Фестиваль танцевального искусства в системе средств формирования позитивного имиджа культурно-досугового учреждения 2

Пример готовой дипломной работы по предмету: Культурология

Содержание

Оглавление

Введение 3

Глава

1. Теоретические основы организации фестиваля танцевального искусства 9

1.1 Понятие о социально-культурной деятельности 9

1.2 Специфика и технологии работы культурно-досуговых учреждений 17

1.3 Фестиваль как форма социально-культурной деятельности 30

Выводы по главе 1 40

Глава

2. Проект фестиваля танцевального искусства в КДЦ «Москвоский» 41

2.1 Характеристика деятельности КДЦ «Москвоский» 41

2.2 Обоснование целесообразности разработки проекта фестиваля танцевального искусства в КДЦ «Москвоский» 44

2.3 Описание проекта фестиваля танцевального искусства в КДЦ «Москвоский» 45

Выводы по главе 2 52

Заключение 53

Список использованной литературы 56

Приложение 1 61

Приложение 2 67

Выдержка из текста

Введение

Социально-культурная деятельность представляет собой такой вид деятельности, который имеет своей целью формирование определенных условий для полноценного развития, самоутверждения и самореализации личности и группы в сфере досуга.

Социально-культурная деятельность имеет свои специфические черты, к которым можно отнести следующие:

• проведение социально-культурной деятельности реализуется в свободное от работы или учебы время;

• социально-культурная деятельность предполагает свободу выбора, добровольность, инициативность, активность всех ее участников, а также отсутствие жесткой регламентации и четко определимого результата, большой выбор мероприятий по возрасту, социальному статусу, интересам и запросам посетителей и членов учреждений, осуществляющих эту деятельность;

• социально-культурная деятельность имеет своими целями развитие творческих способностей и познавательного интереса ее участников, она дает участникам право сочетать различные направления и формы занятий;

• социально-культурная деятельность создает условия для расширения образования и приобщения к культурному наследию всех ее участников;

• социально-культурная деятельность имеет неформальною основу и комфортные условия для всех ее участников.

В качестве составной части социально-культурной деятельности выделяется культурно-досуговая деятельность, которая заключается в решении определенных социальных проблем при помощи специфических средств, форм и методов.

Культурно-досуговые учреждения представляют собой субъекты обеспечения политики государства в сфере культуры. Основной целью деятельности культурно — досуговых учреждений является глубокое, всестороннее развитие личности человека, усвоение им культурных и духовных ценностей через разнообразные, любимые для него занятия. Соответственно, социальные технологии, применяемые в деятельности культурно-досуговых учреждений, направлены на выявление механизмов и процессов, целью которых является постоянная и полноценная адаптация человека в обществе.

На успешность деятельности культурно-досуговых учреждений и возможность достижения ими поставленных целей и задач сегодня значительное влияние оказывает имидж учреждения. Правильная имиджевая политика, применение современных социально-культурных и pr-технологий в сфере деятельности культурно-досуговых учреждений дает им возможность «оставаться на плаву», быть интересными для потребителей разных возрастов, идя в ногу со временем, привлекая новых участников социально-культурной деятельности и сохраняя значимость культуры.

Степень изученности проблемы и ее новизна.

Проблема организации социально-культурной деятельности культурно-досуговых учреждений изучается в различной литературе, в т.ч. в монографиях и журнальных статьях, представленных в Списке использованной литературы. Необходимо отметить, что данная проблема, несмотря, на ее широкое распространение, так и не систематизирована для решения, что приводит к возникновению разнообразных сложностей в практическом применении теоретических разработок.

Таким образом, актуальность данного исследования определяется, прежде всего, необходимостью расширения сферы социально-культурной деятельности учреждений нашей страны в целом и формирования позитивного имиджа культурно-досуговых учреждений среди молодежи.

Проблема исследования.

Каждое учреждение культуры должно постоянно совершенствовать свою социально-культурную деятельность. Особенно это касается районных культурно-досуговых центров, несущих на себе основную нагрузку по организации досуга населения. Поэтому необходимо постоянно формировать новые программы, которые будут способствовать расширению репертуара и привлечению новых участников социально-культурной деятельности. Важную роль в достижении этих задач играет имидж учреждения.

