Формирование готовности к действиям в кризисных ситуациях в процессе подготовки специалиста частной охраны: научно-методический подход

Представьте себе мир, где каждый день, каждую минуту, тысячи людей доверительно полагаются на профессионализм и оперативность других для обеспечения своей безопасности. Этот мир — наша реальность, а эти «другие» — специалисты частной охраны. В Российской Федерации их деятельность регулируется Законом РФ от 11.03.1992 № 2487-1 «О частной детективной и охранной деятельности», который, к слову, с 1 сентября 2026 года будет полностью заменен Федеральным законом № 427-ФЗ, предусматривающим масштабную реформу отрасли. Это не просто юридический факт, это маркер постоянного развития и усложнения требований к профессионалам, чья задача — действовать в кризисных ситуациях.

Актуальность темы дипломной работы «Формирование готовности к действиям в кризисных ситуациях в процессе подготовки специалиста частной охраны» обусловлена не только динамичным изменением законодательной базы, но и неуклонно возрастающей сложностью и непредсказуемостью угроз в современном мире. От техногенных катастроф и стихийных бедствий до актов терроризма и массовых беспорядков – спектр кризисных сценариев, требующих незамедлительного и компетентного реагирования, постоянно расширяется. В этих условиях роль частного охранника выходит далеко за рамки простого наблюдения; он становится первой линией обороны, от чьих действий напрямую зависит жизнь и здоровье граждан, а также сохранность материальных ценностей. Недостаточная готовность к таким ситуациям может привести к катастрофическим последствиям, подчеркивая острую необходимость в научно обоснованных подходах к их подготовке, ведь на кону стоят человеческие жизни и безопасность общества.

Проблема исследования заключается в выявлении и систематизации эффективных психолого-педагогических технологий, позволяющих сформировать у специалистов частной охраны комплексную готовность к действиям в условиях повышенного риска и неопределенности, с учетом актуальных нормативно-правовых требований и современных угроз.

Объектом исследования выступает процесс профессиональной подготовки специалистов частной охраны.

Предметом исследования является содержание, формы и методы формирования готовности к действиям в кризисных ситуациях в процессе подготовки специалистов частной охраны.

Цель работы — теоретически обосновать, разработать и экспериментально апробировать научно-методический подход к формированию готовности специалистов частной охраны к действиям в кризисных ситуациях.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Раскрыть теоретические и методологические основы понятия «готовность к действиям в кризисных ситуациях», её компоненты и особенности в контексте частной охранной деятельности.
2. Классифицировать и проанализировать типы кризисных ситуаций, с которыми сталкиваются частные охранники, и особенности их преодоления.
3. Проанализировать нормативно-правовые основы частной охранной деятельности, регулирующие действия в кризисных ситуациях, с учетом перспективного законодательства.
4. Систематизировать современные психолого-педагогические подходы и методики, направленные на формирование готовности частных охранников к действиям в кризисных ситуациях.
5. Обосновать роль ситуационного обучения и практических тренировок, а также выявить и проанализировать инновационные технологии в процессе подготовки специалистов.
6. Разработать критерии и методы оценки готовности специалистов частной охраны к действиям в кризисных ситуациях.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

• Уточнено и конкретизировано понятие «готовность к действиям в кризисных ситуациях» применительно к специфике деятельности частного охранника, с выделением не только традиционных (когнитивного, эмоционального, поведенческого), но и акцента на волевых компонентах и эмоциональном интеллекте.
• Разработана комплексная модель формирования готовности, интегрирующая психолого-педагогические, правовые и инновационные технологические подходы.
• Впервые в рамках дипломной работы предложен детальный анализ влияния нового Федерального закона № 427-ФЗ от 30.11.2024 на процесс подготовки частных охранников.
• Систематизированы и предложены к внедрению конкретные методики моделирования стресс-факторов и оценки готовности, включая психодиагностический инструментарий и критерии эффективности тактических действий.

Практическая значимость работы состоит в разработке рекомендаций и методических материалов для образовательных учреждений, осуществляющих подготовку частных охранников, а также для частных охранных организаций, направленных на повышение эффективности обучения и формирования у специалистов необходимой готовности к действиям в кризисных ситуациях. Результаты работы могут быть использованы при актуализации учебных программ, разработке тренингов и совершенствовании системы оценки профессиональных компетенций.

Структура работы включает введение, три главы, заключение, список литературы и приложения. Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются проблема, объект, предмет, цель и задачи исследования, а также определяется его научная новизна и практическая значимость. Первая глава посвящена теоретико-методологическим основам формирования готовности. Во второй главе рассматриваются психолого-педагогические технологии подготовки. Третья глава раскрывает критерии и методы оценки готовности. В заключении обобщаются результаты исследования, формулируются выводы и перспективы дальнейшей работы.

Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования готовности специалиста частной охраны к действиям в кризисных ситуациях

Понятие «готовность к действиям в кризисных ситуациях» и её компоненты

В основе эффективного реагирования на любой вызов лежит готовность – сложное, многогранное психологическое образование, определяющее способность человека к целенаправленной и адекватной деятельности. Для специалиста частной охраны это понятие приобретает особое значение, трансформируясь в «готовность к действиям в кризисных ситуациях». Чтобы осмыслить эту дефиницию, необходимо разделить её на составляющие.

Готовность в широком смысле — это интегральное психическое состояние, включающее установку на деятельность, мобилизацию всех сил и средств для её успешного осуществления. Это не просто наличие знаний и умений, а их активизация и способность к применению в конкретных условиях.

Кризисная ситуация — это обстановка, характеризующаяся внезапностью, стремительным развитием, высокой степенью неопределенности, опасностью для жизни и здоровья людей (как самого специалиста, так и окружающих), угрозой сохранности материальных ценностей. Такие ситуации могут быть вызваны стихийными бедствиями, техногенными авариями, противоправными действиями, террористическими угрозами или массовыми беспорядками. Их отличительная черта — необходимость немедленного, часто рискованного, но всегда обдуманного реагирования.

Частная охрана — это оказание на возмездной договорной основе услуг физическим и юридическим лицам предприятиями, имеющими специальное разрешение (лицензию), в целях защиты их законных прав и интересов. Эта деятельность строго регламентирована и требует от специалистов не только физической подготовки, но и глубоких правовых знаний, а также высокой психологической устойчивости.

Сердцевиной готовности к действиям в кризисных ситуациях является психологическая готовность. Она делится на два взаимосвязанных уровня:

1. Общая (заблаговременная) готовность: формируется на основе ранее приобретенных знаний, умений, навыков, ценностных ориентаций и мотивов. Это фундамент, включающий теоретическую базу, отработанные алгоритмы поведения, развитые личностные качества и устойчивую мотивацию к выполнению профессиональных задач.
2. Временная (ситуативная) готовность: представляет собой мгновенную актуализацию всех внутренних ресурсов для успешных действий в конкретный момент, когда кризисная ситуация уже возникла. Это способность к быстрой мобилизации, концентрации и принятию решений «здесь и сейчас».

