Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава I Влияние эмоционального интеллекта на спортивное мастерство в художественной гимнастике по данным литературных источников 8
1.1 Понятие «эмоциональный интеллект» 8
1.2 Эмоциональность в художественной гимнастике 22
1.3 Роль эмоционального интеллекта в совершенствовании мастерства спортсменок в художественной гимнастике 29
Глава 2 Цель, задачи, методы и организации исследования 37
2.1 Цель и организация исследования 37
2.2 Методы исследования 38
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 43
3.1. Результаты методики определение уровня эмоционального интеллекта Холла 43
3.2. Система тренингов формирующего этапа 48
3.3. Оценка эффективности программы согласно данным контрольного этапа 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
Практические рекомендации по развитию эмоционального интеллекта для гимнасток 58
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
Содержание
Выдержка из текста
Структура работы. Структура работы определена ее предметом и объектом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
Вместе с этим защита человека, его прав и свобод требует от государства активных действий и предоставления ему соответствующих прав и гарантий на случай возможных нарушений прав и свобод человека в повседневной жизни.
Теоретическую и методологическую основу проведенного исследования составляет аналитический подход к оценке состояния и тенденций развития международного туризма в Демократической Республике Конго и его роли в экономике стран континента. В этих целях использованы работы отечественных и зарубежных исследователей проблем развития международного туризма, нормативно-правовые документы международных организаций по регулированию туристической деятельности (прежде всего Всемирной торговой организации и Конференции ООН по торговле и развитию), аналитические и статистические материалы Всемирной туристской организации и Всемирного совета по туризма и путешествиям (ВСТТ), а также документы Экономической комиссии ООН по Африке (ЭКА), национальные информационные источники по странам Африки, включая ресурсы Интернета.
Однако в отдельных работах, например, А.Н. Соковой исследованы вопросы ведения делопроизводства в государственном аппарате, рассмотрена необходимость нормативно-правовой и методической регламентации ДОУ, а также показана тесная связь систем документации с функциями государственных структур .
Корпоративная культура: методы ее формирования и развития организации
Раскрытие предмета исследования курсовой работы, достижение ее цели и поставленных задач основывается на применении диалектического метода познания, ретроспективном историческом анализе теоретических положений российского законодательства, использовании общенаучного метода, а также метода анализа и синтеза.
Список источников информации
1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков: Учебное пособие [Текст]
/ В.А. Аверин. — 2-е изд., перераб. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998.-379 с.
2. Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд / Г. Ю. АйзенкВопр. психол. 2005. — № 1.-11 с.5
3. Ананьев, Б.Г. Психология личности [Текст]
/ Б.Г. Ананьев; под ред. Д.Я. Райгородского. — Самара.: Универс. группа, 1999. — Т.2. — 294 с.
4. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена // Вопр. психол. 2006. № 3. -78 с.
5. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст]
/ Г.М. Андреева. — М.: Аспект пресс, 2000. — 376 с.
6. Андреева, И.Н. Об истории развития понятия «эмоциональный интеллект» [Текст]
// Вопросы психологии. — 2008. — № 5 — С.83.
7. Андреева, И.Н. Об истории развития понятия «эмоциональный интеллект» [Текст]
// Вопросы психологии.-2008.-№ 5.-С.83
8. Андреева, И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта / И.Н. Андреева // Вопросы психологии, 2007. – № 5. – С. 57 – 65 с.
9. Андреева, И.Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена [Текст]
// Вопросы психологии. -2006. -№ 3 — С.78-86.
10. Белкина О.А. Феноменология эмоционального интеллекта / О.А. Белкина // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия Педагогика и психология. — 2009. — № 4. — С. 47-62.
11. Березовская Т.П. Психологические особенности эмоционального интеллекта старшеклассников / Т.П. Березовская // Когнитивная психология: сб. статей / [ред. А.П. Лобанова, Н.П. Радчиковой.].
- Минск: БГПУ — 2006. – С. 16-20.