Целью данного исследования является организация проекта фестиваля танцевального искусства в рамках формирования позитивного имиджа культурно-досугового учреждения.

Для достижения цели были сформулированы следующие задачи:

1. Определить содержание, функции и принципы социально-культурной деятельности.

2. Рассмотреть специфику и технологии работы культурно-досуговых учреждений.

3. Изучить факторы, влияющие на имидж культурно-досуговых учреждений.

4. Изучить особенности фестивалей как особой формы социально-культурной деятельности.

Проанализировать деятельность и выявить проблемы КДЦ «Московский».

5. Обосновать и описать проект фестиваля танцевального искусства.

6. Описать предполагаемый результат от реализации предложенного проекта.

Базой исследования выступил КДЦ «Московский».

Объект исследования – социально-культурная деятельность КДЦ «Московский».

Предмет исследования – влияние проведения фестиваля танцевального искусства на формирование позитивного имиджа КДЦ «Московский».

Методологическая база исследования:

• анализ научной литературы по проблеме исследования;
• изучение опыта деятельности КДЦ «Московский»;
• проектирование;
• опрос посетителей.

Гипотеза исследования: слабое влияние социально-культурной деятельности в КДЦ «Московский» связано с отсутствием позитивного имиджа учреждения среди молодежи и низким уровнем рекламы учреждения.

Противоречия.

Руководство КДЦ «Московский» считает, что деятельность учреждения является достаточной для того, чтобы молодежь интересовалась учреждением. Однако, молодые люди считают центр устаревшим и немодным, так как не видят рекламы и не находят среди предлагаемых мероприятий интересные для себя.

Теоретическая и практическая значимость исследования.

Автор данной работы предполагает и рассчитывает на то, что анализ социально-культурной деятельности КДЦ «Московский», выявление проблем и составление на этой основе проекта фестиваля станет практическим руководством для администрации КДЦ «Московский» и будет способствовать формированию позитивного имиджа учреждения.

При написании работы были использованы теоретические материалы таких специалистов в области культурологи, социально-культурной деятельности, социологии, рекламы и PR, маркетинга и имиджелогии, как Ариарский М.А., Марков А.П. Ярошенко М.М., Новикова Г.Н., Почепцов Г.Г., Большаков В.П., Триодин В.Е., Тульчинский Г. Л., Шендрик А.И., Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д., Иконникова С.Н., Жаркова А.А., Марков А.П., Солонин Ю.Н., Каган М.С. и др.

Большой фактический материал почерпнут автором данной работы непосредственно с сайта КДЦ «Московский».

Методика и организация исследования.

Первый этап исследования — теоретико-аналитический — включает в себя описание понятия содержания, функций и принципов социально-культурной деятельности; специфику и технологии работы культурно-досуговых учреждений; факторов, влияющих на имидж культурно-досуговых учреждений; описание особенностей фестивалей как особой формы социально-культурной деятельности.

Второй этап исследования включает в себя анализ состояния социально-культурной деятельности КДЦ «Московский».

Третий этап включает в себя обоснование и описание проекта фестиваля танцевального искусства, а также описание предполагаемого результата от реализации предложенного проекта.

Положения, выносимые на защиту:

1. Важность социально-культурной деятельности заключается в том, что это не просто организация досуга, а организация в социально-значимых целях: удовлетворение и развитие культурных потребностей и интересов, как отдельной личности, так и социума в целом.

2. Актуальность проблемы формирования позитивного имиджа культурно-досуговых учреждений обусловлена повышением требований общества и государства к качеству воспитательной работы с молодежью с учетом новых тенденций в развитии образования и культуры, недостаточной разработанностью этой проблемы в теории и практике социально-культурной деятельности и соответствующими противоречиями.

3. Позитивный имидж культурно-досугового учреждения способствует выполнению задач, поставленных перед учреждением.

4. Эффективной формой социально-культурной деятельности для формирования имиджа культурно-досугового учреждения является фестиваль.

5. Культурно-досуговый центр «Московский» в целом удовлетворяет запросы посетителей, однако его деятельность ориентирована, главным образом, на детей и людей пожилого возраста, для подростков и молодежи в центре представлен неширокий выбор мероприятий.