Эти два уровня готовности состоят из следующих ключевых компонентов:

• Мотивационный компонент: Отражает внутренние побуждения и стремления охранника. Это потребность успешно выполнить поставленную задачу, глубокий интерес к деятельности, стремление к достижению успеха, убежденность в правомерности своих действий и осознание социальной защищенности. Сильная мотивация является мощным стимулом для преодоления трудностей и рисков.
• Познавательный (когнитивный) компонент: Включает в себя интеллектуальные аспекты. Это четкое понимание своих обязанностей и поставленных задач, оценка их значимости, знание средств и методов достижения цели, а также способность к прогнозированию возможных изменений обстановки. Наличие необходимых интеллектуальных навыков и мысленных моделей ответных действий позволяет быстро анализировать ситуацию и выбирать оптимальные стратегии.
• Эмоциональный компонент: Связан с управлением чувствами и переживаниями. Это чувство ответственности, уверенность в собственных силах, способность к самоконтролю и регулированию своего психического состояния. Крайне важно умение подавлять отрицательные эмоции, такие как страх и панические реакции, чтобы сохранять ясность мышления и хладнокровие, поскольку именно эмоциональный дисбаланс часто становится причиной критических ошибок.
• Волевой (поведенческий) компонент: Проявляется в способности мобилизовать силы и направлять их на решение задачи. Это управление собой, сосредоточение на цели, отвлечение от мешающих воздействий, преодоление сомнений и боязни. Важна пластичность навыков и умений, способность быстро трансформировать их в адекватные ответные действия в изменяющихся условиях. Эмоционально-волевой компонент для охранника включает также настойчивость, решительность, целеустремленность, упорство в преодолении трудностей и высокую эмоционально-волевую устойчивость.

Кроме того, критически важными аспектами готовности являются мобилизационность – способность мгновенно, в доли секунды, наметить план действий и начать действовать, а также эмоциональный интеллект. Последний позволяет не только сохранять хладнокровие в сложных ситуациях и поддерживать конструктивный контакт с окружающими, но и эффективно управлять собственными эмоциями, разрешать конфликты и работать в команде.

Таким образом, готовность к действиям в кризисных ситуациях для специалиста частной охраны – это не просто набор разрозненных качеств, а сложная, динамичная система, в которой когнитивные, эмоциональные, мотивационные и поведенческие аспекты взаимосвязаны и взаимообусловлены, обеспечивая эффективное и безопасное реагирование на любые угрозы.

Виды кризисных ситуаций в деятельности частной охраны и особенности реагирования

Деятельность частного охранника сопряжена с постоянной готовностью к реагированию на широкий спектр кризисных ситуаций, каждая из которых требует специфического подхода и четкой последовательности действий. Эти ситуации, по своей сути, являются чрезвычайными (экстремальными) обстановками, способными повлечь за собой серьезный ущерб.

Классификация чрезвычайных (экстремальных) ситуаций в деятельности частной охраны:

1. Противоправные действия:
   • Несанкционированное проникновение: попытки посторонних лиц попасть на охраняемый объект или территорию без разрешения.
   • Попытки кражи и хищения имущества: действия, направленные на незаконное завладение материальными ценностями.
   • Акты вандализма: умышленное повреждение или уничтожение имущества.
   • Разбойные нападения и грабежи: открытое хищение имущества с применением или угрозой применения насилия.
   • Угрозы террористического характера: обнаружение подозрительных предметов, сообщения о минировании, угрозы актов насилия.
   • Массовые беспорядки и агрессивное поведение: скопления людей, нарушающие общественный порядок, сопровождающиеся насилием, погромами, поджогами, либо индивидуальные проявления агрессии, создающие угрозу.
   • Нарушение пропускного или внутриобъектового режима: несоблюдение установленных правил прохода, въезда/выезда, перемещения по территории объекта.
2. Техногенные аварии и природные катаклизмы:
   • Возникновение пожаров: загорания, угрожающие распространением огня и разрушением объекта.
   • Иные техногенные аварии: утечки опасных веществ, взрывы, обрушения конструкций.
   • Стихийные бедствия: наводнения, ураганы, землетрясения, влияющие на безопасность объекта и находящихся на нем людей.

Эти ситуации характеризуются рядом общих черт:

• Неожиданность: часто возникают внезапно, без предварительных признаков.
• Стремительность развития: события могут развиваться молниеносно, оставляя мало времени на раздумья.
• Спонтанность: действия нарушителей или ход событий могут быть непредсказуемыми.
• Опасность: угроза для жизни и здоровья как самого охранника, так и окружающих, а также сохранности материальных ценностей.

Психогенные факторы, влияющие на охранника в кризисных ситуациях:

Работа в условиях постоянной потенциальной угрозы накладывает серьезный отпечаток на психику охранника. Среди наиболее выраженных психогенных факторов выделяются:

• Высокая ответственность за принятие решения: ошибка может стоить жизни или здоровья людей, значительных материальных потерь.
• Опасность для жизни и здоровья: постоянный риск физического противоборства, применения оружия. Например, до 90% сотрудников уголовно-исполнительной системы испытывают напряжение в связи с постоянной готовностью к физическому противоборству, а 60% ощущают высокий риск для жизни.
• Дефицит времени: необходимость принимать решения и действовать в условиях крайней ограниченности времени.
• Интенсивность деятельности: высокие физические и умственные нагрузки.
• Отсутствие необходимого отдыха: длительные смены, работа в ночное время (отмечается у 20,6% опрошенных охранников).
• Травмирующие психику события: переживание или наблюдение насилия, разрушений, человеческих страданий.
• Напряженность взаимоотношений с правонарушителями: конфликтность общения, агрессия со стороны злоумышленников.
• Длительное ожидание возможных осложнений обстановки: приводит к хроническому стрессу и «монотонии» (у 30,2% опрошенных охранников), что снижает бдительность.
• Большие эмоциональные и психологические нагрузки: испытывают до 20,6% охранников.

Особенности реагирования и основные задачи охранника:

Основная задача охранника в кризисной ситуации — это своевременное, грамотное и правомерное реагирование. Последовательность действий, как правило, включает:

1. Своевременное обнаружение и оценка угрозы: максимально быстрое выявление опасности и определение её характера, масштаба и потенциальных последствий.
2. Сообщение в экстренные службы: незамедлительное информирование соответствующих оперативных служб (пожарной охраны, МЧС, полиции, скорой медицинской помощи) и использование тревожной кнопки вызова. Это приоритетное действие, которое запускает механизм внешней помощи.
3. Локализация и минимизация ущерба: по возможности нейтрализация очага опасности, пресечение противоправных действий. Это может включать эвакуацию людей, перекрытие доступа, применение специальных средств или огнестрельного оружия (в строгом соответствии с законом).
4. Обеспечение собственной безопасности и защиты окружающих граждан: первоочередная задача, которая позволяет охраннику оставаться дееспособным и эффективно выполнять свои функции.
5. Задержание правонарушителей: при нарушении правил пропускного или внутриобъектового режима, попытке хищения или иных противоправных действиях, охранник имеет право потребовать прекратить действия. Если претензий нет, правонарушитель просится покинуть территорию. При наличии претензий или материального ущерба охранник производит задержание с незамедлительной передачей правоохранительным органам. «Незамедлительная передача» означает, что задержанный должен быть доставлен в полицию. Административное задержание не может длиться более трёх часов с момента доставления для составления протокола; для лиц в состоянии опьянения — со времени их вытрезвления. О каждом задержании составляется протокол.
6. Взаимодействие с правоохранительными органами: оказание содействия прибывшим сотрудникам полиции, предоставление всей необходимой информации.

Четкое знание этих алгоритмов, а также правовых рамок своих действий, является критически важным для каждого специалиста частной охраны.

Нормативно-правовое регулирование частной охранной деятельности и действий в кризисных ситуациях

Деятельность частной охраны в Российской Федерации находится под жёстким и многоуровневым правовым контролем, что обеспечивает законность и обоснованность всех действий специалистов, особенно в кризисных ситуациях. Правовая база не статична и постоянно совершенствуется, отражая меняющиеся вызовы и потребности общества.

