Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Теоретико-методологическая основа изучения межэтнических отношений и ее влияние на взаимодействие сотрудников ОМОН.
1.1. Теоретические предпосылки формирования личности с учетом принципа толерантности сотрудников ОМОН.
1.2. Методы исследования толерантности:
- Глава
2. Анализ и апробация исследовательских методик на группах сотрудников ОМОН.
2.1. Экспертное интервью, методологические и математические анализы.
2.2. Этнические группы сотрудников ОМОН в предлагаемых аспектах.
2.3. Программа «психологический тренинг этнической толерантности».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость: в работе расширяются представления о взаимосвязи рефлексивности и профессиональной идентичности, вырабатываются предпосылки для расширения понимания взаимосвязей компонентов самосознания и профессиональной идентичности.
Осознание личностью своей принадлежности к группе является эмпирическим фактом, неоднократно фиксируемым в повседневной жизни. В социальной психологии его можно выявить посредством особой методики, известной как «Тест
2. ответов». Суть данного теста заключается в том, что вопрос «Кто Я» человеку необходимо дать
2. ответов, среди которых устанавливается число ответов, где упоминается группа принадлежности: я – дочь, я – студент и т.п. Согласно результатам исследований, в сравнении с упоминанием личностных качеств данная пропорция довольно велика, что говорит о необходимости для человека осознавать себя членом группы.
Ведь выпускники детских домов рассматриваются не только как объекты социальной защиты населения, но и как категория в обществе, которая представляет собой проблемную группу. Достигнув совершеннолетия выпускники покидают стены привычного учреждения, и переходят в другую социальную среду, к которой они оказываются недостаточно психологически готовыми.Целью курсовой работы является исследование социальной адаптации в структуре социальной работы с выпускниками детских домов.
содержание и принципы социального обеспечения в Российской Федерации; проанализировать нормативно-правовое регулирование социальной защиты личного состава в органах внутренних дел; выявить современные проблемы социального обеспечения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации; изучить институты, средства и методы, используемые при решении вопросов обеспечения социальных гарантий личного состава органов внутренних дел; охарактеризовать реализацию права на социальную защиту сотрудников органов внутренних дел (на материалах УВО УМВД России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области); разработать проект мероприятий по совершенствованию организации социальной защиты личного состава в настоящее время существенные изменения в организационной структуре МВД требуют отражения их в
Практический механизм социальной поддержки СП в рамках новелл законодательства еще только формируется. Это обусловлено тем, что законы, кардинально меняющие социальное обеспечение действующих и бывших сотрудников МВД приняты в 2011-2012 гг.
Социальная поддержка сотрудников ОВД и пенсионеров МВД- ветеранов и участников боевых действий
Практический механизм социальной поддержки СП в рамках новелл законодательства еще только формируется. Это обусловлено тем, что законы, кардинально меняющие социальное обеспечение действующих и бывших сотрудников МВД приняты в 2011-2012 гг.
Этот институт является структурным элементом социального общества, а, значит, его развитие и изменения, так или иначе, влияют на всю социальную структуру в целом. Она, помимо основных положений социальной структуры общества, затрагивает и такую проблему института образования в Беларуси как адаптация выпускников высших учебных заведений к рынку труда.Цель данной работы – определить роль института образования в структуре социального общества.
Социальная работа с пожилыми людьми в России становится специфической формой государственной социальной защиты с целью обеспечения достойной старости.В России накоплен определенный опыт в социальной работе с пожилыми людьми, но следует сказать, что неразрешенных, сложных проблем здесь значительно больше.
Список источников информации
Агеев В. С. Механизмы социального восприятия//Психологический журнал. № 2, 1989.
2. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.
3. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. — М.: ЮНИТИ, 1999. — 551 с.
4. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. М., 1999.
5. Асмолов А. Историческая культура и педагогика толерантности // Мемориал. 2001., № 24, с.61-63.
6. Байбурин А. К. Некоторые аспекты этнографического изучения поведения//Этнические стереотипы поведения. Ленинград, 1985.
7. Бердяев Н. А. Миросозерцание Достоевского//Николай Бердяев. Философия творчества, культуры и искусства. М., 1994.
8. Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.
9. Болотоков В. Х., Суншев З. Ш. Этнопсихологические теории в России. Нальчик, 1997.
10. Болотоков В. Х., Кумыков А. М. Феномен наций и национально-психологические проблемы в социологии русского зарубежья. М., 1998.
11. Булгаков С. Н. Размышления о национальности//Сочинения в 2-х т. Том 2. 1993.
12. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб:ПИТЕР,2000.-С.43-125, 209-270.
13. Годфруа Ж. Что такое психология; В 2х томах Издательство 2е, перевод с французского – М: Мир 1996г.
14. Гумилев Л. Н. Конец и вновь начало, М., 1997.
