Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы формирования нравственных качеств у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре 6
1.1 Психолого-педагогический аспект изучения нравственных качеств у старших дошкольников 6
1.2 Формирование нравственных качеств у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации семьи 10
1.3 Сюжетно-ролевая игра как средство формирования нравственных качеств старших дошкольников 27
Глава
2. Опытно-экспериментальная работа по формированию нравственных качеств у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре 32
2.1 Организация и ход опытно-экспериментальной работы 32
2.2 Система сюжетно-ролевых игр, нацеленных на формирование нравственных качеств у старших дошкольников сюжетно-ролевой игры 45
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 48
Заключение 59
Литература 60
Приложения…………………………………………………………….67
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования заключается в разработке системы сюжетно-ролевых игр, нацеленных на формирование нравственных качеств у старших дошкольников сюжетно-ролевой игры, которая может быть использована педагогами дошкольных образовательных учреждений.
Практическая значимость исследования заключается в разработке системы сюжетно-ролевых игр, нацеленных на формирование нравственных качеств у старших дошкольников сюжетно-ролевой игры, которая может быть использована педагогами дошкольных образовательных учреждений.
е., тех качеств, без которых невозможно истинно глубокое усвоение требований общества. Игровая деятельность в период дошкольного детства является ведущей, и именно в условиях игровой деятельности возможно формирование нравственного поведения у старших дошкольников.
Способы формирования коммуникативной культуры у старших дошкольников
Все эти аcпекты коммуникации представлены в речи дошкольника и активно им уcваиваются. Именно формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой, лекcикой, грамматичеcким cтроем, к оcвоению диалогической речи.
Многие современные ученые-педагоги и представители педагогической общественности указывали на ту большую роль, которую играет сказка в формировании личности дошкольника. По их мнению, все самое ценное, отшлифованное в течение многих столетий, может и должно быть использовано в образовательно-воспитательной работе детских садов. Сказка показывает жизнь человека в обществе, особенности взаимоотношений между людьми. Передача нравственного поведения в них происходит не через абстрактные понятия, а через действия реальных героев, поведение которых значимо для ребенка. Общеизвестно, что каждый народ имеет свои национальные сказки, которые связаны между собой. Русский лингвист, исследователь сказок В.Я. Пропп писал: «Сказка — символ единства народов».
Список источников информации
1. Аверьянова, О.В. Детский сад и семья – единое пространство / О.В. Аверьянова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2011. – № 5. – С. 98– 101.
2. Аммосова, В. Первые шаги к сотрудничеству / В. Аммосова // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 11. – С. 79– 83.
3. Арнаутова, Е.П. Педагог и семья / Е.П. Арнаутова. – М. : Карапуз, 2002. – 263 с. : ил.
4. Бекмуратова, Е.М. Родители на пороге детского сада / Е.М. Бекмуратова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2012. – № 1. – С. 87– 89 : 2 фот.
5. Борисенко, О.Ю. Сюжетно-ролевая игра / О.Ю. Борисенко // Игра и дети. – 2009. – № 7. – С. 12– 17.
6. Братусь, Б.С. Психология. Нравственность. Культура / Б.С. Братусь. – М. : Менеджер : Роспедагенство, 1994. – 60 с.
7. Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников / Р.С. Буре. – М. : Мозаика-Синтез, 2011. – 76, [2]
с.
8. Буре, Р.С. Формирование нравственно-ценного поведения у дошкольников / Р.С. Буре // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. – № 7. – С. 61– 69.
9. Виноградова, М.А. Сюжетно-ролевая игра в межвозрастной группе / М.А. Виноградова, А.Н. Смирнова // Воспитатель ДОУ : практ. журн. – 2010. – № 11. – С. 47– 52.
10. Виноградова, Н.А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников / Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова. – М. : Айрис Пресс, 2008. – 128 с.
11. Григорян, Л.Г. Роль семьи в нравственном воспитании старших дошкольников / Л.Г. Григорян // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения : практ. журн.. – 2013. – № 6. – С. 95– 102.
12. Данилова, О.В. Духовно-нравственное воспитание в ДОУ в условиях модернизации образования / О.В. Данилова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения : практ. журн. – 2010. – № 10. – С. 6– 11.
13. Детский сад – семья : аспекты взаимодействия / авт.-сост. С.В. Глебова. – Воронеж : Учитель, 2007. – 111 с.