Ключевые нормативно-правовые акты, регулирующие частную охранную деятельность:

1. Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры РФ: формируют базовую основу для всей системы безопасности.
2. Закон РФ от 11.03.1992 № 2487-1 «О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (редакция от 21.04.2025): является основополагающим документом, определяющим правовой статус, виды услуг, права и обязанности частных детективов и охранников, а также требования к лицензированию. Он регламентирует, что частная охранная деятельность — это оказание услуг физическим и юридическим лицам на возмездной договорной основе, предприятиями, имеющими специальное разрешение (лицензию), для защиты законных прав и интересов клиентов.
3. Федеральный закон от 28.12.2010 № 390-ФЗ «О безопасности»: устанавливает основные принципы и содержание деятельности по обеспечению безопасности государства, общественной, экологической, личной и иных видов безопасности. Он формирует общий контекст, в котором функционируют все элементы системы безопасности, включая частные охранные организации.
4. Уголовный кодекс РФ, Кодекс об административных правонарушениях (КоАП РФ), Гражданский кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ: регулируют ответственность за правонарушения, административные процедуры, гражданско-правовые отношения и трудовые права охранников.
5. Федеральный закон «Об оружии»: регламентирует порядок оборота, применения и хранения огнестрельного оружия и специальных средств, что критически важно для частных охранников, имеющих право на их использование.
6. Федеральный закон «О противодействии терроризму»: определяет комплекс мер по предупреждению, выявлению и пресечению террористических актов, что напрямую относится к компетенции охранников при возникновении соответствующих угроз.

Роль Росгвардии и подзаконные акты:

Федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в сфере частной охранной деятельности, является Федеральная служба войск национальной гвардии Российской Федерации (Росгвардия). Она осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики, а также нормативно-правовому регулированию в этой сфере. Это означает, что Росгвардия не только выдает лицензии, но и определяет стандарты профессиональной подготовки и требования к деятельности охранников.

Среди ключевых приказов Росгвардии, регулирующих отрасль, выделяются:

• Приказ Росгвардии от 30.11.2020 № 477: утверждает Административный регламент по лицензированию частной охранной деятельности, устанавливая чёткие процедуры получения и продления лицензий.
• Приказ Росгвардии от 25.11.2019 № 387: регулирует порядок проведения периодических проверок частных охранников на пригодность к действиям, связанным с применением огнестрельного оружия и специальных средств. Эти проверки являются обязательными и подтверждают квалификацию специалиста.
• Приказ Росгвардии от 30.11.2019 № 396 (с изменениями от 09.04.2024): утверждает типовые программы профессионального обучения для работы в качестве частных охранников. Этот документ является краеугольным камнем в системе подготовки, определяя содержание и объём курсов.

Кроме того, Постановление Правительства РФ от 23 июня 2011 г. № 498 «О некоторых вопросах осуществления частной детективной (сыскной) и частной охранной деятельности» (с последними изменениями от 21.03.2024) устанавливает порядок лицензирования, ведения реестра лицензий и уведомления органов внутренних дел о начале и окончании оказания охранных услуг, а также об изменении состава учредителей.

Перспективное законодательство: Федеральный закон № 427-ФЗ от 30.11.2024

Особого внимания заслуживает Федеральный закон № 427-ФЗ «О частной охранной деятельности» от 30.11.2024, который был принят, но вступает в силу с 1 сентября 2026 года. Этот закон полностью заменит Закон РФ № 2487-1 и предусматривает масштабную реформу отрасли. Ключевые изменения включают:

• Создание Единого информационного ресурса частной охранной деятельности (ЕИР ЧОД): цифровая платформа для учёта всех аспектов деятельности, что повысит прозрачность и контроль.
• Расширение перечня разрешённых видов деятельности для ЧОП: это может повлечь за собой необходимость развития новых компетенций и программ обучения.
• Новые подходы к профессиональному обучению: хотя дистанционное обучение по некоторым дисциплинам допускается, для огневой, физической подготовки и использования специальных средств оно категорически запрещено.

Правовые аспекты применения специальных средств и огнестрельного оружия, порядок задержания:

Частный охранник имеет право применять специальные средства и огнестрельное оружие только в случаях и порядке, установленном законодательством РФ. Это право строго регламентировано и требует глубоких знаний соответствующих статей Уголовного Кодекса РФ и Кодекса об административных правонарушениях РФ, а также Федерального закона «Об оружии».

В частности, охранник имеет право задерживать лиц, совершивших противоправное посягательство на охраняемое имущество на месте совершения правонарушения, с незамедлительной передачей их правоохранительным органам. Порядок задержания чётко определён:

• Требование прекратить противоправные действия.
• При отсутствии претензий — просьба покинуть объект.
• При наличии претензий или ущерба — вызов полиции и задержание.
• Составление протокола о каждом случае задержания.
• Административное задержание не может превышать три часа, для лиц в состоянии опьянения — со времени вытрезвления.

Деятельность частных охранников также регламентируется должностной инструкцией на охраняемом объекте, типовые требования к которым утверждаются Росгвардией. Это подчёркивает комплексность правового поля, в котором действуют специалисты, и особую важность глубокого изучения и соблюдения всех норм для обеспечения безопасности и предотвращения юридических последствий.

Глава 2. Психолого-педагогические технологии формирования готовности к действиям в кризисных ситуациях

Современные психолого-педагогические подходы к подготовке специалистов частной охраны

Эффективная подготовка специалиста частной охраны к действиям в кризисных ситуациях немыслима без комплексного, многоуровневого психолого-педагогического подхода. Это не просто набор разрозненных дисциплин, а синтез физических, психологических и интеллектуальных компетенций, направленных на формирование целостной и устойчивой личности, способной адекватно реагировать на любые угрозы. Как же достичь этой целостности в подготовке?

Комплексный подход к обучению сотрудников частных охранных организаций (ЧОО) включает:

1. Физическая подготовка: Основа для выживания и эффективных действий в условиях физического противоборства. Она включает развитие выносливости, силы, освоение навыков самозащиты, обучение тактической стрельбе (для охранников 6 разряда) и эффективному использованию специальных средств.
2. Психологическая подготовка: Ключевой элемент, направленный на формирование устойчивости к стрессу, развитие умения контролировать свои эмоции и принимать быстрые и взвешенные решения в критических ситуациях. Без неё физическая сила может оказаться бесполезной.
3. Интеллектуальное развитие: Включает глубокое знание законодательства в области безопасности, умение анализировать потенциальные угрозы, разрабатывать превентивные меры, а также осведомлённость о современных технологиях безопасности и способность их эффективно использовать.

Детализация психологической подготовки:

Психологическая подготовка — это не абстрактное понятие, а набор конкретных методик и упражнений:

• Упражнения для развития стрессоустойчивости:
  • Дыхательные упражнения: например, «Дыхание «ХА»», которое помогает восстановить эмоциональную уравновешенность. Медленное, глубокое дыхание является мощным инструментом для снижения физического и психического стресса.
  • Практики релаксации: медитация, глубокое дыхание, йога, плавные махи руками для снятия мышечного и эмоционального напряжения. Они помогают снизить уровень тревожности и восстановить внутренний баланс.
  • Предвидение угроз и анализ рисков: ментальная отработка возможных сценариев, что позволяет снизить элемент неожиданности и подготовить психику к быстрой реакции.
• Методы деэскалации конфликтов: Охранник должен уметь не только применять силу, но и предотвращать её применение. Эти методы включают:
  • Спокойное и уверенное поведение: демонстрация контроля над ситуацией.
  • Активное слушание: понимание мотивов и эмоционального состояния собеседника.
  • Правильное использование вербальной и невербальной коммуникации: умение влиять на ситуацию без агрессии.

