Формирование готовности подростков к безопасному поведению в опасных ситуациях социального характера

Пример готовой дипломной работы по предмету: ОБЖ

Введение

ГЛАВА

1. Генезис и современное состояние проблемы готовности подростков к безопасному поведению в опасных ситуациях социального характера

ГЛАВА

2. Теоретические основы формирования подростков к безопасному поведению в социальной среде

2.1 Безопасное поведение как функциональная система взаимодействия подростков с социальной средой

2.2. Модель формирования готовности подростков к безопасному поведению в опасных ситуациях социального характера

Заключение

Библиографический список

 

Содержание

Выдержка из текста

Результаты работы позволяют расширить теоретические положения, касающиеся психологии подростков, поведения в случае опасных ситуаций социального характера. Рассмотрены вопросы взаимодействия между семьей, школой, и социальными институтами, которые учувствуют в повседневной жизни подростка. Кроме того разработана модель формирования у подростков безопасного поведения в опасных ситуациях социального характера.

Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.

Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.

Практическая значимость исследования заключается в разработке и реализации мероприятий, направленных на формирование готовности учащихся к адекватным действиям в криминогенных ситуациях, которые в дальнейшем могут использоваться в педагогической практике.

Практическая значимость исследования заключается в разработке и реализации мероприятий, направленных на формирование готовности учащихся к адекватным действиям в криминогенных ситуациях, которые в дальнейшем могут использоваться в педагогической практике.

Объектом исследования — социальное развитие детей, оставшихся без попечения родителей. Провести сравнительный констатирующий эксперимент психологиче-ской готовности к самостоятельной жизни подростков, воспитывающихся в семьях и выпускников школы-интерната по заданным параметрам. Провести цикл занятий с выпускниками школы-интерната, направлен-ных на формирование социально-психологических компетенций готовности к самостоятельной жизни.

Выдвигается следующая гипотеза: подростки с завышенной и заниженной самооценкой в конфликтной ситуации выбирают конфликтный стиль поведения; подростки с адекватной самооценка в конфликтной ситуации предпочитают неконфликтный стиль поведения ― «сотрудничество».

Говоря о степени разработанности проблемы, можно отметить, что в теоретическое осмысление проблемы формирования культуры безопасности личности и здорового образа жизни на различных уровнях образования значительный вклад внесли Анастасова Л.П., Анисимов В.В., Безруких М.М., Виленский М.Я., Виноградов Э.Н., Грохольская О.Г., Ижевский П.В., Куликов В.Н., Смирнов А.Т., Сомов Д.С., Сорокина М.В., Хренников Б.О., Шершнев Л.И. и др.

Список источников информации

1. Баева И. А. Психологическая безопасность в образовании: Монография. — СПб.: Издательство «СОЮЗ», 2002. — 271 с.

2. Безопасность. Википедия. — [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: https://ru.wikipedia.org/wiki/Безопасность. (Дата обращения: 14.12.2015).

3. Васильева Р.Е. Модель готовности студентов к формированию безопасного поведения подростков // Вектор науки ТГУ.- 2012.- № 1 (8).

• с. 87-90.

4. Вацуро Л.М. Случайности не случайны Групповое занятие по безопасному и ответственному поведению (с элементами тренинга).

• [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.academy.edu.by/files/emkMar 13_mog 1.pdf . (Дата обращения: 04.12.2015).

5. Галеева А.Ф., Кагарманова А.И. Профилактика девиантного поведения подростков в условиях заведения дополнительного образования // IV заочная Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием студентов и аспирантов «Молодежь – будущее России»).

• [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: https://sites.google.com/site/molodezbuduseerossii/home/profilaktika-deviantnogo-povedenia-molodezi/galeeva. (Дата обращения: 14.12.2015).

6. Данилова В.В. Особенности реализации модели физкультурного образования в формировании готовности подростков к действия в чрезвычайных ситуациях: результаты исследования // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура.- 2007.- № 16 (71).

• С. 144-146.

7. Егоринков Д.В. Сущностные характеристики готовности старшеклассников к преодолению экстремальных ситуаций (на примере пожарно-прикладного спорта) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета.- 2013.- № 7.- С. 63-66.

