Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ СЕКСУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
§ 1. Психологические аспекты сексуального развития подростков ……7
§
2. Критерии формирования культуры сексуального поведения подростков …. 16
§ 3. Деятельность социального педагога по формированию культуры сексуального поведения подростков …. 22
ГЛАВА II. РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ СЕКСУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
§ 1. Анализ программ и учебников, содержащих компоненты полового воспитания ……………….. 45
§ 2. Эмпирическое исследование по внедрению элементов полового воспитания в школе . 52
§ 3. Проблемы формирования гендерной культуры в образовательных учреждениях.. 57
§ 4. Система работы социального педагога по коррекции девиации сексуального поведения подростков . 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..85
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Современное российское общество переживает период «реформации» в сфере сексуальных отношений, требующий социальной корректировки тех социальных конвенциональных норм, которые морально устарели и не соответствуют духу времени. Решение такого рода проблем предполагает усвоение принципов толерантности всеми возрастными группами, так как в процессе взаимодействия чрезмерное давление одной из сторон может повлечь за собой негативизм со стороны другой, что может привести к достаточно трагическим последствиям, так как потребность в сексуальных отношениях является одной из витальных потребностей человека.
В настоящее время проблема нравственного воспитания подрастающего поколения приобретают особую остроту, так как сейчас мы можем наблюдать множество подростков, которые стали на тернистый путь преступления. Причинами отклонений в поведении учащихся являются: дефекты семейного воспитания, недостатки учебно-воспитательного процесса школы, индивидуальные психофизиологические особенности ребенка, кризис подросткового возраста.
Современный подросток оказывается в ситуации «двойного стандарта»: семья и школа ориентируют его на традиционные, консервативные конвенциональные социальные нормы в отношении сексуальности, а сверстники, средства массовой информации ориентируют подростка на новые ценностные и нормативные измерения. Как следствие, подросток оказывается в ситуации выбора между «правильной» моделью сексуального поведения родителей, учителей и «неправильной» моделью сверстников. Такого рода противоречие формирует толерантное поведение, так как подросток, желая или не желая, вынужден уважать (или терпеть) своеобразие позиций каждой из сторон, по возможности не проявляя бунтарского радикализма в отношении консерватизма родителей, учителей
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абраменкова В. В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе // Вопросы психологии, 1987. № 5. С. 25.
2. Агеев В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии, 1987. № 2. С. 73.
3. Аккузина О.П. Установки подростков по отношению к началу половой жизни // Вопросы психологии, 2001. № 4. С. 5.
4. Анализ причин материнской смертности в субьектах Российской Федерации / О.В. Шарапова, О.С. Филиппов, Е.В. Гусева, О.Г. Фролова, Л.П. Королева // Мать и дитя: материалы IХ Рос. форума. М., 2007. С.642.
5. Баранов, А.Н. Медикосоциальные аспекты репродуктивного здоровья женщин. Архангельск: АГМА, 1997.
6. Белов В.В. Подросток — сверстник. СПб.: Питер, 2004.
7. Борисов В.А. Демографическая теория и эффективность демографической политики в области рождаемости. М.: Мир, 2005.
8. Борисов И. Запретный плод для российской школы // Управление школой, 1999. № 37. С. 66.
9. Варшавский П.С. Молодёжь. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.
10. Гаврилова, Л.В. Репродуктивное поведение населения Российской Федерации в современных условиях. М.: МЕДпресс, 2000.
11. Грушенко П.Р. Опыты сексуальных отношений, материнства и супружества несовершеннолетних женщин // Социс, 2002. № 11. С. 17.
12. Гудкович Л.Н. Половое влечение. М.: Просвещение, 1991.
13. Жестокое обращение с детьми / Т. Я. Сафонова, Е. И. Цымбал, Л. Я. Олиференко и др. М., 1993.
14. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. Л.: Медицина, 1988.
15. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М.: Педагогика, 1991.
16. Кибирев А.А. Формы социализации личности безнадзорного ребёнка в социально-ориентированном образовательном пространстве.
