагогов // Дошкольная педагогика. 2010. № 10. С. 52-57.
3. Антология социальной психологии возраста / Под ред. М.Ю. Кондратьева. М.:МГППУ, 2010
4. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. СПб.: Речь, 2004. 235 с.
5. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении/В.В. Бойко. СПб.: Питер, 2005. — 105 с.
6. Бойко В.В. Охрана психического здоровья. М.: Академия, 2007. -348 с
7. Бойко В.В. Правила эмоционального поведения. — СПб.: Речь, 2007.-286 с
8. ВодопьяноваН.Е. Синдром психического выгорания в коммуникативных профессиях/Н.Е. Водопьянова//Психология здоровья/Под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Издательство СПб ГУ, 2009.-С. 443-463.
9. Водопьянова, Н. Е. Синдром «выгорания» в профессиях системы «человек—человек». / Под ред. Г. С.Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М.Снеткова. — СПб.: Речь, 2008. — С. 276-282.
10. Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е.Водопьянова, Е. С.Старченкова// СПб.: Питер, 2008. с. 109 — 113.
11. Выготский Л.С. Мышление и речь. Соч. Т.2. М.-1982
12. Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии. -М.: Академия 2006г. 224 с.
31. Редина Т.В. Личностные детерминанты эмоционального выгорания у специалистов учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья: Дис. … канд. психол. наук. М., 2010.
32. Семенова Е.Г. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога [Текст]: Учебное пособие. / Е.Г. Семенова. — М.: Издательство Института психотерапии, 2012.