Список использованной литературы

Список использованной литературы

1. Основы законодательства Российской Федерации о культуре (утв. ВС РФ 09.10.1992 N 3612-1) (ред. от 21.07.2014, с изм. от 01.12.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015) //

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_165970/

2. Ариарский М.А. Педагогическая культурология. В двух томах. Т.

1. Методология и методика постижения культуры. – СПб.: Концерт, 2012. –– 400 с.

3. Ариарский М.А. Педагогическая культурология. В двух томах. Т.

2. Социально-культурная деятельность и технологии ее организации. – СПб.: Концерт, 2012. – 448 с.

4. Асанова И., Дерябина С., Игнатьева В. Организация культурно-досуговой деятельности. Учебник. 4-е издание, стереотипное. – М.: Академия, 2014. – 192 с.

5. Бердников И.П. PR — коммуникации: практич. пособие / И.П. Бердников, А.Ф. Стрижова. — 2-е изд. — М. : Дашков и К, 2014. — 208 с.

6. Волков Ю.Г. Социология. Учебник. — 4-е издание. — М.: Дашков и Ко, Наука Спектр, 2010. — 384 с.

7. Гойхман О. Организация и проведение мероприятий. Учебное пособие. – М.: Инфора-М, 2014. – 136 с.

8. Горчакова В.Г. Имиджелогия. Теория и практика. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Юнити, 2011. – 335 с.

9. Горчакова Р. Р. Основные тенденции, сдерживающие формирование и развитие имиджа организаций [Текст]

/ Р. Р. Горчакова // Актуальные вопросы экономических наук: материалы II междунар. науч. конф. (г. Уфа, апрель 2013 г.).

— Уфа: Лето, 2013. — С. 87-90.

10. Григорьева Е.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности: Учебное пособие. — Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2010. – 112 с.

11. Григорьева Е.И. Культуротворческие технологии как фактор формирования досуговой культуры молодежи. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина. / Монография. – 2010. — 176 с. (в соавторстве).

12. Ерошенков И. Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков. М., 2010.

13. Жаркова А.А. Проблемы развития личности в условиях социально-культурной деятельности // Вестник МГУКИ. – 2011. — № 2 (40).

– с. 98-105.

14. Жаркова А.А. Развитие личности в условиях социально-культурной деятельности на основе парадигмального подхода: теоретические аспекты. Монография:

• М., МГУКИ, 2010. – 177 с.

15. Жаркова Л.С. Организация деятельности учреждений культуры: Учебник для студентов вузов культуры и искусств. — М.: МГУКИ, 2010. — 396 с.

16. Имиджелогия: учебное пособие / Н. В.Ушакова, А. Ф. Стрижова. — 3-е изд., испр. — Москва: Дашков и К, 2013. – 262 с.

17. Инновационные технологии в обучении культурно-досуговой деятельности: Сборник науч. статей. – М.: МГУКИ, 2010.

18. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. – М., 2010. – 593 с.

19. Костина А.В., Кожаринова А.Р. Конструктивный социальный потенциал массовой культуры. Специфика проявления в информационном обществе. – М.: Ленанд, 2014. – 256 с.

20. Круглов Л. К. Дефицит культуры: пути преодоления. СПб., 2010.

21. Культура и культурная политика. Выпуск

8. Культурные потребности молодежи. Динамика в условиях социокультурных изменений / Под ред. Егорова В.К. – М.: РАГС, 2010. – 242 с.

22. Культурология. Учебник. / Под ред. С.Н. Иконниковой и В.П. Большова. – М.: Проспект, 2010. – 528 с.

23. Культурология: учебник для бакалавров / В. М. Дианова и др.; под ред. Ю. Н.Солонина, М. С. Кагана ; С.-Петерб. гос. ун-т. – М. : Юрайт, 2012. – 566 с.

24. Лапшина А. В. Особенности профессиональной подготовки будущих специалистов социально-культурной деятельности в вузах культуры и искусств [Текст]

/ А. В. Лапшина // Молодой ученый. — 2011. — № 12. Т.2. — С. 108-110.

