Пример готовой дипломной работы по предмету: Политология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Патриотизм и патриотическое воспитание подрастающего поколения: к теории и истории проблемы 10
§ 1.1. Анализ понятий патриотизм и патриотическое воспитание 10
§ 1.2. Цель и предполагаемый результат патриотического воспитания 15
§ 1.3. Патриотические идеи в творчестве русских просветителей 18
Глава
2. Историко-педагогические аспекты патриотического воспитания граждан на различных этапах развития российского государства 29
§ 2.1. Формирование истинно русского патриотизма 29
§ 2.2. Современные научные проблемы патриотического воспитания молодежи 36
§ 2.3. Актуальная задача современного патриотического воспитательного процесса 42
Глава
3. История, концепции и технологии воспитания патриотизма и готовности к защите отечества 46
§ 3.1. Воспитание патриотизма как фактора укрепления Российской государственности 46
§ 3.2. Основные направления воспитания патриотизма 48
§ 3.3. Сущность воспитания патриотизма и его значимость для укрепления Российской государственности 53
Заключение 60
Список литературы 64
Выдержка из текста
Введение
Многие политики, исследователи, педагоги, общественные деятели отмечают, что возрождение России возможно только на основе преодоления старых способов мышления и действия, на базе новой методологии и иного мировоззрения, которые несут в себе инновационные идеи, связанные с процессами эволюции и трансформации государственной, общественной систем, особого отношения к формированию патриотизма, гражданского сознания и самосознания, к более четкому определению национальной идеи россиян.
Актуальность данного исследования выражена в том, что сегодня очевидно то, что среди исторически возникших и перманентно существовавших духовных, идеологических ценностей российского общества наиболее жёстким, беспрецедентным попыткам переосмысления и смысловым деформациям на рубеже тысячелетий подвергся патриотизм.
Стремление преодолеть и уйти от сложившегося и реально существовавшего в СССР советского патриотизма определило появление в общественном сознании начала 1990-ых гг. сниженных трактовок патриотизма, обусловивших толкование его либо как чего-то низменного (патриотизм как инстинктивная привязанность, берущая начало в территориальном инстинкте животных), либо как своего рода рудимента и пережитка советской патриархальной коллективности, либо как консервативной изоляционистской тенденции в развитии социума.
В результате в обществе возобладали призывы «преодолеть» и «забыть» о патриотизме как существенном «тормозе» в развитии индивидуальных личностных начал и проведении модернизационных процессов в стране.
Дальнейшие события рубежа тысячелетий показали всю пагубность подобных трактовок и установок. В результате отношение к патриотизму становится диаметрально противоположным – он начинает рассматриваться как одно из важнейших эффективных механизмов и средств интеграции и консолидации отечественного социума и преодоления существующих в нём кризисных явлений и процессов.
Для современной России, по мнению исследователей, характерен этап вхождения в своеобразный «консервативный» цикл развития, о чём свидетельствует, помимо прочего, нынешняя ориентация правящей элиты именно на государственный патриотизм и связанное с этим развёртывание различных общественных дискуссий (в том числе о национальных ценностях, национальных интересах, о специфике российской истории и российской государственности, об особом месте России и её миссии в мире, о формуле общенациональной идеи и др.).
Всё это в целом обусловило беспрецедентный интерес к особенностям современного состояния, условий и факторов развития патриотизма и патриотического сознания в российском обществе, их научной рефлексии, что еще раз подтверждает актуальность дипломной работы.
Для отечественных мыслителей всегда были центральной темой вопросы духовной и культурной самобытности России и проблемы российского патриотизма, всесторонне рассматривавшиеся в трудах классиков русской социальной и философской мысли – Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова, Н.Я. Данилевского, И.А. Ильина, В.С. Соловьева, П.А. Сорокина, Н.С. Трубецкого, Г.О. Флоровского, в работах современных российских специалистов в области социологии, политологии и культурологии – С.С. Аверинцева, А.С. Ахиезера, Э.М. Андреева, В.Л. Дорошенко, Ю.А. Левады, Д.С. Лихачева, В.Н. Синюкова, Ж.Т. Тощенко, Ф.Э. Шереги и др.
Понятие гражданственности, также ключевое для отечественной науки, культуры, литературы и публицистики, получило глубокое осмысление в западной философской и социологической традиции, разрабатывалось в трудах таких ученых как А. Верба, У. Бек, Н. Луман, Ю. Хабермас.
Список использованной литературы
1.Белинский В. Г. Полное собрание сочинений: В 13 т. М.: АН СССР, 1954.Т. 4.
2.Беляева Е.В. Патриотизм — основной принцип этики гражданственности // Гражданское воспитание и демократизация России: Материалы международной научно- практической конференции ( Тула, 17-18 мая 2004г.) / Науч. ред. Глаголева О.Е., Заславская О.В.М.: 2004.
3.Большой энциклопедический словарь / Под ред. А.М.Прохорова. СПб., 2000
4.Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедический словарь. Современная версия. М, 2003.
5.Быков А.К., Казначеева Н.Н., Королькова Е.С., Никитин А. Ф. Патриотическое воспитание в процессе изучения предметов гуманитарного цикла (литературы, обществознания, истории): Методические рекомендации для образовательных учреждений. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания. 2004.
6.Вентцель К. Н. Этика и педагогика творческой личности. М.: Педагогика, 1991. Т. 1.
7.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 20062010 годы» // Собрание законодательства РФ. № 29. 18.07.2005.
8.Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. М., 2000.
9.Даниленко В.И.Современный политологический словарь. М., 2000.
10.Дьяченко В.В. Теория и практика патриотического воспитания в современной России: Дисс. … д-ра пед.наук. М., 2001
11.Ильин И.А. Спутник Русского Христианского Националиста / И.А. Ильин. -Женева, 1937.
