Пример готовой дипломной работы по предмету: Методика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
1.1. Понятие эстетической среды
1.2. Требования к созданию эстетической среды в детском образовательном учреждении
1.3. Возможности эстетической среды, влияющие на развитие дошкольников
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО СОЗДАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1. Констатирующий эксперимент
2.2. Создание условий для формирования эстетической среды
2.3. Контрольный эксперимент
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
«Эстетическая среда дошкольного образовательного учреждения как средство эстетического развития детей»
В педагогической истории России роли гимнастики и массажа как средствам физического развития детей раннего возраста придавалось большое значение. Они рассматривались как основа физического воспитания детей раннего возраста. Во второй половине XIX в. появляются работы виднейших педагогов Н. И. Пирогова, позднее Е. Н. Водовозова, П. Ф. Каптерева и др. В них подчеркивается первостепенное значение физическому развитию детей раннего возраста как деятельности, отвечающей возрастным потребностям ребенка.
ИКТ как средство интелектуального развития детей старшего дошкольного возраста
Вместе с тем сегодня исследователи (Р.А. Иванкова, Н. Я. Михайленко) отмечают, что в детском саду наблюдается «вытеснение» игры учебными занятиями, студийной и кружковой работой. Игры детей бедны по содержанию, тематике, в них отмечается многократная повторяемость сюжетов, преобладание манипуляций над образным отображением действительности. Но методическая работа как условие развития игровой деятельности дошкольников в ДОУ изучена не достаточно. Это определило выбор темы дипломной работы: «Роль методической работы в ДОУ как условие развития игровой деятельности в старшей группе детского сада».
- Теоретические (метод системного анализа, синтеза, сравнения), которые позволили выяснить и уточнить основные понятия исследования, сделать теоретический анализ психолого-педагогической, методической и научной литературы;
Относительно понятия «неблагополучная семья» существуют различные взгляды. Используются для характеристики неблагополучной семьи следующие термины: «функционально-несостоятельная», «семья в кризисной ситуации», «аморальная семья», «семья с насилием в отношении членов семьи», «конфликтная семья», «семья, где есть серьезные ошибки и просчеты в воспитании детей», семьи алкоголиков и наркоманов, семьи, где есть осужденные и заключенные
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Баранова М.Л., Макорова Н.В. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. — Ростов-на-Дону. Феникс, 2005.
2.Беляева Е. В. Эстетика: курс лекций. 2-е изд. – Мн.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2005.
3.Березина В. Г., Викентьев И. Л., Модестов С. Ю. Детство творческой личности. — СПб.: Издательство Буковского, 1994.
4.Борев Ю.Б. Эстетика: Учебник. – М.: Высш. шк., 2002.
5.Боровикова Е.Н. Влияние предметно-развивающей среды на развитие внимания и воображения старших дошкольников / Материалы V городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднегообразования городского подчинения. — М.: МГППУ, 2006.
6.Бычков В. В. Эстетика. — М., 2002.
7. Вавилов С.И. Глаз и солнце. О «теплом» и «холодном» свете. – М., 1972.
8.Васильева Л.С., Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании дошкольников/ Программа, учебно-методическое пособие для дошкольных учреждений — М., 1993.
9.Ветлугина И.А. Эстетическое воспитание в детском саду. – М., 1985.
10.Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. – М.: Айрис-Пресс, 2008.
11.Волынкин В. И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: Учебное пособие. — М.: Феникс , 2007.
12.Воспитательный процесс: изучение эффективности /Под ред. Е.Н.Степанова. — М., 2006.
13.Выготский Л. Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. – СПб.: Союз, 1997.
14.Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика – Пресс, 1996.
15.Гайказова Р.Т., Кострикина Т.Д. Оформление детских дошкольных учреждений. – М., 1974.
16.Галаев Б.М. Содружество чувств и синтез искусств— М., 1982.
17.Грашин А.А. Дизайн детской развивающей предметной среды. Учебное пособие. — М.: Архитектура-С, 2008.
18.Давидчук А.Н.Планирование образовательной работы в ДОУ. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
19.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
20.Данилина Т.А. Должностные инструкции работников дошкольного образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей ДОУ. М.: АРКТИ, 2006.
21.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006.
22.Дизайн детской развивающей предметной среды. — М.: Архитектура-С, 2008.
23.Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре. – М., 1992.
24.Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 1988.
25.Дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Т.И. Бабаева и др. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006.
26.Жукова О.Г. Предметная среда. Сенсорика. Экология практических материалов для ДОУ к программе «Развитие». — М.: АРКТИ, 2007.
27.Запорожец А.В. Избранные психологические труды: т.1 Психическое развитие ребенка. — М., 1986.
