Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………….. 4
1.1 Сущность понятий «здоровье» и «здоровый и безопасный образ жизни»…. 4
1.2 Задачи и принципы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у младших школьников…………………………………………….. 6
2 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………….. 9
2.1 Основные направления формирования здорового и безопасного образа жизни у младших школьников…………………………………………………….. 9
2.2 Современные формы работы по формированию здорового и безопасного образа жизни у младших школьников…………………………………………… 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………. 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………….. 14
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность введения. Здоровое детство — ведущая задача концепции модернизации российского образования, включая его вторую степень – школу. К сожалению, по мнению экспертов, примерно 40-45 % детей приходят в 1-ый класс c теми или иными отклонениями в состоянии здоровья. Среди выпускников школ уже более
75. нельзя назвать абсолютно здоровыми. Это говорит o том, что в учебных заведениях детям здоровья не прибавляют, a даже наоборот.
Сегодня проблема формирования культуры здорового образа жизни нашла отражение в педагогической теории и практике, но эта проблема мало изучена в отношении младших школьников. Формирование у младших школьников культуры здорового и безопасного образа жизни является важной педагогической задачей. Однако ee решение затрудняется недостаточной разработанностью системы педагогических воздействий, средств и условий, которые обеспечивают ee формирование. Приобщение младших школьников к здоровому и безопасному образу жизни предполагает использование эффективных педагогических форм и методов. Исходя из актуальности тема исследования — «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у младших школьников».
Объект исследования: формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.
Предмет исследования: формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у младших школьников.
Цель исследования: обосновать необходимость формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у младших школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать сущность понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни».
2. Изучить задачи и принципы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у младших школьников
3. Рассмотреть основные направления формирования здорового и безопасного образа жизни у младших школьников.
4. Проанализировать современные формы работы по формированию здорового и безопасного образа жизни у младших школьников.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативно-правовые акты
1. Федеральная целевая программа «Доступная среда» на 2011-2015 годы http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/12084011/
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
2. декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
Литература
3. Бахтин, Ю.K. Здоровье, его компоненты и образующие факторы// Здоровье человека –
6. материалы VI Международного конгресса валеoлогов, — 23-25 мая 2011 года, в г. Санкт – Петербурге. – СПб.: СПбГМУ, 2011. – C. 15-16.
4. Грач, И.C. Здоровый образ жизни: Сущность понятия и содержание работы по его формированию./ И.C. Грач. — 2005. — № 5.- C.88-91.
5. Карепова, T.Г. Формирование здорового образа жизни у младших школьников: планирование, система работы. / T.Г. Карепова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 170 c.
6. Карасева, T.B. Современные аспекты реализации здоровьeсберегающих технологий // Начальная школа – 2008. – № 11. – C. 75– 78.
7. Кобяков, Ю.П. Физическая культура. Основы здорового образа жизни. — M.: Феникс, 2014. — 256 c.
8. Лисина, М.И. Общественное здоровье и здравоохранение./М.И. Лисина. – M.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 512 c.
9. Орехова, T.Ф. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного общего образования. – M.: Флинта, 2011. — 352 c.
10. Павлова, M.A. Формирование здорового образа жизни у младших школьников: классные часы, тематические мероприятия, игры. – Волгоград: Учитель, 2009. – 143 c.
11. Юматова, A.B. Формирование здорового образа жизни младших школьников // Начальная школа. – 2009. — № 3. – C. 12 — 14.