15. Гумилев Л. Н. Психологическое несходство этносов//Психология национальной нетерпимости. Минск, 1998.
16. Декларация принципов толерантности принята ЮНЕСКО в 1995г. всемирный призыв к толерантности. «Вестник» УрМИОН 08.08.02г.
17. Кон И. Психология предрассудка//Психология национальной нетерпимости. Минск, 1998.
18. Коваленко Г. М. Русские глазами шведов. Этнопсихологический стереотип//Славяне и их соседи. Этнопсихологические стереотипы в средние века. М., 1990.
19. Королев С. И. Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов. М., 1970.
20. Кцоева Г. У. Опыт эмпирического исследования этнических стереотипов//Психологический журнал. № 2, 1986.
21. Лебедева Н. М. Новые возможности одной известной концепции//Психологический журнал. № 2, 1989.
22. Лебедева Н. М. Социальная психология этнических миграций. М., 1993.
23. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.
24. Лосский Н. О. Характер русского народа//Лосский Н. О. Условия абсолютного добра. М., 1991.
25. Мельникова В. А., Петрухин В. Я. Норманны и варяги. Образ викинга на Западе и Востоке Европы// Славяне и их соседи. Этнопсихологические стереотипы в средние века. М., 1990.
26. На симпозиуме по межнациональным проблемам//Психологический журнал № 4, 1989.
27. Насилие, агрессия, жесткокость.-М.,1990.
28. Никольсон П., Толерантность как моральный идеал «Вестник» УрМИОН 2002г.
29. Оганджанян Р. С. Некоторые вопросы формирования этнических стереотипов в моноэтнической среде//Психологический журнал. № 1, 1989.
30. Общая психология. Учебник для студентов пед. институтов. Под редакцией проф. А.В. Петровского М., «Просвещение» 1977г.
31. Об организации работы по реализации федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001 — 2008гг) «.
32. Павленко В. Н., Таглин С. А. Введение в этническую психологию. Харьков, 1992.
33. Павленко В. Н., Таглин С. А. Факторы этнопсихогенеза. Харьков, 1993.
34. Платонов Ю. П., Почебут Л. Г. Этническая социальная психология. Санкт-Петербург, 1993.
35. Поршнев Б. Ф. Противопоставление как компонент этнического самосознания. М., 1973.
36. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1966.
37. Поршнев Б. Ф. Принципы социально-этнической психологии. М., 1964.
38. Потебня А. А. Язык и народность. О национализме//Мысль и язык. Харьков, 1913.
39. Приказ Министерства образования 01.10.01 № 3250. // Вестник образования 2001, № 20.
40. Психология. / под редакцией А. А. Крылова – М: «Проспект» 1999 г.
41. Психологический словарь под редакцией пр. А. В. Петровского М., «Просвещение» 1999 г.
42. Психологический словарь под редакцией В. В. Давыдова.
43. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал.-1996.-№ 5.-С.3-17.
44. Румянцева Т. Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии.-1992.-№ 6.
45. Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии.-1991.-№ 1.-С.81-87.
46. Родионов В. П., Ступицкая М. А., Кардашина О. В. Я и другие. Тренинг социальных навыков. Ярославль, Академия развития, 2001.
47. Риэрдон Бетти Э. Толерантность — дорога к миру. М., 2001.
48. Рыжова С. В. Установки этнического самосознания русских//Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994.
49. Солдатова Г. У. Этничность и конфликты на Северном Кавказе//Там же.
50. Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. М., 1998.
51. Сорокин П. Национальный вопрос как проблема социального равенства//Психология национальной нетерпимости. Минск, 1998.
52. Старовойтова Г. В. Этнические особенности поведения и внешности в восприятии горожан//Этнические стереотипы поведения. Ленинград, 1985.
53. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М., 1998.
54. Стефаненко Т. Г. Социально-психологические аспекты изучения этнической идентичности. М., 1999.
55. Семина Л. И. Учимся диалогу. Толерантность: объединения и усилия. // Семья и школа. 2001. №№ 11-12, с. 36-40.
56. Степанов П. Как воспитать толерантность? // Народное образование. 2001 № 9, 2002 № 1. 4. 5.
57. Степанов П. Как воспитать толерантность? // Народное образование, 2001, № 9; 2002, № 9.
58. Трусов В. П., Филиппов А. С. Этническая психология. М., 1984.
59. Фетискин И. П.; Миронова Т. И. Социально-психологическая диагностика личности и группы: ГГУ им. Н.А. Некрасова, 2001 г.
60. Федеральная целевая программа, «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в Российском обществе»: М 2000г.
61. Франкл Дж. Неизведанное Я. М., 1998.
62. Шихирев П. Современная социальная психология. М., 1999.
63. Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию. М., 1927.
список литературы