28.Казакова Р.Г. Изобразительная деятельность. // Воспитание детей в старшей группе детского сада. — М., 1984.
29.Калашников А. Г. Избранные труды. М., 1990.
30.Кирьянова В.А. Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. — М.: Каро, 2007.
31.Кларина Л.М. Общие требования к проектированию моделей образовательной среды, способствующей познавательному развитию дошкольника. / Готовимся к аттестации! – СПб.: «Детство – Пресс». 1999.
32.Ковалицкая Л.М. Методика формирования навыков изобразительной деятельности в ДОУ. — М.: Аркти, 2008.
33.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб.пособие. — М.: Академия, 1998.
34.Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И.А.Колесникова, М.П.Горчакова-Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой. — М: Издательский центр «Академия», 2005.
35.Комарова Т. С. Школа эстетического воспитания. — М.: Мозаика – синтез, 2009.
36.Комарова Т., Филлипс О. Эстетическая развивающая среда в ДОУ: Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2007.
37.Комарова Т.С. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей //Дошкольное воспитание — 1998. — № 10. — С. 65— 67.
38.Концепция дошкольного воспитания //Дошкольное воспитание, № 5.. — М: Просвещение, 1989. — С. 10-23
39.Корчикова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях. – Ростов Н/Д: Феникс, 2002.
40.Лихачев Д.Б. Теория эстетического воспитания школьников. — М.: Педагогика, 2002.
41.Ломова В. Ф. Нравственно-эстетическое развитие личности в учреждении дополнительного образования// Современные технологии в образовании. — Екатеринбург, 2006.
42.Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании – 2-е изд., перераб. – М., Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2002.
43.Мануйлов Ю.С. Шек Г.Г. Опыт освоения средового подхода в образовании.- Учебно-методическое пособие. – Москва — Н.Новгород, 2008.
44.Марецкая Н.И. Предметно-пространственная среда в ДОУ как стимул интеллектуального, художественного и творческого развития дошкольника. — М.: «Гном-Пресс», 2005.
45.Межуев В.М. Идея культуры. Очерки по философии культуры. – М.: Прогресс-Традиция, 2006.
46.Микляева Н.В. Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов ДОУ. Методическое пособие. – М.: Айрис-Пресс, 2007.
47.Микляева Н.В.Инновации в детском саду. Пособие.для воспитателей. – М.: Айрис-Пресс, 2008.
48.Морозова Т.В. Торшилова Е.М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет: Теория и диагностика Изд. 2-е, перераб., доп. — М.: Деловая книга, 2004.
49.Нищева Н.В Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации / Сост. Н.В. Нищева. – Спб., “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2006.
50.Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. — М., 1995.
51.Пантелеев Г.Н. Оформление помещений дошкольных учреждений. — М., 1982.
52.Пантелеев Г.Н. Эстетика участка дошкольного учреждения. – М.: Просвещение, 1988.
53.Петровский В.А., Кларина Л.М. и др. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. — М., 1993.
54.Поляков М.Н. Построение развивающей среды в детском дошкольном учреждении. / Готовимся к аттестации! – СПб.: «Детство – Пресс». 1999.
55. Полякова М. Н. Создание моделей предметно-развивающей среды в ДОУ: Методические рекомендации. — М.: Педагогика, 2008.
56.Построение развивающей среды в дошкольном учреждении / Под ред. В.А.Петровского. – М., 1993.
57.Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации. — М.: Детство-Пресс, 2010.
58.Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред.М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, В.В.Гербовой. – М., 2005.
59.Руковицын М.М. Эстетическое воспитание детей. — М.: Знание, 2002.
60.Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений (Из опыта работы).
- М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.-192 с.
61.СанПиН 2.4.1.1249-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию дошкольных организаций».
62.Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Младшая группа. — М.: Корифей, 2009.
63.Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Подготовительная группа. — М.: Корифей, 2009.
64.Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Средняя группа. — М.: Корифей, 2009.
65.Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Старшая группа. — М.: Корифей, 2009.
66.Соловьев С.П., Астрова Т.Е. Цвет в интерьерах общеобразовательных учреждениях. – М., 1978.
67.Торшилова Е.М. Интеллектуальное и эстетическое развитие: история, теория, диагностика. – Дубна: Феникс++, 2007.
68.Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. Методическое пособие. – М.: Айрис-Пресс, 2006.
69.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие. — М.: Академия, 1996.
70.Фадина Г.В., Андреева И.Г., Лобанова Е.А. и др. Инновационные технологии дошкольного образования в современных социокультурных условиях: Учебно-методическое пособие. — Балашов: Николаев, 2005.
71.Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. М., Изд-во АПН РСФСР, 1961/
72.Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А. А. Беляева и др. — М.: Политиздат, 1989.
список литературы
