Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы формирования нравственных качеств младших школьников 3
1.1. Формирование нравственных качеств личности как психолого-педагогическая проблема 3
1.2. Формирование нравственных качеств у младших школьников 3
1.3. Роль внеурочной деятельности в формировании нравственных качеств младших школьников 3
Глава
2. Педагогические условия формирования нравственных качеств младших школьников 3
2.1. Диагностика нравственных качеств младших школьников 3
2.2. Методика формирования нравственных качеств младших школьников во внеурочной деятельности 3
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 51
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 64
Выдержка из текста
Духовно-нравственное воспитание — на сегодняшний день актуальная тема. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребёнка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности.
Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М. Архангельского, Н.М. Болдырева, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, И.Ф. Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания. Ряд исследователей освещает в своих работах проблемы подготовки будущих учителей к нравственному воспитанию школьников (М.М. Гей, А.А. Горонидзе, А.А. Калюжный, Т.Ф. Лысенко и др.)
Тема работы: «Формирование нравственных качеств младших школьников во внеурочной деятельности».
Цель исследования: определить, теоретически обосновать и экспериментально проверить аспекты нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.
Объект исследования: воспитательный процесс в начальной школе.
Предмет исследования: нравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности.
В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом исследования определены следующие задачи:
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: Монография/Омск.гос.пед.ун-т – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008.
2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах — М: 2004 , т.4.
3. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. — М.: Просвещение, 2008.
4. Богданова О.С., Калинина О.Д., Рубцова М.Б. Этические беседы с школиниками. — М., 2007
5. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей// Вопросы психологии. — М.: Просвещение, 2005
6. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. — М.: Просвещение, 2009.
7. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности: Метод. рекомендации/Ом.гос.пед.ин-т им. Горького – Омск:ОГПИ, 2011
8. Воспитание школьников во внеучебное время // Ред. Л.К. Балясной. – М.: Просвещение, 2009. – С. 110.
9. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. соч.: В 6 т. – М., 2004. – Т.4. – С. 129.
10. Гаврилова Т.П. Роль эмпатии в формировании нравственных мотивов у детей. – М.: Просвещение, 2008. – С. 215.
11. Гамезо М.В. и др. Возрастная психология: Учеб. пос. – М.: Пед. об-во России, НООСФЕРА, 2009. – С. 272.
12. Григорьев Д.В.Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор / Д.В. Григорьев, П.В.Степанов. — М.: Просвещение, 2010.
13. Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. – М.: Знание, 2012. – № 1. – С. 52.
14. Давыдов В.В. Виды общения в обучении. – М., 2012. – С. 253.
15. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка- М: 2009, т. 11.
16. Детская практическая психология: Учебник. // Ред. Т.Д. Марцинковской.– М.: Гардарики, 2010. – С. 255.
17. Дик Н.Ф. Лучшие иннвационные формы внеурочной деятельности в начальной школе / Н.Ф.Дик. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
18. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. – М.: Просвещение,2007. – С.126.
19. Дубровина И.В., Лисина М.И. Возрастные особенности психического развития младших школьников. – М.: Просвещение, 2002. – С. 218.
20. Зосимовский А.В. Нравственное воспитание и учитель в условиях социальных перемен// Педагогика, 2008, № 7;
21. Интервью на нравственную тему / Сост.: Ю. Марущак // Сборник. – М.: Молодая гвардия, 2005. – С. 111.
22. Каирова И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания. — М.: Просвещение, 2009.
23. Каирова И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания. – М.: Просвещение, 2009.– С. 82.
24. Калюжный А.А. Роль учителя в нравственном воспитании школьников. А-а, 2008;
25. Кантарбаев С.Е. Формирование учебной деятельности как средства трудового воспитания: Автореферат. — Алматы, КазГУ им. С.М. Кирова, 2006.
26. Ковалев Н.Е., Райский Б.Ф., Сорокин Н.А. Введение в педагогику: Учебное пособие для педагогических институтов. – М.: Просвещение, 2007. – 386с.
27. Козлов Э.П. Воспитание нравственного сознания школьников. Изд-во Ростовского ун-та, 2013.
28. Кузнецова Л. В. Гармоническое развитие личности младшего школьника: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 2008;
29. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. – М., 2003. – Т.1. – С. 174.