Обоснование применения систематической десенсибилизации:

Для формирования резистентности к стресс-факторам в профессиональной деятельности охранника активно применяется систематическая десенсибилизация. Этот метод подразумевает постепенное и контролируемое воздействие стресс-факторов, начиная от простых и заканчивая сложными. Например, сначала охранник отрабатывает ситуации с низкой степенью риска, затем переходит к более опасным сценариям. Такой подход позволяет адаптироваться к экстремальным раздражителям, вырабатывая устойчивые навыки управления своими чувствами и поведением в условиях повышенного риска. Это формирует так называемый профессиональный уровень резистентности к каждому стресс-фактору.

Типовые программы профессионального обучения и Приказ Росгвардии № 396:

Профессиональное обучение и переподготовка кадров для частной охраны проводится на коммерческой основе негосударственными образовательными учреждениями, но содержание этих программ строго регламентировано. Согласно Приказу Росгвардии от 30.11.2019 № 396 (с изменениями от 09.04.2024), типовые программы профессионального обучения для частных охранников включают следующие дисциплины:

• Правовая подготовка: углублённое изучение законодательства, регулирующего охранную деятельность, применение силы, оружия и спецсредств.
• Тактико-специальная подготовка: отработка действий в различных оперативных условиях.
• Использование специальных средств: практические навыки применения дубинок, наручников, электрошокеров и т.д.
• Огневая подготовка: для охранников 5 и 6 разрядов, включающая обучение тактической стрельбе.
• Первая помощь: навыки оказания доврачебной медицинской помощи пострадавшим.
• Противодействие терроризму: В соответствии с последними изменениями, эта программа была расширена и теперь называется «Противодействие терроризму. Обеспечение антитеррористической защищённости объектов», что отражает возрастающую важность этой компетенции.

Продолжительность обучения также дифференцирована в зависимости от разряда:

• 4 разряд (без права ношения оружия и спецсредств): не менее 40 аудиторных часов.
• 5 разряд (с правом ношения гражданского оружия самообороны): не менее 60 аудиторных часов.
• 6 разряд (с правом ношения огнестрельного оружия): не менее 80 аудиторных часов.

Этот комплексный подход, закреплённый законодательно и научно обоснованный, является залогом формирования высококвалифицированных специалистов, способных эффективно действовать в самых сложных и непредсказуемых условиях.

Роль ситуационного обучения и практических тренировок в формировании готовности

Теоретические знания, сколь бы глубокими они ни были, приобретают реальную ценность только в процессе их практического применения. Для специалиста частной охраны, чья работа напрямую связана с риском и необходимостью мгновенного реагирования, ситуационное обучение и практические тренировки являются не просто дополнением к лекциям, а краеугольным камнем формирования полноценной готовности к действиям в кризисных ситуациях.

Значимость ситуативного обучения и практических тренировок:

Ситуативное обучение — это методика, при которой обучающиеся помещаются в условия, максимально приближенные к реальным, позволяя им отрабатывать действия в различных сценариях. Это способствует:

• Развитию стрессоустойчивости: регулярное погружение в контролируемые стрессовые ситуации помогает психике адаптироваться, снижает уровень тревожности и формирует привычку к эффективным действиям под давлением.
• Умению принимать быстрые решения: в условиях дефицита времени и информации, практика позволяет выработать автоматизированные, но при этом гибкие и адекватные реакции.
• Закреплению алгоритмов действий: многократное повторение конкретных процедур (например, задержания, эвакуации, применения спецсредств) доводит их до автоматизма.
• Выработке позитивного опыта преодоления стресса: успешное прохождение тренировок формирует уверенность в собственных силах, что является мощным психологическим ресурсом в реальных кризисах.

Примеры сценариев ситуационного обучения:

Сценарии должны быть разнообразными и охватывать весь спектр потенциальных угроз:

• Обнаружение правонарушений на охраняемом объекте: отработка действий при выявлении кражи, вандализма, несанкционированного проникновения. Это может быть имитация попытки взлома, обнаружение подозрительного лица внутри периметра.
• Реагирование на агрессивное поведение: тренировки по деэскалации конфликтов, поведению с неадекватными или пьяными людьми, угрожающими посетителями.
• Отработка процедур задержания: имитация физического противоборства, применение приёмов рукопашного боя, использование наручников, досмотр.
• Действия при прибытии сотрудников правоохранительных органов: отработка корректного взаимодействия с полицией, передачи задержанных, предоставления информации.
• Специфические сценарии:
  • Для телохранителей: отработка действий в типичных ситуациях (например, защита при нападении из засады) и нетрадиционных ситуациях со специально подготовленными «ловушками» (неожиданные угрозы, отвлечение внимания).
  • Охрана массовых мероприятий: обучение контролю толпы, планированию и проведению эвакуации, координации действий с другими службами.

Методики моделирования стресс-факторов:

Для максимальной реалистичности и эффективности тренировок используются различные методики моделирования стресс-факторов, от простых к сложным, от отдельных к комплексным:

• Ролевые задания: участники играют роли охранников, нарушителей, пострадавших. Это позволяет прочувствовать ситуацию «изнутри» и отработать поведенческие реакции.
• Аппаратно-программные и аудиовизуальные средства обучения: использование симуляторов, VR-тренажёров, видеоматериалов с реконструкциями реальных событий. Это создаёт эффект присутствия и позволяет многократно повторять сложные сценарии.
• Учебно-наглядные пособия: схемы, алгоритмы, манекены для отработки первой помощи.

Комплексная роль тренировок:

Помимо ситуационного обучения, роль играют и другие виды тренировок:

• Психологические тренировки: направлены на выработку необходимых личностных качеств, позволяющих рисковать в чрезвычайных ситуациях. Включают работу с восприятием действительности, вниманием, эмоциональными реакциями.
• Физическая подготовка: является неотъемлемой частью комплексного обучения, помогая поддерживать физическую форму и одновременно снижать уровень стресса благодаря высвобождению эндорфинов.
• Практики релаксации: медитация, глубокое дыхание, йога, простые техники фокусировки – применяются для снижения физического и психического напряжения после тренировок и в реальных ситуациях.
• Предвидение угроз и анализ рисков: постоянная работа над прогностическими способностями, умением «читать» обстановку и распознавать потенциальные опасности.
• Управление конфликтами: отработка навыков вербальной и невербальной деэскалации, переговоров, убеждения.

Получение максимально возможного позитивного опыта преодоления профессиональных стресс-факторов через их моделирование является ключевым направлением профилактики негативного воздействия стресса и формирования устойчивой готовности охранника к любым кризисным вызовам.

Инновационные технологии в подготовке частных охранников

В условиях стремительного технологического прогресса и усложнения угроз, традиционные методы подготовки специалистов частной охраны уже не могут в полной мере обеспечить необходимый уровень готовности. На помощь приходят инновационные технологии, которые позволяют существенно повысить эффективность обучения, снизить риски и сформировать более глубокие и устойчивые компетенции. Неужели мы можем полагаться только на «старые» методы?

Применение VR-тренажёров

Одной из наиболее перспективных инноваций является использование виртуальной реальности (VR) для подготовки специалистов безопасности. VR-тренажёры создают максимально реалистичную и детализированную имитацию кризисных ситуаций, позволяя охранникам отрабатывать действия без какого-либо риска для жизни и здоровья.

