Формирование команды проекта 2, Менеджмент

Пример готовой дипломной работы по предмету: Менеджмент

Введение 3

Глава

1. Основы управления персоналом (кадрового менеджмента) 6

1.1. Понятия управление персоналом и его основные функции 6

1.2. Содержание управления персоналом 13

Глава

2. Особенности формирования команды проекта как элемента кадрового менеджмента 33

2.1. Общие вопросы управления командой проекта 33

2.2. Компетентные особенности управления командой проекта 39

2.3 . Методические основы анализа и оценки деятельности организации по формированию команды проекта (через систему показателей кадрового менеджмента) 48

Заключение 61

Список использованной литературы 66

Приложения 71

Содержание

Выдержка из текста

Рассматриваемая нами тема имеет практическое значение. Настоящее состояние экономики России обусловлено, в том числе, несовершенством управления во всех сферах. В этой ситуации значение приобретает формирование эффективных управленческих стратегий функционирования хозяйствующих субъектов, т.к. обеспечивают им успех в конкурентной борьбе и устойчивое положение на рынке.

отношения в процессе формирования команды проекта.является определение эффективных способов формирования команды проекта.поставленной цели в работе решались следующие задачи: исследование т еоретических основ формирования команды проекта; описание основных понятий проекта, жизненного цикла, управления проектом; описание команды проекта и её видов; исследование процессов формирования команды проекта; анализ принципов формирования команды проекта; исследование методических основ формирования команды проекта; описание деятельности ОАО Банка ВТБ 2.2; описание проекта; составление резюме бизнес плана проекта; проведение календарного и сетевого моделирования проекта; описание процедуры формирования команды проекта; разработка предложений по повышению эффективности работы команды проекта.

Непосредственной фактологической базой дипломного проекта явились соответствующие документы выбранного для исследования ООО «Бобров и Компани», дающие представление о конфликтах в проектной среде на практике.

Объектом исследования представляются социально-экономические отношения, которые складываются при формировании команды проекта. Предмет исследования включает основы, принципы и механизмы эффективного менеджмента для создания команды проекта.

Преимущественную важность в управлении и реалии проекта представляет команда проекта. их культурой и современным подходом к созданию и деятельности команд проектов [4];Объектом исследования является процесс формирования команды проекта, предметом — формирование команды по реализации проекта на ООО «Аквилон»

Информационной базой дипломной работы являются труды известных отечественных и зарубежных авторов, таких как: Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г., Володин В.В., Куправа Т.А., Либерзон В.И., Пэйт К., Попов Ю.И., Ньютон Р., Яковенко О.В., Клиффорд Ф. Грей, Эрик У. Ларсон., Товб А.С., Ципес Г.Л., Пинто Дж. К.Э., Хельдман К., а также журнальные статьи по проектному менеджменту.

Для целей формирования эффективной системы управления в организации, в частности, в рамках внедрения нововведений целесообразно формирование команды (например, в исследуемой нами организации сформирован экспериментальный отдел).

Цель дипломной работы – исследовать особенности и представить пример формирования и работы команды проекта. определить особенности формирования команда проекта;‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Автором работы осуществлен сбор и обработка информации о проекте ООО «-», касающейся команды проекта из базы данных компании, сайта компании, управленческой документации.

Формирование команды — объективный ответ на индивидуальные неудачи. Формирование команды не сводится лишь к тому, чтобы собрать несколько людей на общую платформу, это также способ заставить их быть уверенными в себе. Поэтому формирования команды даст возможность разработать технологию, позволяющую формировать команду, максимально соответствующую поставленным задачам гостиницы и обеспечить эффективное взаимодействие участников команды, что позволит снизить затраты на выполнение поставленных целей предприятия [48, c.52].

Можно сформировать высоко успешную команду различными способами. Прежде чем построить сильный коллектив, необходимо ясно представить направленность и цели. Это по существу означает, что должна быть ясность видения. Все команды двигаются со своей долей ожиданий. Каждый член команды должен знать, чего от него или её ждут. В-третьих, основная компетентность каждого человека должна быть установлена. Каждый имеет одну или более определённую способность, которую мы можем эффективно применить. Это позволяет команде максимизировать её продукцию. Одно из самых важных преимуществ, которое вытекает из формирования команды, является то, что члены становятся более ответственными за их действия.

Теоретическая разработанность проблемы. Проблема проектной деятельности в конкретных регионах, в частности в Москве недостаточно изучена, не рассматриваются в комплексном аспекте: региональный и муниципальный опыт и проблемы управления, пути повышения эффективности профессионализма и компетентности специалистов проектной деятельности.

Специальная научная литература

1. Апенько С.Н. Формирование профессиональных компетенций команды проекта в контексте проектной деятельности и внутреннего маркетинга персонала// Вестник Омского университета. Серия: Экономика. 2013. № 4. С. 108-112.

2. Бейльханов Д.К., Квятковская И.Ю. Использование модели компетенций в процессе командообразования// Технические науки — от теории к практике. 2014. № 30. С. 7-12.

3. Гаджиев А. Развитие управленческой компетенции государственных служащих. Автореф. дис. … канд. экон. наук. – М., 2012. – 23 с.

4. Доценко Н.В., Сабадош Л.Ю., Чумаченко И.В. Управление компетенциями при формировании команды мультипроекта// Восточно-Европейский журнал передовых технологий. 2013. Т. 1. № 10 (61).

С. 16-19.

5. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 42 с.

6. Лобынко Е.В., Шпак Г.Б. Оценка инновационного потенциала организации // Актуальные исследования студентов и аспирантов в области гуманитарных, общественных, юридических и экономических наук. Материалы XL научной конференции – конкурса научных докладов «Студенческая весна – 2010».

