Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Глава
1. Теоретические основы формирования у младших школьников экологической культуры во внеурочной деятельности
1.1 Сущность понятия «экологическая культура»
Естественный мир — сфера обитания человечества. Никто не должен быть безразличным в сохранении природы. Однако, из – за своего активного преобразующего фактора, человечество нарушает гармонию природы, вмешивается в природные процессы, нарушает баланс, пользуется дарами природы в личных целях. Подобная деятельность нуждается в контроле и не может проходить бесконтрольно. Если эта деятельность протекает бесконтрольно, без учета экологических закономерностей и возобновления восстановимых ресурсов, биологическому балансу в природе может быть нанесен непоправимый ущерб, порождающий процессы, угрожающие жизни человека.
Человек и его благополучие зависят от природы и от качественного аспекта взаимодействия с ней, и, по словам Л.Н. Гумилева, такая зависимость не оспаривалась никогда, хотя степень этой зависимости расценивалась различными учеными различно [2].
Выдержка из текста
Введение
Как мы знаем, природа – это неисчерпаемое богатство человечества. Собственно с ранних лет необходимо привить симпатию к природе. Разумеется и дети с младших лет интересуются окружающей средой. Малыши с ранних лет замечают всё, что вокруг них: маленького жучка или муравья, который несёт тяжесть к себе в дом. Дети бывают весьма наблюдательны и к изменениям природы и погоды. С восхищением относятся к смене времени года. Всегда и всё пытаются потрогать своими ручками.
Уже с такого возраста можем наблюдать за детьми непроизвольную агрессию к природе. Во время прогулок они могут сломать ветку, сорвать цветок или другое растение и тут же его выкинуть. Могу выкинуть пустую бутылку или обёртку от только что съеденной конфеты.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 24.11.2014, с изм. от 29.12.2014) "Об охране окружающей среды" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015) (10января 2002 г.[Текст]:/электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_166326/
2. Распоряжение Правительства РФ от 31.08. 2002 № 1225-р «Об экологической доктрине Российской Федерации.
3. Аголарова, П.И. Игры – соревнования в экологическом образовании школьников [Текст]:/ П.И. Аголарова. Начальная школа. – 2011. — № 12.- 32 с.
4. Алексахина, Е.М., Долгачева. В.С. Методические рекомендации к работе по экологическому образованию и воспитанию младших школьников [Текст]:/ Е.М. Алексахина, В.С. Долгачева – М., 2011. -120 с.
5. Алексеев, С.В., Симонова, Л.В. Идея ценности в системе экологического образования младших школьников [Текст]:/ С.В. Алексеев, Л.В. Симонова. Начальная школа. – 2014. — № 1.
6. Бобылева, Л. Д., Бобылева, О.В. Экологическое воспитание младших школьников [Текст]:/ Л.Д. Бобылева, О.В. Бобылева. Начальная школа. 2013.- № 5. – 40 с.
7. Вахрушев, А. А. и др. Обитатели Земли. 3 класс. Методические рекомендации для учителя. 3 класс [Текст]:/ А.А. Вахрушев— М.: Баласс, 2012. — 201 с.
Всего
3. источника.