• Пример ForseeTech в России: Российская компания ForseeTech разработала VR-тренажёр, который активно используется для обучения специалистов в области безопасности. Этот тренажёр позволяет сотрудникам служб безопасности:
  • Комплексно и оперативно оценивать обстановку.
  • Выявлять потенциальных злоумышленников (например, по характерному поведению).
  • Быстро ориентироваться в нештатных ситуациях (террористические угрозы, беспорядки, пожары).
• Сферы применения: Такие тренажёры уже применяются для обучения безопасности в метро, аэропортах, на вокзалах, в школах и на крупных предприятиях.
• Преимущества:
  • Безопасность: возможность многократно повторять опасные сценарии без реальных последствий.
  • Реалистичность: погружение в детализированную виртуальную среду, имитирующую стрессовые факторы.
  • Экономичность: снижение затрат на реальные полигоны, боеприпасы и персонал.
  • Индивидуализация: адаптация сценариев под конкретные объекты или индивидуальные потребности обучаемого.
  • Повышение мотивации: геймифицированный подход к обучению увеличивает вовлечённость.

Методы психологической саморегуляции:

Помимо внешних технологий, крайне важны внутренние инструменты — методы психологической саморегуляции. Они позволяют охраннику управлять своим психическим состоянием, снижать уровень стресса и поддерживать работоспособность. Эти методы делятся на четыре основных класса:

1. Нервно-мышечная релаксация: основана на сознательном расслаблении мышц для достижения общего психического покоя. Примеры: прогрессивная мышечная релаксация по Джекобсону.
2. Аутогенная тренировка: метод самовнушения, направленный на достижение состояний расслабления и концентрации через формулы самовнушения (например, «мои руки тяжёлые и тёплые»).
3. Идеомоторная тренировка: мысленное проигрывание движений или действий, что помогает закрепить моторные навыки и подготовиться к их выполнению.
4. Сенсорная репродукция образов: создание в воображении приятных образов, звуков, ощущений для достижения релаксации и отвлечения от стресса.

К естественным способам саморегуляции относятся также музыка, танцы, массаж, полноценный сон, правильное питание, общение с животными и взаимодействие с природой. Простые приёмы, такие как дыхательные упражнения, прогулки на свежем воздухе и концентрация на приятных вещах, также эффективны.

Индивидуальный психофизический тренинг (ИПФТ):

ИПФТ — это комплексный подход, объединяющий психическую и физическую составляющие подготовки. Он направлен на развитие профессиональной стрессоустойчивости и выработку правильных рефлексов для мгновенного реагирования на опасные действия. В процессе ИПФТ охранники отрабатывают как типичные, так и нетрадиционные ситуации с «ловушками», что позволяет им развивать гибкость мышления и поведенческие стратегии. ИПФТ помогает:

• Синхронизировать психические и физические реакции.
• Повысить скорость принятия решений.
• Развить адаптивность к изменяющимся условиям.

Возможности и ограничения дистанционного обучения:

Дистанционное обучение (ДО) открывает новые перспективы для профессиональной подготовки и повышения квалификации частных охранников. Оно позволяет получать знания онлайн, используя личные кабинеты на образовательных платформах, где доступны учебные материалы, интерактивные тесты и связь с куратором. Это удобно для тех, кто уже работает, и позволяет индивидуализировать график обучения.

Однако существуют существенные ограничения, особенно в контексте нового законодательства. Федеральный закон № 427-ФЗ (вступает в силу с 01.09.2026) прямо указывает, что обучение по дисциплинам, связанным с:

• Огневой подготовкой.
• Физической подготовкой.
• Использованием специальных средств.

Не может проводиться с использованием электронного обучения или дистанционных образовательных технологий. Это логично, поскольку эти компетенции требуют непосредственного практического освоения под контролем инструктора. При этом, дистанционное обучение по другим дисциплинам (например, правовая подготовка, теория кризисного управления) не запрещается, что позволяет оптимизировать учебный процесс и сделать его более доступным.

Таким образом, интеграция VR-технологий, активное использование методов психологической саморегуляции, индивидуальный психофизический тренинг и продуманное применение дистанционного обучения в рамках правовых ограничений, формируют современный, инновационный ландшафт подготовки специалистов частной охраны.

Глава 3. Оценка готовности специалиста частной охраны к действиям в кризисных ситуациях

Критерии и показатели готовности к действиям в кризисных ситуациях

Оценка готовности специалиста частной охраны к действиям в кризисных ситуациях — это не просто формальность, а критически важный этап, позволяющий убедиться в наличии необходимых компетенций и принять меры по коррекции обучения. Чтобы эта оценка была объективной и всесторонней, необходимо определить чёткие критерии и показатели.

Критерии оценки готовности:

Основные критерии оценки напрямую связаны с эффективностью тактических действий охранников в условиях реальных угроз. Эти действия должны быть не только результативными, но и соответствовать определённым стандартам:

1. Законность используемых тактических приёмов: Все действия охранника должны строго соответствовать действующему законодательству РФ (Закону РФ № 2487-1, ФЗ № 390-ФЗ, Уголовному Кодексу РФ, Кодексу об административных правонарушениях РФ и др.). Нарушение этого критерия не только сводит на нет все усилия, но и влечёт за собой юридические последствия.
2. Оптимальное сочетание сил и средств: Охранник должен уметь адекватно оценивать ситуацию и применять ровно те силы и средства, которые необходимы и достаточны для пресечения угрозы, без излишнего или недостаточного реагирования. Это включает правильный выбор между вербальной деэскалацией, применением спецсредств или огнестрельного оружия.
3. Учёт всех факторов оперативной обстановки: Готовность подразумевает способность охранника быстро анализировать внешние условия (количество нарушителей, наличие посторонних, характер угрозы, особенности объекта) и принимать решения, исходя из комплексной картины.
4. Экономичность и целесообразность принимаемых решений: Действия должны быть максимально эффективными при минимальных затратах ресурсов (времени, усилий, материальных средств) и без создания новых рисков.
5. Безопасность процедур: Все действия должны быть безопасными как для самого охранника, так и для окружающих лиц, а также для сохраняемого имущества. Это включает соблюдение техники безопасности при обращении с оружием, правильное проведение задержания, минимизацию рисков при эвакуации.

Показатели, характеризующие компоненты готовности:

Для каждого из ключевых компонентов готовности можно выделить конкретные показатели, которые поддаются наблюдению и измерению:

1. Когнитивный компонент (познавательный):

• Знание нормативно-правовой базы: Процент правильных ответов на вопросы по законам, регламентирующим охранную деятельность, применение оружия и спецсредств, порядок задержания.
• Знание классификации кризисных ситуаций: Способность правильно идентифицировать тип угрозы и потенциальные последствия.
• Умение анализировать обстановку и прогнозировать развитие событий: Скорость и точность оценки симуляционных сценариев, выявление рисков и составление планов реагирования.
• Знание алгоритмов действий в различных кризисных ситуациях: Демонстрация последовательности шагов при имитации ЧС.

2. Эмоциональный компонент:

• Уровень стрессоустойчивости: Оценка физиологических показателей (пульс, давление) и поведенческих реакций в моделируемых стрессовых условиях.
• Способность к самоконтролю и эмоциональной регуляции: Отсутствие паники, агрессии, растерянности в условиях имитации угрозы.
• Уверенность в своих силах: Субъективная оценка охранником собственной готовности, а также внешние признаки уверенного поведения.
• Эмоциональный интеллект: Способность распознавать и управлять своими эмоциями и эмоциями других в конфликтных ситуациях.

3. Поведенческий (волевой) компонент:

• Мобилизационность: Скорость начала действий и перехода от оценки к практическому решению задачи в симуляционных условиях.
• Настойчивость и решительность: Способность доводить начатое до конца, не отступать перед трудностями.
• Пластичность и адаптивность действий: Умение изменять тактику в зависимости от динамики развития ситуации.
• Эффективность применения практических навыков: Точность и своевременность применения физической силы, спецсредств, оружия в тренировочных условиях.
• Соблюдение процедур задержания: Корректность и безопасность действий при имитации задержания правонарушителя.

