Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Введение
Глава
1. Текущее положение. Общий взгляд на актуальные проблемы современной российской науки.
1.1. О подготовке и востребованности научных кадров
1.2. Об оттоке за рубеж российских ученых («утечке умов»).
1.3. О статусе науки и проблемах управления наукой.
1.4. Об актуальности комплексной федеральной целевой программы по поддержке научных кадров.
Глава
2. Анализ предварительных итогов реализации федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
2.1. Цели и основные направления Программы
2.2. Основные результаты реализации Программы
2.3. Предложения по улучшению ситуации в сфере научных кадров.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Объектом данной работы выступают состояние научно-кадрового потенциала России и меры государственной поддержки научных кадров (на примере ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры ин новационной России» на 2009 — 2013 годы).
Целью выпускной квалификационной работы является изучение проблем реформирования российской науки.- охарактеризовать программы Минобрнауки по поддержке научных и научно-педагогических кадров; Опираясь на выводы по результатам анализа, делаются конкретные рекомендации.
Целью выпускной квалификационной работы является изучение проблем реформирования российской науки.- охарактеризовать программы Минобрнауки по поддержке научных и научно-педагогических кадров; Опираясь на выводы по результатам анализа, делаются конкретные рекомендации.
Целью выпускной квалификационной работы является изучение проблем реформирования российской науки.- охарактеризовать программы Минобрнауки по поддержке научных и научно-педагогических кадров; Опираясь на выводы по результатам анализа, делаются конкретные рекомендации.
Данная система воспроизводства включает механизмы поиска и закрепления в науке талантливой молодёжи, обеспечивает улучшение качества подготовки специалистов высшей квалификации, в том числе в рамках осуществления научных и научно-образовательных структур университетов и научных организаций, эффективной внутрироссийской и международной мобильности научных и научно-педагогических кадров, развития сети ведущих вузов России.Объектом исследования в данной работе выступает Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014-2020 годы (далее — Программа).
Целью данной курсовой работы является всестороннее исследование федеральной целевой программы и ее результатов.
Данная тема имеет практическую значимость. В деятельности организации аттестация – это проверка уровня подготовки, мастерства, квалификации работника. Для специалистов, не прошедших аттестацию, это одно из оснований для расторжения трудового договора по инициативе работодателя (п. 3 ст.
8. Трудового кодекса РФ).
Потребности в подготовке квалифицированных специалистов в области физического воспитания в нашей стране всегда были настолько велики, что, несмотря на трудности, молодое Советское правительство нашло возможность открыть институты физической культуры в 1919 г. в Петрограде, а в 1920 г. в Москве.
Подобные программы дают возможность обучаться в зарубежном ВУЗе, проходить стажировку в иностранной компании, а также участвовать в повседневной жизни принимающей страны. Большинство студентов предпочитает бюджетный отдых, именно поэтому наибольшей популярностью пользуются те программы, где участник получает стипендию или полноценную зарплату для покрытия расходов на проживание за рубежом. Международная программа по обмену студентов «Work and Travel» (буквально — «Работай и путешествуй») предоставляет такую возможность.
Список источников информации
1.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 апреля 2011 г. № 440-р.
2.Комплексная программа научно-технологического развития и технологической модернизации экономики РФ до 2015 г. (http://mon.gov.ru/work/nti/dok/str/ntr.pdf ).
3.Концепция федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 — 2013 годы // Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 апреля 2008 г. N 440-р
4.Концепция федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2014-2020 годы
5.Актуальные задачи воспроизводства кадров в научно-образовательной сфере и пути их решения. Доклад Координационного Совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совету при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию. М., 2011.
6.Андреев C.Н. Особенности спроса и предложения в российской некоммерческой сфере. // Некоммерческие организации в России. № 5. 2011.
7.Варшавский Л.Е., Дубинина М.Г., Петрова И.Л. Развитие человеческого капитала в научно-технической сфере в России и за рубежом // Информационное общество. 2011. № 2-3. С. 115-123.
8.Дежина И.Г., Киселева В.В. Государство, наука и бизнес. М., 2012.
9.Дежина И.Г., Киселева В.В. Научные школы: форма стагнации или интеллектуальной капитализации, 2011.
10.Дежина И.Г., Киселева В.В. Тенденции развития научных школ в современной России. 2012.
11.Дежина И.Г., Механизмы государственного финансирования науки в России ИЭПП, научные труда № 99Р, 2011, 125 с.
12.Дежина И.Г., Салтыков Б.Г., Механизмы стимулирования коммерциализации исследований и разработок, ИЭПП научные труды № 72Р 2011.151 с.
13.Заработная плата в России: эволюция и дифференциация. Ред. В. Е. Гимпельсон,, Р. И. Капелюшников. М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2011. — 575 с.
14.Иконников О. Эмиграция научных кадров из России: сегодня и завтра. М.: Компас, 1993.
15.Инновационное развитие: основы ускоренного роста экономики Российской Федерации. Национальный доклад. М.: Ассоциация менеджеров, 2011. 77 с.
16.Киселева В.В., Колосницына М.Г. Государственное регулирование инновационной сферы Учебное пособие М. Изд. Дом ГУ-ВШЭ, 2009. С.173.
17.Кулагина Е.В. Воспроизводство научных и научно-педагогических кадров в России: перспективы модернизации // Экономика образования. – 2012. – № 1. – С. 4-22.
18.Социально-психологические проблемы науки / Под ред. М.Г. Ярошевского. М., 1973.
19.Шрейдер Ю.А., Борщев В.Б. Нужно ли управлять наукой? 1987.
20.Юревич А.В. Социальная психология науки. СПб., 2011.
21.Сайт Министерства образования и науки РФ (http://mon.gov.ru).
22.Сайт Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы» (http://www.fcpk.ru).
список литературы
