Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ЧЕЛОВЕКА И ОСОБЕННОСТИ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ 9
1.1. Неполная семья как социокультурный феномен 9
1.2. Влияние неполной семьи на формирование поведения детей старшего дошкольного возраста 17
1.3. Особенности воспитания детей в неполной семье 27
ГЛАВА
2. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МАТЕРИ И РЕБЕНКА В МАТЕРИНСКОЙ СЕМЬЕ 34
2.1. Привязанность ребенка к матери в неполной семье 34
2.2. Материнские чувства и отношение в полных и неполных материнских семьях 39
ГЛАВА
3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ И ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА 45
3.1. Анализ результатов эмпирического исследования 45
3.2. Рекомендации по улучшению эмоционального благополучия ребенка старшего дошкольного возраста 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 58
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Эмоции относятся к структурным компонентам сознания человека и, как известно, играют в его субъективном бытии немаловажную и противоречивую роль. Являясь ценностью культурного мира человека, эмоции подвергаются различному восприятию, по-разному интерпретируются. Современный мир (постиндустриальный, мультикультурный), казалось бы, ориентирован, прежде всего, на индивидуализацию и гуманизацию всех процессов и, конечно, межчеловеческих отношений: у каждого субъекта свои особенности, темп и ритмы жизни и деятельности, свои ценности и интересы, темперамент, а также качество и уровень эмоциональной культуры.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Антонов А. И., Сорокин С. А. семья: какая она и куда движется // семья в процессе развития. м.: РГГУ, 2002.
2. Башкирова Н. Ребенок без папы. Решение проблем неполной семьи. СПб.: Наука и Техника, 2007. 272с.
3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. Москва, 1994.
4. Боулби Д. Привязанность пер. с англ. Н.Г. Григорьевой, Г.В. Бурменской. М. 2003. 447 с.
5. Буева Л. П. Распад идентичности// Вестник Российского философского общества (РФО).
2011. № 4. С. 144-147.
6. Бурменская Г.В. Проблемы онто- и филогенеза привязанности к матери в теории Джона Боулби // Дж. Боулби. Привязанность. М.: Гардарики, 2003. 447 с.
7. Бутаева М. А. изменения содержательного потенциала функций семьи в новых социокультурных условиях // сПис. 2010. № 3. с. 160.
8. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. — М., 1990.
9. Вилюнас В.К. Психология эмоций/ В.К. Вилюнас. – СПб.: Питер, 496 с.
10. Гердхильд фон Штаабс. Сценотест. Берлин. 1964.
11. Гуревич П. С., Киященко Н. И. Идентичность как психологический механизм// Вестник РФО. 2011. № 3. С. 81-84.
12. Гурко Т.А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Социс. С.72-79 . 1997.- № 1 .
13. Дементьева И.Ф. Социализация детей в семье/ И.Ф. Дементьева // Всероссийский социологический конгресс 21-24 октября 2008. [Электронный ресурс].
– М., 2008.
14. Демидов А. М. особенности жизнедеятельности неполных семей // семья и социальная структура. м., 2003.
15. Дилигенский Г. Г. Люди среднего класса. М.: Институт фонда «Общественное мнение», 2002. 285 с.
16. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения).
– М., 2003. – 288 с.
17. Зубкова Т.С. Неполные семьи // Организация и содержание работы по соц. защите женщин, детей и семей: учеб. пособ. студ. М., 2003. с.75-80.
18. Иванова А.И. Родительские стратегии воспитания детей старшего дошкольного возраста (на материалах опроса 1997 и 2007 гг.) / А.И. Иванова// Всероссийский социологический конгресс 21-24 октября 2008. [Электронный ресурс].
– М., 2008.
19. Калабихина И.Е. Российская неполная семья: перспективы и реалии// Теоретический и практический аспект экономического развития / Е.И. Калабихина. – М.:ТЕИС, 1997. – 110 с.
20. Кащенко В.П. Исключительные дети. Их изучение и воспитание / В.П. Кащенко, Г.В. Мурашов. М., 1929.
21. Кон И.С. Ребенок и общество: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия,2003.-336с.
22. Кошелева А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников/ А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, О.А. Шаграева. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с.
23. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. — М., Просвещение, 1990.
24. Лисина М.И., Капчеля Г.И. Общение со взрослыми. — Кишинев, 1993.
25. Лук А.Н. Эмоции и личность. — М.: Знание, 1999.
26. Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. С. 30.
27. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / под ред. В.А. Сластенина. 4-е изд., доп. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 200с.
28. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / под ред. В.А. Сластенина. 4-е изд., доп. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 200с.
29. Николаева Я.Г. Проблемы воспитания детей в неполных семьях/ Я.Г. Николаева. М., 1998. – 244 с.
30. Николаева Я.Г. Воспитание ребенка в неполной семье: орг. пед. и соц. помощи неполным семьям: пособие для психологов и педагогов. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. 159с.
31. Николаева Я.Г. Воспитание ребенка в неполной семье: орг. пед. и соц. помощи неполным семьям: пособие для психологов и педагогов. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. 159с.
32. Овчарова Р.В. Психология родительства: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.:Академия,2005.-368с.
33. Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства // Социс.-2006.-№ 10.-С.116-123 .
34. Пикхарт К.Е. Руководство для одиноких родителей. — М., 1998.
35. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Для средних специальных учебных заведений. – М.: Владос, 2002. – 352 с.
36. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. М., 2007.
37. Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности. — Минск, 1999.
38. Роль женщины в семье в современном обществе. URL: http://www.justlady.ru
39. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — Питер, 2002.
40. Савинов Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей: учеб. пособие/ Л.И. Савинов, Е.В. Кузнецова. М.: « Дашков и Ко», 2007. – 216 с.
41. Семья в Российской Федерации. М.: Госкомстат России, 2013.
42. Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент // Вопр. психол. 1995. № 3. С. 134-150.
43. Солодников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи/ В.В.Солодников. М. и др.: Питер. – 2007. – 384 с.
44.
Список литературы:
45. Спитц Р. А. От рождения до слова. Париж: ПУФ, 1968.
46. Тест "Рисунок семьи" / Тейлор К. Психологические тесты и упражнения для детей. Книга для родителей и воспитателей – М., 2005.
47. Технология социальной работы / под ред. Е.И. Холостовой. – М., 2001. – 400 с.
48. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. — М.:Мысль,1987.-352с.
49. Тощенко Ж. Т., Харченко С. В. настроение социальное. м., 2009. с. 119– 122.
50. Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11 томах/ К.Д. Ушинский. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.
51. Фигдор Г. Дети разведенных родителей. — М., 1995.
52. Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез/ Г.Г. Филиппова. — М., 1999. – 216 с.
53. Фромм Э. Душа человека. — М.:Транзиткнига,2004.-572с.
54. Фромм Э. Отделение от себя// Кризис сознания: сб. работ по «Философии кризиса». М.: Алгоритм, 2009. С. 97-104.
55. Целуйко В.М. Неполная семья. Волгоград, 2006. 256с.
56. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. — М.: Владос, 2003.
57. Чибисова М.Ю. Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины: дис…канд.психол.наук.-М.,2003.-272с.
58. Ainsworth M.D.S., Bowlby J. An ethological approach to personality development // Amer. Psychologist. 1991. V. 46. P. 331— 341