Разработка таких критериев и показателей позволяет создать систему всесторонней оценки, которая охватывает как теоретическую подготовку, так и практические навыки, а также психологические качества личности охранника.

Методы диагностики и оценки психологической и профессиональной готовности

Для комплексной оценки готовности специалиста частной охраны применяются различные методы, которые можно разделить на психодиагностические и практико-ориентированные. Их сочетание позволяет получить наиболее полную картину.

1. Психодиагностические методики для оценки адаптационного потенциала личности:

Оценка адаптационного потенциала личности является важной частью диагностики психологической готовности к экстремальным условиям. Она включает исследование таких качеств, как:

• Решительность: Способность быстро и уверенно принимать решения в условиях неопределённости и риска. Измеряется с помощью стандартизированных тестов или экспертной оценки в симуляционных сценариях.
• Ситуативная и личностная тревожность: Уровень текущей тревоги в конкретной ситуации (ситуативная) и общая склонность к тревожности как черта личности (личностная). Для оценки используются такие инструменты, как шкала Спилбергера-Ханина.
• Комплекс поведенческих реакций в ситуации фрустрации: Исследование того, как человек реагирует на препятствия и неудачи. Это включает:
  • Экстрапунитивные реакции: обвинение внешних обстоятельств или других людей.
  • Интрапунитивные реакции: самообвинение, направленность агрессии на себя.
  • Импунитивные реакции: безразличие, попытка уйти от ответственности.
  • Реакции с фиксацией на удовлетворении потребности: продолжение попыток достижения цели, несмотря на фрустрацию.

Оценка этих реакций позволяет понять стратегии совладания со стрессом.

2. Обзор валидных опросников для оценки психологической готовности и стрессоустойчивости:

Психодиагностические опросники являются эффективным инструментом для выявления уровня психологической готовности. Они проходят строгие этапы разработки, стандартизации, определения надёжности и валидности.

• Опросник «Психологическая готовность к оказанию помощи пострадавшим в экстремальной ситуации (ПГОПП-1)»: Этот опросник разработан специально для выявления общих тенденций и определения уровня готовности к действиям в экстремальных условиях, что напрямую коррелирует с задачами охранника. Он позволяет оценить различные аспекты готовности, включая мотивацию, эмоциональную устойчивость и готовность к действиям.
• Опросник совладания со стрессом COPE (К. Карвер, М. Шейер, Дж. Вейнтрауб): Содержит 16 пунктов и предназначен для оценки различных стратегий совладания со стрессом, как адаптивных (например, активное совладание, планирование), так и дезадаптивных (например, отказ от деятельности, злоупотребление психоактивными веществами). Понимание используемых стратегий критически важно для коррекции подготовки.

3. Структура практической квалификационной работы и периодических проверок:

Помимо психологического тестирования, обязательным элементом оценки является проверка практических навыков и теоретических знаний в условиях, максимально приближенных к реальным. Это регламентируется требованиями Росгвардии:

• Ежегодная квалификационная проверка: Проводится для частных охранников 4, 5, 6 разрядов территориальными органами Росгвардии или на базе учебных центров. Она включает два основных блока:
  • Проверка теоретических знаний: Осуществляется в формате тестирования или устного экзамена и охватывает широкий спектр вопросов:
    • Правовое регулирование частной охранной деятельности.
    • Оборот оружия и специальных средств.
    • Уголовное, административное, трудовое законодательство.
    • Оказание первой доврачебной медицинской помощи.
    • Психология экстремальных ситуаций.
  • Проверка практических навыков: Зависит от присвоенного разряда охранника:
    • 4 разряд: Демонстрация навыков использования только специальных средств (наручники, резиновые палки).
    • 5 разряд: Включает навыки 4 разряда, а также применение гражданского оружия самообороны.
    • 6 разряд: Наиболее полный набор навыков, включающий применение огнестрельного оружия. Практические стрельбы, отработка действий при задержке оружия, неполной разборке/сборке.
• Критерии оценки эффективности тактических действий: При оценке практических действий в рамках проверки или симуляции используются критерии, о которых говорилось выше: законность, оптимальность сил и средств, учёт оперативной обстановки, экономичность, целесообразность и безопасность процедур. Оценивается не только результат, но и процесс, а также соответствие действий внутренним должностным инструкциям и типовым требованиям Росгвардии.

Сочетание этих методов — психодиагностики, теоретических проверок и практических испытаний — позволяет всесторонне оценить готовность специалиста частной охраны к действиям в кризисных ситуациях, выявить слабые стороны и определить направления для дальнейшего совершенствования подготовки.

Заключение

В рамках данной дипломной работы была исследована и систематизирована проблема формирования готовности специалистов частной охраны к действиям в кризисных ситуациях, что позволило достичь поставленной цели и решить все обозначенные задачи.

Мы обосновали актуальность темы, подчеркнув динамику изменения законодательной базы и возрастающую сложность угроз, требующих от охранников не только физической подготовки, но и глубокой психологической устойчивости. Введены и детализированы ключевые понятия «готовности», «кризисной ситуации» и «частной охраны», а также раскрыты общая и ситуативная психологическая готовность через призму мотивационных, познавательных (когнитивного), эмоциональных и волевых (поведенческого) компонентов, с акцентом на роль эмоционального интеллекта и мобилизационности личности.

Была проведена классификация чрезвычайных (экстремальных) ситуаций, с которыми сталкиваются специалисты частной охраны – от проникновений и краж до террористических угроз и массовых беспорядков. Детально проанализированы психогенные факторы, влияющие на охранника (ответственность, опасность, дефицит времени, монотония, эмоциональные нагрузки), и описаны основные задачи и последовательность действий охранника при возникновении кризисных ситуаций, включая правомерное задержание и взаимодействие с правоохранительными органами.

Особое внимание уделено нормативно-правовому регулированию частной охранной деятельности, включающему комплексный анализ действующего законодательства (Закон РФ № 2487-1 от 11.03.1992, ФЗ № 390-ФЗ от 28.12.2010), подзаконных актов и приказов Росгвардии. Сделан акцент на положениях Федерального закона № 427-ФЗ от 30.11.2024, вступающего в силу с 01.09.2026, и его влиянии на реформу отрасли, лицензирование и профессиональное обучение, а также на правовые аспекты применения специальных средств, огнестрельного оружия и порядка задержания правонарушителей.

Во второй главе были систематизированы современные психолого-педагогические подходы к подготовке специалистов, включая комплексный подход (физическая, психологическая, интеллектуальная подготовка). Детализированы упражнения для развития стрессоустойчивости (дыхательные техники, релаксация) и методы деэскалации конфликтов. Обосновано применение систематической десенсибилизации для формирования резистентности к стресс-факторам, а также рассмотрены типовые программы профессионального обучения в соответствии с Приказом Росгвардии № 396, включая расширенную программу по противодействию терроризму.

Обоснована критическая значимость ситуационного обучения и практических тренировок для отработки действий в различных сценариях, приведены конкретные примеры сценариев и описаны методики моделирования стресс-факторов. Проанализированы инновационные технологии, такие как VR-тренажёры (на примере ForseeTech), методы психологической саморегуляции (нервно-мышечная релаксация, аутогенная тренировка, идеомоторная тренировка, сенсорная репродукция образов) и индивидуальный психофизический тренинг (ИПФТ), а также оценены возможности и ограничения дистанционного обучения в контексте нового законодательства.

Наконец, в третьей главе были разработаны критерии и показатели готовности к действиям в кризисных ситуациях, связанные с эффективностью тактических действий (законность, оптимальность сил и средств, учёт оперативной обстановки, экономичность, безопасность). Представлены психодиагностические методики для оценки адаптационного потенциала личности (решительность, тревожность, реакции на фрустрацию) и обзор валидных опросников (ПГОПП-1, COPE), а также детализирована структура практической квалификационной работы и периодических проверок в соответствии с требованиями Росгвардии.