8. Жапуев З.А. Социальный эксперимент, как предмет научного дискуса // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия

1. Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология.-2013.- 1 (113).

• [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyy-immunitet-kak-predmet-nauchnogo-diskursa. (Дата обращения: 05.12.2015).

9. Ивлев А.М. Психолого-педагогическое сопровождение психологической безопасности учащихся средствами курса ОБЖ // VII Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» — 2015).

• [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.scienceforum.ru/2015/pdf/17196.pdf . (Дата обращения: 14.12.2015).

10. Кисляков П.А. Социальная безопасность личности: функциональные компоненты и направления формирования //Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал).

• 2012.- № 5 (13).

• [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/5/kislyakov.pdf . (Дата обращения: 14.12.2015).

11. Кокорина О.Р., Никитин Ю.В. К вопросу о формировании безопасного поведения у студентов педагогического колледжа в рамках компетентностного подхода // Среднее профессиональное образование.- 2015.- № 2.- С. 54-57.

12. Лобанова А.В., Музыченко Л.С. Изучение факторов обеспечивающих психологическую безопасность личности подростков // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки.- 2012.- № 2.- с. 336-347.

13. Лубянкина О.В. Дополнительное образование как средство профилактики девиантного поведения детей и подростков. Социальная сеть Pandia.ru . -[Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://pandia.ru/text/77/305/25375.php. (Дата обращения: 14.12.2015).

14. Макарова Л.Н. Индивидуальный стиль педагогической деятельности преподавателя вуза в контексте его профессиональной культуры. -2006. -[Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.scientific-notes.ru/pdf/st 9.pdf . (Дата обращения: 04.12.2015).

15. Матвеев Л.П. Физическая культура личности как проблема педагогики / Л.П. Матвеев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998.- № 2. — С. 10-12.

16. Мельников Ю.А. Криминологическая безопасность несовершеннолетних, находящихся в ситуации социально-опасного положения: автореф. диссертации … кандидата юридических наук: 12.00.08 / Мельников Юрий Александрович, [Место защиты: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова].

• Москва, 2007.- . [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.dissercat.com/content/kriminologicheskaya-bezopasnost-nesovershennoletnikh-nakhodyashchikhsya-v-situatsii-sotsialn. (Дата обращения: 04.12.2015).

17. Методические материалы по вопросам формирования навыков безопасного поведения у детей и подростков. – Екатеринбург: ГБОУ СО ЦППРиК «Ладо», 2014. – 52 с.

18. Минина Е.С., Николаева Н.И. Историко-педагогический анализ генезиса теории, методики и практики формирования компетенций комплексной безопасности в профессиональном образовании // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6.- [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный:: www.science-education.ru/113-11411 (Дата обращения: 04.12.2015).

19. Михайленко Д. А. Развитие умений и навыков безопасного поведения в городской среде при изучении курса основ безопасности жизнедеятельности // Молодой ученый. — 2015. — № 6.4. — С. 36-38.

20. Морозов А.В. Формирование социального иммунитета подростков в условиях среднего профессионального образования как системообразующий фактор безопасного поведения.-2013.-[Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://aneks.spb.ru/srednee-spetcialnoe-obrazovanie/formirovanie-sotcialnogo-immuniteta-podrostkov.html . (Дата обращения: 05.12.2015).

21. Мякишева М.В. Подготовка педагогов к воспитанию личности ребенка безопасного типа поведения // Человек и образование.- 2014.- № 1 (38).

• С. 56-60.

22. Назаров В.Ф. Игра, как средство формирования знаний, умений и навыков безопасной жизнедеятельности учащихся.-[Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.scienceforum.ru/2014/621/3862. (Дата обращения: 04.12.2015).

23. Науменко Ю.Л. Педагогические технологии и механизмы формирования навыков безопасного поведения учащихся школ: автореф. диссертации … кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Науменко Юрий Леонидович, [Место защиты: УРАО].

• Москва, 2009.- . [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-tekhnologii-i-mekhanizmy-formirovaniya-navykov-bezopasnogo-povedeniya-uchash (Дата обращения: 04.12.2015).