12. Бреслав, Г.М. Психология эмоций [Текст]
/ Г.М. Бреслав. — М.: «Академия», 2004. — 544 с.
13. Вайсбах, X., Дакс, У. Эмоциональный интеллект [Текст]
/ X. Вайсбах, У. Дакс. — М.: Лик Пресс, 1998- 160 с.
14. Вахрушева Л.Н. Выраженность структурных и качественных характеристик эмоционального интеллекта на этапе юности и ранней взрослости: Автореф. дис. …канд. психол.н.: 19.00.01 / Л.Н. Вахрушева – М., 2011. – 34 с.
15. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.; Л.: Учпедгиз, 2007. — 17 с.
16. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М.: Педагогика, 2009.- 45 с.
17. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1991. — 389 с.
18. Гавердовский Ю.К. Стиль, композиция, мода / Ю.К. Гавердовский // Гимнастика: ежегодник. — М.: ФиС, 2007. — Вып. 2. – 59 с.
19. Гарскова Г. Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию //Тез. науч.-практ. конф. «Ананьевские чтения». СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2009. — 25 с.
20. Гоулман, Д. Деструктивные эмоции [Текст]// Пер. с англ. О.Г. Белошеев. — Минск., ООО «Попурри», 2005. — 672 с.
21. Гоулман, Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта [Текст]
/ ДэниелГоулман, Ричард Бояцис, Энни Макки; Пер. с англ. О.Г. Белошеев. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. — 300 с.
22. Давыдова, Ю.В. Изучение особенностей эмоционального интеллекта подростков [Текст]
// Личность в современном обществе: психолого-педагогические и эколого-психологические аспекты формирования и развития: Материалы Межвузовских психологических чтений студентов, аспирантов и молодых учёных.
2. апреля 2007 / Сост. и науч. ред.: Иващенко A.B., Гагарин А.В.- М.: 2007.-С. 88-90.
23. Давыдова, Ю.В. Особенности эмоционального интеллекта подростков различных социальных групп: эмпирический аспект [Текст]
// Личность в Природе и Обществе: Научные труды молодых учёных. — Серия: Психология и педагогика.- Выпуск 13. — М.: РУДН, 2010. — С. 36-38.
24. Деревянко С.П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых группах [Электронный ресурс]
/ С.П. Деревянко // Сайт Ирины Андреевой «Эмоциональный интеллект» — Режим доступа: http://www.epolotsk.com/psy/articles.php? lng=ru& pg=174.
25. Дружинин В. Н. Метафорические модели интеллекта // Психол. журн. 2009. Т. 20. № 6. — 44 с.
26. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. М.: ИП РАН; Academia, 2006. — 56 с.
27. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст]
/ В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. — М.: Академия, 2003. — 208 с.
28. Запорожец А. В. Избр. психол. труды: В 2 т. Т.
1. Психическое развитие ребенка. М.:Педагогика, 2006. — 78 с.
29. Захаров Р.В. Записки балетмейстера / Р.В. Захаров. — М.: Искусство, 2006. — 31 с.
30. Захаров, А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка [Текст]
/ А.И. Захаров. — 3-е изд., испр. — СПб.: «Издательство Союз», «Лениздат». — 2000.-224 с.
31. Изард К. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2009. — 94 с.
32. Изотова, Е.И. Эмоциональная сфера ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Изотова. — М.: Академия, 2004. — 288 с.
33. Изотова, Е.И., Никифорова, E.B. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений [Текст]
/ Е.И. Изотова, E.B. Никифорова. — М.: «Академия», 2004. — 288 с.
34. Ильин, Е.П. Чувства и эмоции [Текст]
/ Е.П. Ильин. — СПб. 2001. — 752 с.
35. Истратова, О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов [Текст]
/ О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. — РнД.: Феникс, 2007. — 345 с.
36. Карпенко Л.А. О выразительности в гимнастике / Л.А. Карпенко, О.Г. Румба // Материалы науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию со д. р. Л.П. Орлова / СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. — СПб., 2011. — 74 с.
37. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до
1. лет): Учебное пособие [Текст]
/ И.Ю Кулагина. — М.: Изд-во УРАО, 1997. — 176 с.
38. Лафренье П. Эмоциональное развитие детей и подростков. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.- 56 с.
39. Леонтьев А. Н. Деятельность и сознание // Вопр. филос. 2008. № 2.-137 с.
40. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 2005. -137 с.
41. Лобанов А. П., Коптева С. И., Ткачук О. А. Интеллект и личностный рост: Учеб. пособ. Мн.:БГПУ, 2012.- 67 с.
42. Лурия А. Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций // А. Р. Лурия. Этапы пройденного пути: Научная автобиография. М.: Изд-во МГУ, 2010. – 78 с.
43. Люсин, Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн [Текст]
// Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3-22.
44. Люсин, Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте [Текст]
// Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования /Под ред. Д.В. Ушакова, Д.В. Люсина. — М., 2004. С. 29-36.
45. Майер Г. Психология эмоционального мышления // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во МГУ, 2011. — 78 с.
46. Манойлова, М.А. Авторская методика диагностики эмоционального интеллекта [Текст]-МЭИ,2004
47. Новейший психологический словарь [Текст]
/ Под ред. В.Б. Шапаря. — Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 808 с.
48. Обуховский К. «Галактика потребностей. Психология влечений человека». М. 2009.- 56 с.
49. Орме Г. Эмоциональное мышление как инструмент достижения успеха. М.: «КСП+», 2009.- 78 с.
50. Орме, Г. Эмоциональное мышление как инструмент достижения успеха[Текст]
/ Г. Орме. — М.: «КСП+», 2003. — 272 с.
51. Пахальян, В.Э. Групповой психологический тренинг [Текст]
/ В.Э. Пахальян. СПб.: «Питер», 2006 г.- с. 15.
52. Пацявичус И. В. Соотношение индивидуально типических характеристик эмоциональности с особенностями саморегуляции деятельности: Автореф. канд. дис. М., 2010.- 89 с.
53. Пирожкова В. О. Связь уровня эмоционального интеллекта со способностью к саморегуляции поведения в условиях соревновательного стресса на примере игровых видов спорта / В. О. Пирожкова // Актуальные вопросы современной психологии: материалы II междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2013 г.).
- Челябинск: Два комсомольца, 2013. — 91 с.
54. Практический интеллект. [Текст]/Р. Дж. Стернберг, Дж. Б. Форсайт, Дж. Хедланд и др.- СПб.2002.,С.88
55. Приставкина М.В. Эмоциональная выразительность спортсменок в художественной гимнастике и ее психологические причины: метод. рек. / М.В. Приставкина — Смоленск: Изд-во СГИФК, 2007. — 130 с.
56. Психология: комплексный подход / Под ред. М. Айзенка. Минск: Новое знание, 2012.- 120 с.
57. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 2009.- 100 с.
58. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 2009.- 56 с.
59. Санникова О. П. Эмоциональность в структуре личности. Одесса: Хорс, 2005.- 230 с.
60. Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям [Текст]
/ Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. — 351 с.
61. Тайлакер, Й. Б., Визингер, У. Тренировка IQ: Ваш путь к успеху [Текст]
/ Й. Б. Тайлакер, У. Визингер. — М.: Издательство «АСТ», 2004. — 174 с.
62. Тихомиров О. К. Психология мышления. M.: Изд-во МГУ, 2009.-95 с.
63. Ушаков, Д. В. Социальный и эмоциональный интеллект: надежды, сомнения, перспективы// Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования [Текст]/ Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.,2004. С. 28
64. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. СПб.: Питер, 2012.- 48 с.
65. Хухлаева, О.В. Тропинка к своему Я [Текст]
/ О.В. Хухлаева. — М.: Генезис, 2001. — 280 с.
66. Чошанов М. ТМИ – теория множественности интеллекта / М. Чошанов // Директор школы, 2000. — № 3. – 176 с.
список литературы