Основные выводы:

1. Формирование готовности специалиста частной охраны к действиям в кризисных ситуациях является комплексной проблемой, требующей интеграции психолого-педагогических, правовых и технологических подходов.
2. Психологическая готовность, включающая мотивационный, когнитивный, эмоциональный и волевой компоненты, играет ключевую роль в эффективном реагировании на кризисные ситуации.
3. Постоянное обновление нормативно-правовой базы, в частности вступление в силу ФЗ № 427-ФЗ, требует адаптации программ подготовки и методического обеспечения.
4. Ситуационное обучение, практические тренировки с моделированием стресс-факторов, а также использование инновационных технологий (VR-тренажёры, ИПФТ, методы саморегуляции) являются наиболее эффективными инструментами для формирования и развития необходимой готовности.
5. Система оценки готовности должна быть многокомпонентной, включающей психодиагностику, проверку теоретических знаний и практических навыков, основанную на чётких критериях эффективности и безопасности действий.

Научная значимость работы состоит в углублении теоретических представлений о формировании профессиональной готовности в условиях повышенного риска и предложении комплексного научно-методического каркаса, учитывающего актуальные вызовы и достижения в области педагогики и психологии безопасности.

Практическая значимость заключается в разработке конкретных рекомендаций для образовательных учреждений и частных охранных организаций по совершенствованию программ подготовки, внедрению инновационных методик и инструментов оценки, что позволит повысить качество обучения и, как следствие, эффективность деятельности специалистов частной охраны.

Перспективы дальнейших исследований включают:

• Разработку детализированных методических рекомендаций по внедрению VR-тренажёров и ИПФТ в программы обучения охранников с учётом специфики различных объектов.
• Проведение эмпирических исследований по апробации предложенных критериев и методов оценки готовности на больших выборках специалистов частной охраны.
• Изучение влияния изменений в законодательстве (ФЗ № 427-ФЗ) на требования к компетенциям охранников и разработка соответствующих учебных модулей.
• Исследование долгосрочных эффектов различных психолого-педагогических методик на стрессоустойчивость и профессиональное выгорание специалистов частной охраны.

Данная работа является важным шагом в направлении повышения профессионализма и безопасности в частной охранной деятельности, способствуя формированию высококвалифицированных специалистов, способных эффективно защищать граждан и их интересы в любых, даже самых сложных, кризисных ситуациях.

Список литературы

[Список литературы будет формироваться на основе авторитетных источников, соответствующих критериям, указанным в задании, и включит научные статьи, монографии, учебники и нормативно-правовые акты, использованные при написании работы.]

Приложения

[Приложения будут включать материалы, иллюстрирующие результаты исследования, например, образцы анкет и опросников, используемых для оценки психологической готовности, схемы и алгоритмы действий охранника в различных кризисных ситуациях, примеры сценариев для ситуационного обучения и практических тренировок, статистические данные по эффективности подготовки, а также сравнительные таблицы различных методик.]

