Пример готовой дипломной работы по предмету: География
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Формирование компетенций во внеурочной деятельности……..5
1.1. Нормативно-правовые документы о содержании образования……….5
1.2.Содержание образовательной программы старшего школьного звена по географии ……………………………………………………………………… 14
Глава
2. Формирование географических компетенций посредством спортивных походов…………………………………………………………… 22
2.1.Разработка программы спортивного похода ……………………………..22
2.2. Мероприятия по формированию географических компетенций во время спортивного похода …………………………………………………………..33
Заключение……………………………………………………………………….37
Список литературы……………………………………………………………… 49
Приложения ………………………………………………………………
Выдержка из текста
Актуальность темы данной курсовой работы обусловлена новыми требованиями, предъявляемыми человеку в современном динамично меняющемся мире. Развивающемуся обществу нужны образованные, ответственные, предприимчивые, мобильные, способные к сотрудничеству люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия.
В связи с этим, общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования. Сегодня под новым качеством образования понимается достижение обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят быть успешными в современном обществе.
Список использованной литературы
33. Терещенко У. А. Актуализация развития ключевых компетенций старшеклассников при подготовке к ЕГЭ. // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. LII междунар. науч.-практ. конф. № 5(51).
– Новосибирск: СибАК, 2015. – С.120-122
34. Ткач Т.В. Проектирование процесса формирования ключевых компетенций выпускника школы в условиях профильного обучения: дис. … к.п.н. – Тамбов, 2006. – 231 с.
35. Туризм в школе: Книга руководителя путешествия / И. А. Верба, С. М. Голицин, В. М. Куликов, Е. Г. Рябов. – М.: ФиС, 1983. – 160с.
36. Туризм и спортивное ориентирование. / Учебник для институтов и техникумов физической культуры. / Авт.-сост, В. И. Ганопольский. – М: ФиС, 1987. – 240 с.
37. Усова А. В., Бобров А. А. Формирование у учащихся учебных умений. – М.: Знание, 1987. – 301 с.
38. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование / Министерство образования Российской Федерации. М., 2004. – 266 с.
39. Федотов Ю. Н., Востоков И. Е. Спортивно-оздоровительный туризм. / Под общ. ред. Ю.Н. Федотова. – М.: Советский спорт, 2002. – 364 с.
40. Хотунцев Ю. В. Пути формирования экологической культуры школьников. // Стандарты и мониторинг. – 2001. № 6. – С. 54-57.
41. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования. // Народное образование. – 2003. – № 2. – С.58-64.
42. Хуторской А. В. Компетентностный подход в обучении: Научно-методическое пособие. – М.: Эйдос, 2013. – 73 с.
43. Чернявская А. П. Компетентностный подход в профессиональном развитии педагогов. // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. – 2004.– № 4 (48)
44. Шайхиев, Р. Экологическое образование: региональный аспект, экология. // Народное образование. – 2000. № 7. – С. 126-128.
45. Шишов С. Е., Агапов И. Г. Компетентностный подход к образованию как необходимость // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2002. – № 3. – С.33-35
46. Ялышева, Л. В. Экологическое воспитание // Школа. – 2003. № 4. – С. 67-70.
Электронные ресурсы
47. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — http://минобрнауки.рф/
48. ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ — http://obrnadzor.gov.ru/
49. РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ — http://www.edu.ru/