25. Литвинцева Г.Ю. Исследовательское пространство социально-культурной деятельности // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2012. — № 1 (10).

– с. 90-102.

26. Марков А.П. Проектирование маркетинговых коммуникаций: Учебное пособие. — СПб.: СГУП, 2010. — 356 с.

27. Наумов В. Стратегический маркетинг. Учебник. – М.: Инфра-М, 2014. — 272 с. Серия: Высшее образование. Магистратура

28. Некоммерческий сектор России. На рубеже эпох. — М.: Академия «Гражданское общество», 2012. — 67 с.

29. Новикова Г.Н. Технологические основы социокультурной деятельности / Учебное пособие — 3-е изд., испр. и доп. — М.: МГУКИ, 2010. — 158 с.

30. Новый энциклопедический словарь. – М.: Рипол Классик, 2012. – 1568 с.

31. Организация досуговых мероприятий / Под.ре. Куприянова Б.В. – М: Академия, 2014. – 288 с.

32. Орлова Э.А. Социология культуры. – М.: Академический Проект, Константа, 2012. – 575 с. Серия Gaudeamus

33. Пастернак Т. Какой фестиваль без сувениров / Т. Пастернак // Народные слова — 2011 — № 127 (3043)- С.6-7

34. Почепцов Г.Г. Имиджелогия . — М.: Рефл-Бук: Ваклер, 2010. – 551 с.

35. Сараф М.Я. Культурная инновация: монография / М.Я. Сараф. — Голицыно: ГПИ ФСБ России, 2010. — 120 с.

36. Секретова Л.В. Технологические основы социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие. – Омск: Издательство Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского, 2012 г. — 132 с.

37. Социально-культурная деятельность в условиях модернизации России : сб. ст. по материалам всерос. науч.-практ. конференции (24–

2. января 2013 г.).

– Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУКИ, 2013. – 316 с

38. Социально-культурная деятельность: опыт исторического исследования: Сборник статей / Науч. ред. Е.М. Клюско, Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2013. – Вып. 3.– 220 с.

39. Социология молодежи. Учебное пособие для студентов вузов. Под ред. Ю.Г. Волкова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. — 576 с.

40. Социология: Учебник для вузов / ВН. Лавриненко, НА. Нартов, O.A. Шабанова, Г.С. Лукашова; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 407 с.

41. Стрельцов Ю. А. Педагогика досуга: учеб. пособие. — М.: МГУКИ, 2010. — 272 с.

42. Стрельцов Ю.А, Стрельцова Е.Ю. Педагогика досуга: учебное пособие / Ю.А. Стрельцов, Е.Ю. Стрельцова. — М.: МГУКИ, 2010. — 307 с.

43. Теория культуры. Учебное пособие. Под ред. В.П.Большакова и С.Н.Иконниковой. –СПб. : Питер, 2010. – 592 с.

44. Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссёрские технологии создания культурно-досуговых программ: Монография. – М.: Издательский Дом МГУКИ, 2010. – 352 с.

45. Триодин В.Е. Социально-культурная деятельность: между прошлым и будущим // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств — 2013. — № 4 (17).

• С.8-14

46. Тульчинский Г. Л. PR в сфере культуры. — СПб. : Лань, 2011. — 576 с.

47. Фриче В.М. социология искусства. – М.: Либроком, 2014. – 274 с.

48. Хозина Ж. В. Социально-культурная активность лиц третьего возраста как условие преодоления «эй-джеизма»: автореферат дисс. . на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 2010.

49. Ценностно-смысловое содержание социально-культурной деятельности в условиях современной России: [коллективная монография]

/ под науч. ред. Н.Н. Ярошенко. – M.: Изд. Дом МГУКИ, 2012. — 220 с.

50. Чумиков А. Н. Связи с общественностью: теория и практика: учебник / А. Н. Чумиков, М. П. Бочаров. — 6 — е изд. — М.: Идательство «Дело» АНХ, 2010. — 560 с. — (Серия «Классический университетский учебник»).

51. Шендрик А.И. Социология культуры: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2012. — 478 с.

52. Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник. — М.: МГУКИ, 2013. – 456 с.

53. Официальный сайт КДЦ «Московский» // http://www.kdzentre.com/