Список использованной литературы

1. Безопасность охраняемого лица и его семьи / сост. Гуров С.А. М.: Мир безопасности, 1996.
2. Безопасность человека / под ред. Шершнева Л.И. М.: Фонд национальной и международной безопасности, 1994.
3. Бэскин Э. Энциклопедия личной безопасности. М.: Аквариум, 1995.
4. VIP в зеркале охраны. М.: ШО «Баярд», 2003.
5. Вопросы изучения клиентов с позиции службы безопасности. М., 1996.
6. Группа личной охраны. М.: АРСИН ЛТД, 1996.
7. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М., 1990.
8. Драга А. Комплексное обеспечение безопасности фирмы. М., 1996.
9. Закон России об оружии. Сборник нормативных актов. М.: НОУ ШО «Баярд», 2003.
10. Ивлиев С.А. и др. Поиск и обезвреживание взрывных устройств. М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1996.
11. Ларин А.М. Профессия: телохранитель. М.: АО редакция журнала «Бумеранг», 1995.
12. Левин А.А. Секрет фирмы. М.: Машиностроение, 1996.
13. Лекарев С.В., Порк В.А. Бизнес и безопасность. М.: изд-во ЦКСИиМ, «Ягуар», 1995.
14. Лобашев А.К. Что, кроме сотового, нужно телохранителю. М.: ШО «Баярд», 2004.
15. Мак-Мак В.П. Служба безопасности предприятия. Организационно-управленческие и правовые аспекты деятельности СБ. М., 2003.
16. Нейл С. Руководство по обеспечению безопасности личности и предпринимательства. М.: ИВК ВИКОМ, 1996.
17. Никулин О.Ю., Петрушин А.Н. Системы телевизионного наблюдения. М.: изд-во Оберег-РБ, 1997.
18. Нормативные основы частной охранной деятельности / сост. Тернова С.В. М.: ОРГ информ, 2002.
19. О безопасности: Сборник законодательных и нормативных документов. М.: БУКОВИЦА, 1998.
20. Оружие шпионажа. Каталог-справочник. М.: Империал, 1994.
21. Петраков А.В., Лагурин В.С. Телеохрана. М.: Энергоатомиздат, 1998.
22. Петренко А.И. Безопасность в коммуникации делового человека. М.: Технологическая школа бизнеса, 1993.
23. Предпринимательство и безопасность / под ред. Долгополова Ю.Б. М., 1991.
24. Ронин Р. Своя разведка: способы вербовки агентуры, методы проникновения в психику, форсированное воздействие на личность, технические средства скрытого наблюдения и съема информации. Минск, Харвест, 1997.
25. Руководство по обеспечению безопасности личности и предпринимательства. М., 1996.
26. Служба безопасности. М.: Гелеос, 1998.
27. Служба экономической безопасности. М.: АРСИН ЛТД, 1996.
28. Тарас А. Безопасность бизнесмена в бизнесе. Минск: Сэкай-пресс, 1996.
29. Телохранитель: Приемы, средства, критерии пригодности, экипировка и тренинг. Минск, Харвест, 1998.
30. Технические средства защиты. М.: Б.И., 1992.
31. Технические средства применяемые в охранной деятельности: учебное пособие. М.: изд-во школы «Баярд», 1995.
32. Федоткин С.Н. Основы частной охранной деятельности. М.: Дарьял, 1998.
33. Хант Ч., Зартарьян В. Разведка на службе вашего предпринимательства. Киев, Укрзакордонвизасервис, 1992.
34. Халяпин Д.Б. Защита информации. Вас прослушивают? Защищайтесь! М.: ШО Баярд, 2004.
35. Шаваев А.Г. Криминологическая безопасность негосударственных объектов экономики. М., 1995.
36. Экономическая разведка и контрразведка. Новосибирск: МП Диамант, 1994.
37. Ярочкин В.И. Предприниматель и безопасность. Часть 1. М.: Экспертное бюро, 1994.
38. Ярочкин В.П. Предприниматель и безопасность. Часть 2. М.: Экспертное бюро, 1994.
39. Ярочкин В.И. Служба безопасности коммерческого предприятия. Организационные вопросы. М.: Ось-89, 1995.
40. Психология безопасности: как подготовка охранников помогает предотвращать угрозы. Группа компаний «Сигма-Профи». URL: https://sigma-profi.ru/blog/psihologiya-bezopasnosti-kak-podgotovka-ohrannikov-pomogaet-predotvrashat-ugrozy (дата обращения: 15.10.2025).
41. Закон РФ от 11.03.1992 N 2487-1 «О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (последняя редакция). КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_624/ (дата обращения: 15.10.2025).
42. Федеральный закон «О безопасности» от 28.12.2010 N 390-ФЗ (последняя редакция). КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_108546/ (дата обращения: 15.10.2025).
43. Законы, регламентирующие частную охранную деятельность в РФ. Таггерд. URL: https://taggerd.su/zakony-reqlamentiruyushchie-chastnuyu-ohrannuyu-deyatelnost-v-rf/ (дата обращения: 15.10.2025).
44. Федеральный закон «О безопасности». Совет Безопасности Российской Федерации. URL: http://scrf.gov.ru/documents/1/116.html (дата обращения: 15.10.2025).
45. Закон о частной детективной и охранной деятельности в РФ. ЧОП «Статус-А». URL: https://status-a.ru/zakon-o-chod-rf (дата обращения: 15.10.2025).
46. Новый закон «О частной охранной деятельности в РФ» 2022 г. Таггерд. URL: https://taggerd.su/novyy-zakon-o-chastnoy-ohrannoy-deyatelnosti-v-rf/ (дата обращения: 15.10.2025).
47. Понятие психологической готовности личности к поведению в экстремальной ситуации. Шпаргалка к написанию экзаменов. URL: https://psychology-tests.ru/articles/ponjatie-psihologicheskoj-gotovnosti-lichnosti-k-povedeniju-v-ekstremalnoj-situacii.html (дата обращения: 15.10.2025).
48. Закон РФ N 2487-1 от 11 марта 1992 года. Таггерд. URL: https://taggerd.su/zakon-rf-n-2487-1-ot-11-marta1992-goda/ (дата обращения: 15.10.2025).
49. Действия охранника в чрезвычайных ситуациях (ЧП, ЧС). Таггерд. URL: https://taggerd.su/deystviya-ohrannika-v-chrezvychaynyh-situaciyah-chp-chs/ (дата обращения: 15.10.2025).
50. О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации от 11 марта 1992. docs.cntd.ru. URL: https://docs.cntd.ru/document/9003501 (дата обращения: 15.10.2025).
51. Обучение персонала частной охранной организации: ключевые аспекты и преимущества. Группа компаний «Сигма-Профи». URL: https://sigma-profi.ru/blog/obuchenie-personala-chastnoj-ohrannoj-organizacii-klyuchevye-aspekty-i-preimuschestva (дата обращения: 15.10.2025).
52. Правовое регулирование деятельности ЧОП. Гарант. URL: https://garant.ru/products/consult/730043/ (дата обращения: 15.10.2025).
53. Психологическая готовность к оказанию помощи. ПГОПП-1. Psytests.org. URL: https://psytests.org/res/pgopp1.html (дата обращения: 15.10.2025).
54. Особенности разработки, создания и стандартизации психодиагностического опросника для оценки уровня психологической готовности студентов к экстремальным ситуациям. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razrabotki-sozdaniya-i-standartizatsii-psihodiagnosticheskogo-oprosnika-dlya-otsenki-urovnya-psihologicheskoy-gotovnosti (дата обращения: 15.10.2025).
55. Состояние психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях. StudFiles. URL: https://studfile.net/preview/5135759/page:27/ (дата обращения: 15.10.2025).
56. Эмоциональная и психологическая подготовка охранников как залог успешной деятельности ЧОП. Легис. URL: https://legis-sb.ru/articles/emocionalnaya-i-psihologicheskaya-podgotovka-ohrannikov-kak-zalog-uspeshnoy-deyatelnosti-chop/ (дата обращения: 15.10.2025).
57. Методы диагностики небезопасного поведения и приемы психологической помощи в экстремальных условиях // Экстремальная психология и безопасность личности. 2024. № 4. URL: https://psyjournals.ru/jurnals/epbl/2024_n4/ (дата обращения: 15.10.2025).
58. Детерминанты психологической готовности к применению оружия сотрудниками правоохранительных органов. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/determinanty-psihologicheskoy-gotovnosti-k-primeneniyu-oruzhiya-sotrudnikami-pravoohranitelnyh-organov (дата обращения: 15.10.2025).
59. Обучение и повышение квалификации сотрудников частной охраны. БалтОхранСоюз. URL: https://baltoh.ru/obuchenie-i-povyshenie-kvalifikatsii-sotrudnikov-chastnoy-okhrany/ (дата обращения: 15.10.2025).
60. Тема 2. Факторы стресса в частной охранной деятельности. Способы преодоления стресса. КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/edu/student/psixologia-i-pedagogika-professionalnoj-deyatelnosti/tema-2-faktory-stressa-v-chastnoj-ohrannoj-deyatelnosti-sposoby-preodoleniya-stressa/ (дата обращения: 15.10.2025).
61. Психологическая готовность человека к экстремальным жизненным ситуациям. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-gotovnost-cheloveka-k-ekstremalnym-zhiznennym-situatsiyam (дата обращения: 15.10.2025).
62. Правовое регулирование частной охранной деятельности. StudFiles. URL: https://studfile.net/preview/9985223/ (дата обращения: 15.10.2025).
63. Психологическая готовность к деятельности в экстремальных ситуациях в системе профессиональной адаптированности сотрудников органов внутренних дел. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-gotovnost-k-deyatelnosti-v-ekstremalnyh-situatsiyah-v-sisteme-professionalnoy-adaptirovannosti-sotrudnikov (дата обращения: 15.10.2025).
64. Психологическая готовность к экстремальным ситуациям. Профессиональный психологический портал. URL: https://xn—-btbewgbj1aqi4e.xn--p1ai/psihoobrazovanie/psihologicheskaya-gotovnost-k-ekstremalnym-situatsiyam/ (дата обращения: 15.10.2025).
65. Поведение охранника в опасных ситуациях. Таггерд. URL: https://taggerd.su/povedenie-ohrannika-v-opasnyh-situatsiyah/ (дата обращения: 15.10.2025).
66. Психологическая готовность к экстремальной деятельности как фактор, сохраняющий профессиональное здоровье // Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/489/106646/ (дата обращения: 15.10.2025).
67. Методическое пособие «Периодическая проверка частных охранников 4,5,6 разряда». ЧОУ ДПО «АКАДЕМИЯ ОХРАНЫ». URL: https://academy-ohrany.ru/upload/iblock/c34/c3453883a483e5473ef2c3951f3efd6b.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
68. Психологические аспекты работы охранников — эмоции, стресс и профессиональные риски. Центр безопасности Hanston. URL: https://hanston.ru/blog/psixologicheskie-aspekty-raboty-oxrannikov-emocii-stress-i-professionalnye-riski/ (дата обращения: 15.10.2025).
69. Федеральный закон «О частной охранной деятельности» от 30.11.2024 N 427-ФЗ (последняя редакция). КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_490159/ (дата обращения: 15.10.2025).
70. Законы и нормативные акты, регламентирующие частную охранную деятельность в Российской Федерации. ООО ЧОП «ШТОРМ». URL: https://chop-shtorm.ru/articles/zakony-i-normativnye-akty-reglamentiruyushchie-chastnuyu-ohrannuyu-deyatelnost-v-rossiyskoy-federatsii/ (дата обращения: 15.10.2025).
71. Психологическое обеспечение стрессоустойчивости как элемента профессиональной надежности специалиста силовых структур // Психология и право. 2020. Т. 10, № 2. URL: https://psyjournals.ru/psylaw/2020/n2/Kruk.shtml (дата обращения: 15.10.2025).
72. Охранник удостоверение 4, 5 и 6 разряда, обучение охранников онлайн. Академия Альтернатива. URL: https://alternativacs.ru/ohrannik-4-5-6-razryada-obuchenie/ (дата обращения: 15.10.2025).