14. Доронова, Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями / Т.Н. Доронова. – М. : [б.и.], 2002. – 120 с.
15. Дошкольная педагогика / Н.А. Виноградова, Н. . Микляева, Ю.В. Микляева ; под общ. ред. Н.В. Микляевой. – М. : Юрайт, 2012. – 510 с.
16. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения / ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. – СПб. : Питер, 2013. – 464 с. : ил.
17. Дошкольные учреждения и семья / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И. Мусиенко. – М. : Линка-Пресс, 2001. – 224 с.
18. Духовно-нравственное воспитание / сост. С.А. Титова. – Минск : Красико-Принт, 2006. – 125 с.
19. Евдокимова, Е.С. Детский сад и семья / Е.С. Евдокимова, Н.В. Додокина, Е.А. Кудрявцева. – М. : Мозаика-Синтез, 2007. – 134, [2]
с.
20. Елжова, Н.В. Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении / Н.В. Елжова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 282, [1]
с. : табл.
21. Емельянова, М. От сосуществования – к сотрудничеству и партнерству : взаимодействие педагогов с родителями воспитанников / М. Емельянова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 7. – С. 118– 122.
22. Забельская, Т. Специфика проявления нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста / Т. Забельская, Л. Серых // Воспитание дошкольников. – 2011. – № 2. – С. 44– 49.
23. Забудько, Г.А. Сюжетно-ролевая игра в становлении личности ребенка / Г.А. Забудько // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 7. – С. 24– 27.
24. Зайцева, И.В. Сюжетно-ролевые игры / И.В. Зайцева, И.Н. Ветрова // Воспитатель ДОУ : практ. журн. – 2009. – № 10. – С. 48– 57.
25. Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М. : Сфера, 2010. – 80 с.
26. Игровое обучение детей 5-7 / Н. Иванова, М. Арсенова, М. Виноградова, Е. Тимошина. – М. : Сфера, 2008. – 112 с.
27. Квасникова, Т.Ю. Развитие познавательных процессов у детей через сюжетно-ролевые игры / Т.Ю. Квасникова // Начальная школа : плюс-минус. – 2001. – № 12. – С. 52– 56.
28. Кобышева, Л.И. Сюжетно-ролевая игра как психолого-педагогическая проблема / Л.И. Кобышева // Обучение дошкольников. – 2010. – № 1. – С. 58– 66.
29. Козлова, А.В. Работа ДОУ с семьей / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. – М. : Сфера, 2009. – 112 с.
30. Колесник, О. Сюжетно-ролевая игра для дошкольников / О. Колесник // Учитель. – 2004. – № 4. – С. 75– 78.
31. Короткова, Н.А. Сюжетная игра дошкольников : неоправданность педагогических ожиданий / Н.А. Короткова // Ребенок в детском саду. – 2012. – № 1. – С. 2– 9.
32. Краснощекова, Н.В. Новые сюжетно-ролевые игры для младших дошкольников : целевые прогулки, беседы, занятия, изготовление атрибутов к играм / Н.В. Краснощекова. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 37 с. : ил.
33. Коскина, Н.М. Традиционные формы работы с родителями / Н.М. Коскина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2012. – № 4. – С. 88– 93.
34. Красова, Т.Д. Особенности нравственно-патриотического воспитания дошкольников / Т. Д. Красова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2012. – № 4. – С. 43– 46.
35. Кузьмина, Т.М. Формирование нравственно-патриотических чувств у современных дошкольников / Т.М. Кузьмина, Н.В. Сухачева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2012. – № 1. – С. 60– 63.
36. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова. – 2-е изд., исправ. и дополненное. – М. : Академия, 2000. – 232 с.
37. Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка дошкольника / Л.В. Куцакова. – М. : Владос, 2004. – 141 с.
38. Либерман, А. Сюжетная игра в процессе подготовки к школе : Старший дошкольный возраст / А. Либерман, О. Репина // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 6. – С. 28– 31.
39. Лисица, В.А. Развитие духовно-нравственных качеств личности через приобщение к народной культуре / В.А. Лисица // Дополнительное образование и воспитание. – 2011. – № 11. – С. 20– 22.
40. Лыкова, А.А. Активные формы работы с педагогами и родителями / А.А. Лыкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2011. – № 2. – С. 108– 110.