24. Петровский А. В. Общая психология : учеб. для пед. ин-тов / А. В. Петровский, А. В. Брушлинский, В. П. Зинченко и др. ; под ред. А. В.’ Петровского. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1986. — 463 с.

25. Подготовка детей к безопасному поведению в опасностях социального характера- [Электронный ресурс]

Режим доступа: http://1stsafe.ru/index.php?pid=760. (Дата обращения: 10.12.2015).

26. Попков А.В. Формирование безопасного поведения подростков во внеурочной деятельности: автореф. диссертации … кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Попков Артем Викторович, [Место защиты: Удмурт. гос. ун-т].

• Ижевск, 2007.- . [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-bezopasnogo-povedeniya-podrostkov-vo-vneurochnoi-deyatelnosti. (Дата обращения: 04.12.2015).

27. Приешкина А.Н. Содержание и методика физической подготовки учащихся старших классов к действиям в экстремальных ситуациях социального характера автореф. диссертации … кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Приешкина Алена Николаевна, [Место защиты: СибГУФК].

• Омск, 2005.- . [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.dissercat.com/content/soderzhanie-i-metodika-fizicheskoi-podgotovki-uchashchikhsya-starshikh-klassov-k-deistviyam- (Дата обращения: 04.12.2015).

28. Раздел

4. Методология Концепции информационной безопасности детей и подростков.- [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://rkn.gov.ru/docs/Razdel_4.pdf . (Дата обращения: 14.12.2015).

29. Савин А.П. Педагогические проблемы обеспечения эффективного формирования культуры безопасности в образовательном процессе // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева.- 2011.- № 3.- Т. 1.- С. 177-179.

30. Сидоркин В.А. Психологические аспекты в обеспечении безопасности детей // Вестник Бурятского государственного университета.- 2012.- № 5.- С. 134-139.

31. Сорокина Л.А. Педагогические условия формирования готовности подростков к безопасному поведению // Вестник Челябинского государственного педагогического университета.- 2010.- № 8.- С. 197-205.

32. Сорокина Л.А.. Формирование готовности подростков к безопасному поведению в повседневной жизни: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Сорокина Людмила Аркадьевна; [Место защиты: Тюмен. гос. ун-т].

• Тюмень, 2010.- 199 с.: ил. [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.dslib.net/obw-pedagogika/formirovanie-gotovnosti-podrostkov-k-bezopasnomu-povedeniju-v-povsednevnoj-zhizni.html . (Дата обращения: 04.12.2015).

33. Сорокина Л.А. Формирование самосохраняющей компетентности подростков в условиях общеобразовательной школы // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения.- 2010.- № 13.- С. 291-296.

34. Тверская, С. С. Безопасность жизнедеятельности / С. С. Тверская. М.: Академия, 2005 г. — 289 с.

35. Черноушек М. Психология жизненной среды. М., 1989.

36. Черный С.П. Психолого-педагогическое обеспечение процесса формирования навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях у учащихся общеобразовательных школ автореф. диссертации … кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Черный Сергей Петрович, [Место защиты: КГПУ им. В.П. Астафьева].

• Красноярск, 2007.- . [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.dissercat.com/content/psikhologo-pedagogicheskoe-obespechenie-protsessa-formirovaniya-navykov-bezopasnogo-povedeni. (Дата обращения: 04.12.2015).

37. Цуркин А.П., Авнерс А.В. Национальные традиции, методы воспитания культуры безопасности // Сборники конференций НИЦ Социосфера.- 2013.- № 53.- С. 132-138.

38. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них. Губанов В.М., Михайлов Л.А., Соломин В.П. М.: Дрофа, 2007. — 288 с. — [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.alleng.ru/d/saf/saf 33.htm. (Дата обращения: 04.12.2015).

39. Шитц А.Ю. К актуальности проблемы формирования культуры безопасности жизнедеятельности у подростков в условиях УДОД .- [Электронный ресурс]

Режим доступа: свободный: http://www.scienceforum.ru/2015/1160/12221. (Дата обращения: 04.12.2015).

список литературы