Пример готовой дипломной работы по предмету: Связи с общественностью
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 5
1.1. Имидж: сущность и функции 5
1.2. Механизм формирования и продвижения имиджа 13
1.3. Специфика формирования имиджа в сфере образования 18
ГЛАВА
2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке» 26
2.1. Краткая технико-экономическая характеристика ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке» 26
2.2. Анализ организационной структуры и системы коммуникаций ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке» 30
2.3. Проблемы формирования имиджа ГБОУ СОШ 2104 40
ГЛАВА
3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ И ПРОДВИЖЕНИЮ ИМИДЖА ГБОУ СОШ 2104 «ШКОЛА НА ТАГАНКЕ» 54
3.1. Общие направления развития ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке» 54
3.2. Программа формирования и продвижения имиджа ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке» 69
3.3. Прогнозная оценка эффективности рекомендаций 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 86
Содержание
Выдержка из текста
Цель дипломной работы состоит в разработке рекомендаций по совершенствованию системы управления имиджем ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке». Для достижения поставленной цели в дипломной работе необходимо выполнить следующие задачи:
Методологической основой исследования стала концепция маркетинга, с позиции которой коммуникационную деятельность можно рассматривать как средство выявления, удовлетворения нужд потребителей и создания и усиления культуры организации (Ф. Котлер и др.).
Также в основу исследования был положен системный подход к изучению особенностей формирования, существования и развития организации (В.А. Квартальнов, В.И. Беляев и др.).
Цель дипломной работы состоит в разработке рекомендаций по совершенствованию системы управления имиджем ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке». Для достижения поставленной цели в дипломной работе необходимо выполнить следующие задачи:
Теоретической и методологической базой исследования являются Федеральные законы, Постановления Правительства РФ, инструкции по бухгалтерскому учету, периодическая и учебная литература, относящаяся к выбранной теме.
Новые элементы имиджа должны постепенно вплетаться в старый привычный рисунок, чтобы у постоянных клиентов было время привыкнуть к ним неосознанно, а новые клиенты могли оценить инновации учреждения.
Традиционные технологии продвижения образовательных услуг в современное время уже неэффективны, поэтому вузам приходится разрабатывать и внедрять инновационные технологии продвижения своих услуг. В связи с этим возрастает роль профориентационной работы, агитации, рекламы и PR как дополнительных источников информирования и продвижения образовательных услуг.
Рекламные кампании по продвижению высших образовательных учреждений на примере УрГПУ (Уральского Государственного Педагогического Университета)
Для компаний в социальной сфере в целом существует не так много возможностей для успешного позиционирования и продвижения брендов, также, как и эффективных стратегий продвижения, которые позволяют привлечь внимание аудитории в запланированном объеме и на должном уровне. Event-маркетинг становится настолько популярным и действенным в позиционировании и PR, что формируются целые агентства, которые специализируются на создании продвижении различных мероприятий, начиная от имиджевых для организации и заканчивая продвижение конкретного продукта.Целью в данной работе было поставлено изучить специфику формирования и продвижения бренда ООО «АМК Образовательные проекты».
Для компаний в социальной сфере в целом существует не так много возможностей для успешного позиционирования и продвижения брендов, также, как и эффективных стратегий продвижения, которые позволяют привлечь внимание аудитории в запланированном объеме и на должном уровне. Event-маркетинг становится настолько популярным и действенным в позиционировании и PR, что формируются целые агентства, которые специализируются на создании продвижении различных мероприятий, начиная от имиджевых для организации и заканчивая продвижение конкретного продукта.Целью в данной работе было поставлено изучить специфику формирования и продвижения бренда ООО «АМК Образовательные проекты».
Целью выпускной квалификационной работы является разработка рекомендаций по совершенствованию финансирования Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации».
Учет раскрывает динамику развития фонда, его состав, структуру, соотношение источников и способов его пополнения, темпы обновления, местонахождение каждого документа. Существо учета заключается в регистрации каждого документа в отдельности и подсчете общего их количества.
Цель исследования нашей работы – раскрыть сущность и охарактеризовать особенности и порядок учёта библиотечных фондов, в частности библиотечных фондов Государственных бюджетных образовательных учреждений.
Успех преобразований в России во многом связан с обеспечением перехода от индустриального к постиндустриальному обществу на основе устойчивого и стабильного прогресса, формирования социально ориентированной модели общественных отношений.