41. Маханева, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников / М.Д. Маханева. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 96 с.
42. Микляева, Н.В. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание как условие повышения качества дошкольного образования / Н.В. Микляева // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2011. – № 8. – С. 38– 41.
43. Михайленко, Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – М. : ГНОМ и Д, 2000. – 96 с.
44. Морозова, Е. Генезис нравственного воспитания в системе отечественного образования / Е. Морозова // Воспитательная работа в школе. – 2012. – № 2. – С. 43– 48.
45. Морозова, О.Н. Игра как средство нравственного воспитания дошкольников : взгляд из прошлого / О.Н. Морозова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2011. – № 6. – С. 112– 116.
46. Мулько, И.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет / И Ф. Мулько. – М. : Сфера, 2006. – 95, [1]
с.
47. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / С.А. Козлова и др. ; под редакцией С.А. Козловой. – М. : Академия, 2002. – 187 с. : табл.
48. Пастухова, И.О. Создание единого пространства развития ребенка : взаимодействие ДОУ и семьи / И.О. Пастухова. – М. : Сфера, 2007. – 48 с.
49. Печагина, М.В. Сюжетно-ролевая игра – открытое пространство / М.В. Печагина // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2011. – № 1. – С. 62– 63.
50. Помазкина, Е.А. Проблемы социально–нравственной воспитанности детей / Е.А. Помазкина // Проблемы эмоционального интеллекта в современном психолого-педагогическом пространстве : в 2 ч. : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 26-27 апр. 2012 г. / сост.: И.С. Коростина, С.В. Истомина. – Шадринск : Изд-во ШГПИ, 2012. – Ч. 1. – С. 207– 211.
51. Свирская, Л.В. Работа с семьей : необязательные инструкции / Л.В. Свирская. – М. : Линка-Пресс, 2007. – 173, [2]
с.
52. Сидорова, А.Н. Игры-эксперименты как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников / А.Н. Сидорова // Начальная школа плюс До и После. – 2008. – № 11. – С. 86– 88.
53. Скоролупова, О.А. / Игра – как праздник! / О.А. Скоролупова, Т.М. Тихонова. – М. : Скрипторий 2003, 2012. – 136 с.
54. Смирнова, Е.О. Структура и варианты сюжетной игры дошкольника / Е.О. Смирнова, И.А. Рябкова // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 62– 70.
55. Смирнова, Е.О. Типология сюжетных игр дошкольника / Е.О. Смирнова, И.А. Рябкова // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 42– 48.
56. Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста / С.М. Зырянова и др. ; Шадрадинский государственный педагогический институт. – 3-е изд., исправ. и дополн. – Шадринск : Изд-во ШГПИ, 2011. – 216 с.
57. Сюжетно-ролевая игра // Игра и дети / ред. Е. Горбачева. – 2008. – № 2. – С. 14– 25.
58. Сюжетно-ролевые игры будущего / Л. Ахмадуллина, Э. Насырова, Т. Секретарева, Н. Сурнина, Л. Тюрина // Игра и дети / ред. Е. Горбачева. – 2005. – № 5. – С. 8– 9.
59. Тараненко, А. Сюжетно-ролевая игра / А. Тараненко // Воспитание дошкольников. – 2011. – № 4. – С. 32– 33.
60. Фатихова, Л.Ф. Изучение нравственного сознания дошкольников / Л.Ф. Фатихова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2012. – № 1. – С. 44– 47.
61. Фатихова, Л.Ф. Чем измерить нравственность? / Л.Ф. Фатихова // Обруч : образование, ребенок, ученик. – 2012. – № 3. – С. 18– 19 : рис., табл.
62. Феоктистова, Т. Из опыта духовно-нравственного воспитания старших дошкольников / Т. Феоктистова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 4. – С. 30– 32.
63. Хаснутдинова, С.Р. Поиск активных форм взаимодействия детского сада с родителями / С.Р. Хаснутдинова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2011. – № 11. – С. 93– 96.
64. Шатверян, Т.С. Формирование морально-нравственной сферы старших дошкольников / Т.С. Шатверян // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2008. – № 11. – С. 89– 92.
65. Эльконин, Д. Воспитательное значение сюжетной ролевой игры / Д. Эльконин // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 8. – С. 17– 23.
список литературы
