Содержание
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и апробировать содержание логопедической работы по формированию графомоторного навыка процесса письма у учащихся первых классов с общим недоразвитием речи третьего уровня, обусловленного дизартрией.
Объект работы: графомоторный компонент процесса письма и пути его формирования.
Предмет работы: процесс формирования графомоторного компонента процесса письма у учащихся первых классов с дизартрией.
Гипотеза исследования: возможно, работа по формированию графомоторных навыков у учащихся первых классов с дизартрией будет более эффективной, если:
Выдержка из текста
Одной из сторон общего развития младших школьников является развитие речи. Речь в целом, а также письменная речь – явление многогранное. Важной её составляющей считается письмо как способность с помощью графических знаков выражать содержание речи, мысли человека. Владение письменной речью, а, следовательно, и графическими навыками – одна из важнейших сторон общего развития ребёнка.
В настоящее время в соответствии с новыми стандартами федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования у учащихся должно быть сформировано позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
Список использованной литературы
61 источник, учебники по логопедии, интернет-ресурсы