1. апреля –

1. мая 2010 года. г. Хабаровск (сборник статей) / ХГАЭП. – Хабаровск, 2010. – с.782-790.

7. Матрос Д.Ш. Поташник М.М. Ямбург Е.А. Менеджмент в образовании: Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методическое пособие / под ред. Поташника М. М. – М.: Педагогическое общество России. – с. 46.

8. Подчалимова, Г. Н., Ильина, И. В., Белова, С. Н. Образовательная программа школы: содержание и технология разработки. — Курск: Изд-во КГУ, 2002. – с. 21.

9. Половинко В. С., Сазонова М. Г. Система оценки персонала в концепции управления по результатам : монография. – Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та, 2008. – с. 95.

10. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. М., Когито-Центр, 2002. — 400 с.

11. Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK, Project Management Institute, ®).

– 4-е изд. М., Институт управления проектами, 2008. – 496 с.

12. Старкова Н.А. Компетентностный подход в управлении командой проекта// Экономический вестник Ярославского университета. 2014. № 31. С. 69-75.

13. Сухоруков А.С. «Психологическая судьба» инноваций // Директор школы. 1999. № 6. С. 3-7.

14. Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям М.: HIPPO, 2008. – 228 с.

15. Черникова Т.Н. Сущность понятий «компетенции» / «компетентность», «компетентностный подход», «ключевые компетенции»// Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2011. № 23. С. 338-343.

Специальная учебная литература

1. Бахарева А.Р. Приказы по кадрам, унифицированные формы журналы и книги по учету кадров. 3-е изд. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2009. С. 98.

2. Белбин Р. М. Команды менеджеров: как объяснить их успех или неудачу. – 2-е изд. – Лондон : Кивитс, 2007. – с. 220.

3. Богданов В. В. Управление проектами. Корпоративная система – шаг за шагом. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2012. – с. 24.

4. Бычкова А. В. Управление персоналом: Учеб. пособие. Пенза: изд-во Пенз. гос. ун-та, 2005. – с. 59.

5. Веснин В. Р. Управление персоналом: теория и практика. Учебник для ВУЗов. – М.: ПРОСПЕКТ, 2010. – с. 209.

6. Грэхем Х.Т., Беннетт Р, Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие для вузов / Пер. с англ. под ред. Т.Ю. Базарова и Б.Л. Еремина. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – с. 105.

7. Грязнова Н. Л. Управление персоналом: курс лекций. – Кемерово: КемГУ, 2008. – с. 67.

8. Добровинский А.П. Управление персоналом в организации: учебное пособие. − Томск: Изд-во Томского политехнического университета 2011. – с. 15.

9. Дронова Л. А., Тумилевич Е. Н. Исследование систем управления : учебное пособие. – Хабаровск : ХГАЭП, 2005. – с. 11.

10. Дуракова И. Б. Управление персоналом. М. : Инфра-М, 2009. — с. 113.

11. Егоршин А.П. Управление персоналом: учебник для вузов. – 6-е изд., доп. и перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2007. – С.993.

12. Зеер Э. Ф. Психология профессии: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический проект, 2003. – с. 296.

13. Карякин А.М. Командная работа: Основы теории и практики: Учебное пособие. — Иваново: Иван. гос. энерг. ун-т, 2003. — 136 с.

14. Кибанов А.Я. Управление персоналом: учебник для студентов вузов / А.Я. Кибанов, Л.В. Ивановская, Е.А. Митрофанова. – М.: РИОР, 2010. – с. 47.

15. Ларри Боссиди, Рэм Чаран Исполнение: Система достижения целей /пер. с англ. П.С. Таланова . — М.: Альпина Паблишерз, 2011. – с. 110.

16. Макарова И.К. Управление персоналом: учебник. М.: Юриспруденция, 2007. – с. 324.

17. Маренков, Н.Л. Управление персоналом организаций : учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / Н.Н. Косаренко. – М.: Трикста, 2005. – с. 120.

18. Никифоров Г. С. Психология здоровья. – СПб.: Речь, 2002. – с. 81.

19. Новиков Д. А. Управление проектами: организационные механизмы. – М. : ПМСОФТ, 2007. – с. 88.

20. Панченко Л. Л. Адаптация к профессиональной деятельности: Учеб. пособие. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2006. – 35 c.

21. Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK, Project Management Institute, ®).

– 4-е изд. М., Институт управления проектами, 2008. – с. 215.

22. Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям М.: HIPPO, 2008. – с. 128.

23. Управление проектами: Основы профессиональных знаний, Национальные требования к компетентности специалистов / Совнет. – М. : Проектная ПРАКТИКА, 2010.

24. Хуторской А. В. Современная дидактика. М., Владос, 2007. — с. 112.

25. Экономика труда: (социально-трудовые отношения) / под ред. Н. А. Волгина, Ю. Г. Одегова. — М.: Экзамен, 2002. – 736 с.

Интернет-ресурсы

1. Итоговый доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 г. //Источник сайт Минэкономоразвития http://2020strategy.ru/data/2012/03/14/1214585998/1itog.pdf (дата обращения: 11.10.2014).

2. Определение Санкт-Петербургского городского суда от 06.05.2010 N 5848// Источник СПС КонсультантПлюс. [Электронный ресурс], URL: http://base.consultant.ru/ (дата обращения: 11.10.2014).

3. Определение Московского городского суда от 01.07.2010 по делу N 33-18716 // // Источник СПС КонсультантПлюс. [Электронный ресурс], URL: http://base.consultant.ru/ (дата обращения: 11.10.2014).

список литературы