Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………….
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………………….
1.1. Сущность и содержание эстетической культуры младших школьников…………………………………………………………………………………….
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования эстетической культуры у младших школьников…………………………………………………..
1.3. Формирование эстетической культуры личности средствами искусства …………………………………………………………………………………
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………….
2.1. Критерии и диагностика уровня сформированности эстетической культуры у детей младшего школьного возраста………………………………….
2.2. Программа по формированию эстетической культуры у младших школьников средствами искусства………………………………………….
2.3. Контрольный этап экспериментальной деятельности по формированию эстетической культуры у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………………….
3
7
7
12
21
27
27
37
44
54
57
63
Выдержка из текста
Цель исследования состоит в определении педагогических условий, теоретическом обосновании и экспериментальной апробации программы по эстетическому воспитанию младших школьников средствами искусства.
На основе предварительного обобщения теории и практики исследуемой проблемы была выдвинута гипотеза исследования, согласно которой использование средств искусства в эстетическом воспитании младших школьников будет эффективным при соблюдении следующих педагогических условий:
Список использованной литературы
1. Алиев Ю.Б., Ардаширова Г.Т., Барышникова Л.П. и др. Основы эстетического воспитания: Пособие для учителя / Под ред. Н.А. Кушаева. – М.: Просвещение, 1986. – 240 с.
2. Анисимов В.П., Сметанина А.Ю. Арт-педагогическое сопровождение духовно-нравственного развития личности: Монография. – Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2008. – 280 с.
3. Бабанский Ю.К., Сластенин В.А., Сорокин Н.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. Ю.К.Бабанского – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвящение, 1988 – 479 с.
4. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: (Вопросы теории).
- М.: Педагогика, 1979. — 224 с.
5. Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М.: Педагогика,1984. — 54 с.
6. Большаков В.П. Культура как форма человечности. Учебное пособие. — Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2000.- 92 с.
7. Большая Советская Энциклопедия. 3-е изд. кн. 1 / Ред. А.М. Прохоров. — М.: Советская энциклопедия, 1976. 224 с.
8. Борев Ю.Б. Эстетика. М.: Русь-Олимп: АСТ: Астрель, 2005. — 829 с.
9. Боякова Е. В. Взгляды В. Н. Шацкой на воспитание музыкальных вкусов детей и подростков /Е. В. Боякова // Педагогика искусства электронный научный журнал учреждения российской академии образования «Институт художественного образования».- № 3.- 2012 [электронный ресурс].
- Режим доступа http://www.art-education.ru/AE-magazine (12.06.16)
10. Брунер, Дж. Психология познания: за пределами непосредственной информации / Дж. Брунер; предисл и общ. ред. А.Р. Лурия. — М.: Прогресс, 1977. — 412 с.
11. Буров А.И. Эстетика: Проблемы и споры. — М.: Искусство, 1975 — 128 с.
12. Бутенко Н. В. Художественно-эстетическая культура как базовый механизм развития личности / Н.В. Бутенко / Педагогическое образование в России. 2014. № 7 С.138-143.
13. Бычков В.В. Эстетика: Учебник, 2-е издание. — М.: Гардарики, 2008 — 573 с.
14. Варкки Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варкки // Дошкольное воспитание. – 2003. — № 6. — С. 57 — 67.
15. Величко О.Ю. Роль нравственно-ориентированной игры в процессе эстетического воспитания младших школьников // Начальная школа. – 2008. — № 8 – С. 11 — 15.
16. Верб М.А. Эстетическая культура личности школьника как педагогическая проблема: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1997.
17. Владимирская О.Д. Праздники в школе и дома: игры, загадки, считалки, сценарии, изготовление игрушек и сувениров / О.Д. Владимирская, Е.Б. Рыкова. – СПб. : [Б.и.], 1998. – 104 с.
18. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. − М.: Новая школа, 1998. – 207 с.
19. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1967. — 93 с.
20. Григорович Л.А. Развитие творческого воображения. — М.: Просвещение, 1997. — 175 с.
21. Гусев Е.О. Творческий процесс и художественное восприятие. Л.: [Б.и.], 1978. — 94 с.
22. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. – М.: Знание, 1986. — 96 с.
23. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие для студентов ВУЗов. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 591 с.
24. Запорожец И.Д. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника. М.: АПКиПРО, 1985. — 186 с.
25. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Речь, 2006. — 170 с.: ил. – (Технология Института сказкотерапии)
26. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. : Питер; СПб.; 2009. — 434 с.
27. Ильинская И.П. Критерии оценки уровня сформированности эстетической культуры младшего школьника // Начальная школа. — 2009. — № 1. – С. 20-25.
28. Ильинская И.П. Приобщение к народным художественным традициям как механизмам формирования эстетических чувств младших школьников // Начальная школа. — 2010. — № 2. — С. 3 — 8.
29. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. — М.: ИКЦ "Март", 2005.- 448с.
30. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания / Т.С. Комарова.- М.: ИД Замородок, 2006. — 418 с.
31. Котова Е.В., Кузнецова С.В., Романова Т.А. Развитие творческих способностей дошкольников: Методическое пособие: ООО «ТЦ Сфера», 2010. — 111 с.
32. Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в 1 — 3 классах: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1979. – 192 с., ил., 32 л. ил.
и тд.
7. источнико
