Введение 3
Глава 1 Формирование благоприятного психологического климата коллектива в младшем школьном возрасте 7
1.1. Понятие, сущность психологического климата коллектива 7
1.2. Развитие коллектива в младшем школьном возрасте 19
1.3. Социально-психологический тренинг как метод создания благоприятного психологического климата коллектива младших школьников 29
Выводы по первой главе 37
Глава 2 Экспериментальное исследование проблемы формирования благоприятного психологического климата коллектива младших школьников38
2.1. Организация исследования 38
2.2.Разработка тренинговой программы и ее апробация 56
2.3. Анализ результатов исследования………………………………………….63
Выводы по второй главе………………………………………………………….76
Заключение 79
Список используемой литературы 81
Приложения 8
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: теоретически обосновать влияние социально-психологического тренинга на формирование благоприятного психологического климата коллектива младших школьников и проверить это влияние опытно-экспериментальным путем.
Именно в школьные годы происходит формирование основных черт личности. Важным условием оптимального развития личности школьников является формирование у него потребности в самоактуализации. Одним из условий формирования стремление школьника к самоактуализации является среда, в которой происходит данный процесс.
Прежде всего, это формирование благоприятного психологического климата в коллективе.В условиях организации постоянно растает интерес к формированию благоприятного психологического климата в коллективе.
Взаимоотношения между людьми и их эмоциональное насыщение формируют социально-психологический климат коллектива.
в сочетании с групповой формой обучения и приемами активизации продуктивного мышления, то это будет способствовать повышению самооценки детей младшего школьного возраста, а также развитию межличностных отношений и сплочению коллектива младших школьников.
Формирование социально-психологического климата
— дать характеристику основным чертам и свойствам личности руководителя как ключевой фигуры при создании благоприятного социально-психологического климата в коллективе, кратко осветить принципы лидерства в его деятельности;
Список источников информации
1. Аликина Г.В. Изучение психологического климата классов у младших и старших подростков [Электронный ресурс].
2. Аникеева, Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе / Н. П. Аникеева. – М. : Просвещение, 2000. – 104 с.
3. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник / Г. М. Андреева. – М. : ИНФРА, 2008. – 192 с.
4. Анцупов, А. Я., Шипилов, А. И. Конфликтология. Учебник для вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – СПб. : Питер, 2007. – 321 с.
5. Аплин, О. А., Сальникова, Н. Б. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – М . : Генезис, 2005. – 248 с.
6. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Общ. ред. В. Я. Пилиповского. – М. : МГУ, 1990. – 512 с.
7. Бодалев, А. А. Психология личности. Психология о личности [Электронный ресурс]. – М. : Московский университет, 2000. – 349 c.
8. Большаков, В. Ю. Психологический тренинг. Социодинамика. Игры. Упражнения / В. Ю. Большаков. – М., 1996. – 384 с.
9. Быков, А. В. Качества личности руководителя и успех деятельности / А. В. Быков. – М. : УРАО, 2001. – 271 с.
10. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / И. В. Вачков. – М. : Ось-89, 2000. – 136 с.
11. Вельган, В. Д. Социально-психологический климат бригады / В. Д. Вельган. – Рига : АВОТС, 1988. – 93 с.
12. Волкова, Т. Н. Популярные мотивы нашей работы / Т. Н. Волкова // Перsонал–микс. – 2004. – № 2. – С.16–24.
13. Вольфганг, К. Руководство командой / К. Вольфганг. – М. : Омега–Л, 2005. – 180 с.
14. Громкова, М. Т. Организационное поведение / М. Т. Громкова. – М. : Юнити, 2003. – 213 с.
15. Громова, О. Н. Конфликтология. Курс лекций / О. Н. Громова. – М . : Тандем, 2000. – 63 с.
16. Дубрин, Э. К. Успешный руководитель / Э. К. Дубрин. – М. : АСТ–Астрель, 2004. – 117 с.
17. Занковский, А. Н. Организационная психология / А. Н. Занковский. – М. : Флинта : МПСИ, 2000. – 648 с.
18. Захарова, Г. И. Теория и методика психологического тренинга / Г. И. Захарова. – Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2008. – 44 с.
19. Кабаченко, Т. С. Психология управления: Учебное пособие / Т. С. Кабаченко. – М. : Педагогическое общество России, 2000. – 384 с.
20. Красовский, Ю. Д. Организационное поведение / Ю. Д. Красовский. – М. : Юнити, 2000. – 490 с.
21. Кричевский, Р. Л., Дубовская, Е. М. Если Вы руководитель / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. – М. : Дело, 2006. – 317 с.
21. Козлов, И. Ф. Педагогический опыт А. С. Макаренко: Кн. для учителя / И. Ф. Козлов. – М. : Просвещение, 1987. – 159 с.
22. Куницына, В. Н., Казаринова, Н. В., Погольша, В. М. Межличностное общение. Учебник для вузов / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. – СПб. : Питер, 2001. – 544 с.
23. Лебедев, В. З. Коллектив как социальный объект управления / В. З. Лебедев // Проблемы теории и практики управления. – 2002. – № 4. – С.31–33.
24. Лутошкин, А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А. Н. Лутошкин. – М. : Педагогика, 1988. – 127 с.
25. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб. : Питер, 2005. – 684 с.
26. Макаренко, А. С. Методика организации воспитательного процесса [Электронная библиотека].
27. Макшанов, С. И. Психология тренинга / С. И. Макшанов. – СПб. : «Образование», 1999. – 238 с.
28. Моргунов Е.А. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. — М.: ЗАО Бизнес-Школа Интел Синтез, 2005. — 550 с.
29. Неймер Ю.Л. Социально-психологический климат коллектива предприятия // Социологические исследования. — 1990. — №11. — С.81-88.
30. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. — СПб.: ИГУП, 2003. — 592 с.
31. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
32. Петровская Л.А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга [Электронный ресурс].
33. Прутченков А.С. Школа жизни. Методические разработки социально-психологических тренингов. — М.: Издательство МООДиМ «Научная цивилизация», Педагогическое общество России, 2000. — 156 с.
34. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1990. — 495 с.
35. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — СПб.: Питер, 2000. — 368 с.
36. Сидоренков А.В. Анализ исследования малой группы в отечественной психологии по публикациям в журналах «Вопросы психологии» и «Психологический журнал» // Вопросы психологии. — 2005. — №2. — С.58-67.
37. Социально-психологический климат коллектива: Теория и методы изучения / Под ред. Е.В. Шороховой. — М., 2007. — 340 с.
38. Столярова Л.Д. Технология делового общения и управления. – Р-на-Д.: Феникс, 2005. — 152 с.
39. Фомин Г.П. Модели конфликтов // Менеджмент в России и за рубежом. — 2001. — №6. — С.26-32.
40. Фридман Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. — М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
41. Шапиро С.А. Основы управления персоналом в современных организациях. — М.: Гросс-Медиа, 2005. — 149 с.
42. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 544 с.
список литературы