проходила на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения Детский -образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении: планировать, осуществлять и анализировать педагогическую работу в детском саду; • развивать умения прогнозировать результаты собственной профессиональной деятельности и осуществлять её планирование в соответствии с собственными прогнозами; • развивать профессиональные знания и умения в области методического сопровождения педагогического процесса дошкольного учреждения; • организовывать собственную профессиональную деятельность, координируя её с работой других сотрудников ДОУ • осуществлять педагогическое исследование по теме собственной дипломной работы; • совершенствовать своё профессиональное мастерство; формировать высокую социальную и
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александров Д. Системная благотворительность: инвестиции в человека // Top-Manager, № 5(10), 2011. — С. 32-36.
2. Баталова О. С. Специфика маркетинговых коммуникаций на рынке образовательных услуг [Текст]
/ О. С. Баталова // Экономическая наука и практика: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Чита, февраль 2012 г.).
— Чита: Издательство Молодой ученый, 2012. — С. 110-116.
3. Беляев В.И. Практика менеджмента: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2006.
4. Беляков С.А. Новые формы образовательных организаций и некоторые проблемы организации управления образованием // Университетское управление: практика и анализ. № 5, 2006. — С. 66-72.
4. Ганаева Е.А. Маркетинг дополнительного образования: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательство МГОУ, 2004.
5. Герасимов С.В. Специалист в сфере PR: профессиональный статус и специфика деятельности // Современные аспекты экономики, № 19(86), 2010. — С. 230-235.
6. Горкина М.Б., Мамонтов А.А., Манн И.Б. PR на 100%. — М.: Альпина Паблишер, 2003.
7. Доти Д. Паблисити и паблик рилейшнз.- М.: «Филинъ»,1996.
8. Ермоленко И. Специфика PR-деятельности в сфере платного образования / http://www.pr-club.com/pr_lib/pr_raboty/earlier/ermolenko.shtml
9. Зверинцев А.Б. Коммуникационный менеджмент. Рабочая книга менеджера PR. – СПб.: Союз, 1997.
10. Зотов В.Н. Разработка стратегии и тактики маркетинговой деятельности вузов на рынке образовательных услуг и научно-технической продукции: Автореферат диссертации на соискание уч.степени к.э.н. М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2007.
11. Ильин В.И. Поведение потребителей. – СПб.: Питер, 2000.
12. Каверина Е.А. Организация рекламной деятельности вуза: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
13. Кирьянов М.И. Корпоративный менеджмент // Статья опубликована на www.iteam.ru
14. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент /Пер. с англ. под ред. Л.А. Волковой, Ю.Н. Каптуревского. – СПб.: Питер, 2010.
15. Лукашенко М.А. Коммуникативное пространство системы образования / http://www.eoi.ru/seminars/marketing_articles_55.php
16. Манн И. Маркетинг на 100%: Как стать хорошим менеджером по маркетингу. — СПб.: Питер, 2003.
17. Муравьев В.Б. Разработка рекламной стратегии вуза // Современные аспекты экономики, № 3, 2010. — С. 14-18.
18. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании: Учебное пособие. — М.: Интерпракс, 1995.
19. Панкрухин А.П. Цикл из 4 публикаций по проблемам маркетинга образовательных услуг в журнале «Alma Mater». «Вестник высшего образования». 1997.
20. Расницын В.Г. Доклад на конференции «Маркетинг, Реклама и PR». – Москва, декабрь 2006.
21. Степнова Л. Антикризисный PR…внутри компании // Свое дело, № 10, 2004. — С. 29-23.
22. Стратегический менеджмент: Учебник/Пер. с англ. Н.И. Алмазовой. – М.: Проспект, 2003.
23. Терещенко В. По России без маркетинга // Top-Manager, № 5(10), 2011. — С. 125-128.
24. Христенко Н.В., Титова И.А. Совершенствование модели управления образовательными учреждениями города (района) на основе ИТ и телекоммуникаций // Управление образовательным учреждением, 2006. — С. 27-31.
25. Щетинин В.П., Хроменков Н.А., Рябушкин Б.С. Экономика образования, учебное пособие. — М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
26. Эффективный менеджер. Кн.
1. Управление собой / под ред. Р. Томсон, Н. Уинди. – М.: МЦДО ЛИНК, 2006.
27. http://co 497c.mskobr.ru/
28. http://sch497.ru/index.html
список литературы