30. Липкина А.И. Психология ребенка и формирование нравственных компонентов его мировоззрения // Вопросы психологии. – 2000. – № 1. – С. 45-47.
31. Лобанов А. Изучаем воспитанность школьников. – М.: Просвещение, 2007. – № 6. – С. 15-18.
32. Люблинская А.А. Система отношений – основа нравственной воспитанности личности // Вопросы психологии. – 2007. – № 2. – С. 6-8.
33. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. – М.: Просвещение, 2007. – 224 с
34. Макаренко А.С. Книга для родителей: к 100-летию со дня рождения А.С. Макаренко. – М.: Педагогика, 2008. – С. 304.
35. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей // Собр. соч. – Т. 4. – 2005. – 396 с.
36. Мальцева К.П. Самоконтроль в учебной работе младших школьников // Вопросы учебной деятельности младших школьников. – М.: Просвещение, 2008. – С. 150.
37. Материалы курса «Актуальные проблемы начального образования. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: нормативно-методологические основания, ключевые особенности и механизмы реализации»
38. Морозова Т.В. «Обзоры по информационному обеспечению общесоюзных науч.-пед. Программ» — Обзор информ.вып. 5 с.3
39. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика.- М., 2011.
40. Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб: Питер, 2000. – 464 с.
41. Немов Р.С. Психология: Учебник.– Кн.
2. Психология образования. – изд. 4-ое – М.: Гум. изд.центр ВЛАДОС, 2001. –– 608 с.
42. Ницше .Сочинение в 2-х томах -М: 2010, т. 1
43. Нравственное воспитание школьников // Ред. И.С. Марьенко. – М.: Просвещение, 2008. – С. 150.
44. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учеб. пос. – М.: Пед. об-во России, 2009. – С. 320- 336.
45. Общая психология: Учебник. // Ред. А.В. Петровского. – изд. 3-ое, перераб. и доп.. – М.: Просвещение, 2006. – 464 с.
46. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 480 с.
47. Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка. – 2-е изд. – М: Академ. проект «Деловая книга», 2000.– С. 208.
48. Ожегов С.И. , Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, 2 издание -М: 2005.
49. Ожегов С.И. , Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – изд. 2-е –М., 2005. – С. 414.
50. Педагогика школы. Учеб. пос. // Ред. И.Т. Огородникова. – М.: Просвещение, 2008. – С. 320.
51. Педагогика. Учеб. пос. // Ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Российское пед. агенство, 2006. – 602 с.
52. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Учебник. В 2-х кн. – Кн.
2. Процесс воспитания. – М.: Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2009.– 256 с.
53. Подласый П.И. Педагогика: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. — М.: Просвещение, 2006.
54. Понарядова Г.М. О внимании младших школьников с различной успеваемостью // Вопросы психологии. – 2012. – № 2. – С. 56.
55. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. – 2-е изд. – М.: Просвещние, 2011.
56. Прихожан А.М. Психологические проблемы нравственного воспитания школьников. – М.: Совершенство, 2010. – С.115.
57. Психологическая диагностика. Учеб. пос. // Ред. К.М. Гуревича, Е.М. Бо-римовой. – М.: ППСИ изд. НПО «МОДЭК», 2011. – С. 368.
58. Психологический словарь // Ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – изд. 2-е, перераб. и доп.. – М.: Педагогика — Пресс, 2009. – С. 440.
59. Психология личности. Тексты // Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: изд. Моск. Унив., 2012. – С. 288.
60. Рабочая книга школьного психолога // Ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2011. – 303 с.
61. Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности // Классный руководитель. – М., 2011. – № 6. – С. 128.
62. Репкина Н.В. Память и особенности целеполагания в учебной деятельности младших школьников // Вопросы психологии. – 2013. – № 1. – С. 128.
63. Рогалевич Н.Н.Краткий словарь по философии. Харвест, 2008
64. Рубинштейн С.Л. Психолого-педагогические проблемы нравственного школьников. — М.: Просвещение, 2011.
65. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Уч. пособие для студентов педвузов. — М.: Школа-пресс, 2012;
66. Средства воспитания . // Классный руководитель. 2012. — № 3.
67. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения — М: 2010, т.2.
68. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
69. Харламов И.Ф. Педагогика: Курс лекций. — М.: Просвещение, 2010.
70. Щукина Г.И. Педагогика школы. — М.: Просвещение, 2008
