Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретико-методологические основы 7
формирования здорового образа жизни 7
1.1. Сущностные характеристики понятий «образ жизни», здоровье» и «здоровый образ жизни» 7
1.2. Методология формирования здорового образа жизни. 17
1.3. Инновационные оздоровительные технологии в физическом воспитании 22
1.4. Теоретические и методические основы формирования здорового образа жизни в дошкольных учреждениях 22
Глава
2. Технология формирования у дошкольников осознанного отношения к собственному здоровью и мотивации к здоровому образу жизни 27
2.1. Психофизиологические особенности развития детей 4-6 лет 40
2.2. Формирование у дошкольников осознанной потребности 50
к здоровому образу жизни. 50
2.3.Анализ динамики показателей физической подготовленности и физического развития дошкольников за период эксперимента 62
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 79
Содержание
Выдержка из текста
Поэтому в данных условиях очень актуальными задачами является привитие интереса детям к спорту и физической культуре, обучение им доступным навыкам и умениям, и конечно же формирование привычки к здоровому образу жизни.Проблема формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья детей нашла отражение во многих исследованиях экологов, физиологов, политологов, педагогов и психологов.Но даже несмотря на многочисленные исследования, названная проблема все таки недостаточно разработана в практике дошкольных учреждений, что и обуславливает выбор темы нашего исследования: « Формирование потребности здорового образа жизни у детей дошкольного возраста».
Медицинские, социологические и демографические показатели, характеризующие состояние здоровья дошкольников Российской Федерации за последние годы, свидетельствуют о том, что антропологическая катастрофа становится суровой реальностью наших дней. О степени его прочности говорят следующие факты: в начале XXI столетия среди детей
2. лет до поступления в детское образовательное учреждение было выявлено 27,5% больных, среди посещающих детское образовательное учреждение (6 лет) 43,2%, среди выпускников (7 лет) 58,3 %.Объект исследования – процесс формирования основ здорового образа жизни у дошкольников.
Несмотря на многочисленные исследования, проблема формирования здорового образа жизни у дошкольников требует дальнейшего изучения, поиска новых подходов к реализации задач по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста в практической деятельности дошкольных образовательных учреждений, что обусловливает выбор темы курсовой работы.
Гипотеза исследования: организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи по формированию основ здорового образа жизни будет осуществляться наиболее эффективно при соблюдении следующих условий: подготовка педагогов будет носить опережающий характер; при внедрении технологии дифференцированного взаимодействия, учитывающей последовательность включения родителей в образовательный процесс ДОУ; при создании определенных педагогических условий.
Методологической основой исследования послужили следующие методы исследования: аналитический поиск, в том числе с использованием глобальных ресурсов сети Интернет; анализ различных источников литературы по теме исследования; сравнительный анализ; общенаучные методы познания.
Повышение эффективности проведения мероприятий, направленных на профилактику ВИЧ-инфекции и вирусных гепатитов B и C, туберкулеза, и совершенствование системы противодействия распространению этих заболеваний среди целевых групп школьников, молодежи и наиболее уязвимых групп населения.
Цель исследования: обосновать необходимость формирования мотиваций здорового образа жизни старших школьников, разработать практическую систему работы учителя физкультуры по воспитанию отношения учащихся к здоровому образу жизни как к ценности.
От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования представлений детей о здоровом образе жизни представляется в современном обществе актуальной.
Целью уроков биологии и внеклассной работы является формирование мотиваций личности, которая обладает развиваемыми качествами: стремлением к заботе о своем здоровье, раскрытием оздоровительных возможностей человека, развитием саморегуляции организма, валеологической направленностью, деятельностью, направленной на оздоровление организма, умением вести здоровый образ жизни.
Список литературы
1. Абдульманова Л.В. Развитие физической культуры детей 4 — 7 лет в культуросообразном пространстве дошкольного образовательного учреждения: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Ростов н/Д, 2007.
2. Антонов Ю.Е. Социально-оздоровительная технология «Здоровый дошкольник».- //Управление ДОУ.- 2012.- № 1.- с.112.
3. Богина Т.А. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ.-//Справочник старшего воспитателя.- 2009.- № 6.- с.6.
4. Варфоломеева З.С. Обеспечение преемственности в непрерывном спортивно-оздоровительном образовании детей дошкольного и школьного возраста // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы II Междунар. науч.-практ. конф. — Ставрополь: СГУ, 2005. — С. 39 — 42.
5. Варфоломеева З.С. К вопросу о механизме обеспечения преемственности в непрерывном спортивно-оздоровительном образовании детей дошкольного и школьного возраста // Дети России образованны и здоровы: Материалы III Всерос. науч.-практ. конф. — М., 2005. — С. 96 — 98.
6. Варфоломеева З.С. Спортивно-оздоровительное образование детей дошкольного возраста как фактор формирования школьной готовности //Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы III Междунар. науч.-практ. конф. — Ставрополь, 2006. — С. 177 — 179.
7. Варфоломеева З.С., Семенова А.Б. Особенности физического развития детей шестилетнего возраста II и III групп здоровья, занимающихся по программе спортивно-оздоровительного образования // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы межрег. науч.-практ. конф. — Череповец: ЧГУ, 2006. — С. 91 — 95.
8. Варфоломеева З.С. Спортивно-оздоровительное образование детей дошкольного возраста как фактор формирования школьной готовности // Физическое воспитание детей дошкольного возраста: теория и практика: Сб. науч. трудов / Под ред. С.Б. Шармановой, А.И. Федорова. — Челябинск: УралГУФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2006. — Вып. 5. — С. 19 — 24.
9. Варфоломеева З.С., Никанова Ю.В. Оздоровительная аэробика как средство физического воспитания старших дошкольников // Материалы межрег. науч.-практ. конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» (16 февраля 2007 г.).
Ч. II. — Череповец: МОУДО «Центр повышения квалификации», 2007. — С. 69 — 71.
10. Варфоломеева З.С., Шестеперова Т.М. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в условиях дошкольного образовательного учреждения // Материалы межрег. науч.-практ. конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» (16 февраля 2007 г.).
Ч. II. — Череповец: МОУДО «Центр повышения квалификации», 2007. — С. 67 — 69.
11. Варфоломеева З.С. Особенности формирования мотивационно- потребностного компонента физической культуры личности детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях спортивнооздоровительного образования // Вестник Череповецкого государственного университета. Психологические и педагогические науки. — 2007. — № 1. — С. 69 — 72.
12. Варфоломеева З.С., Никанова Ю.В. Оздоровительная аэробика как средство формирования физической культуры личности старших дошкольников // Фитнес в инновационных процессах современной физической культуры: Сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. — С. 161 — 166.
13. Варфоломеева З.С., Бохтюжская О.В., Егорова Н.А. Особенности организации и содержания физкультурно-оздоровительной работы дошкольного образовательного учреждения с детьми, имеющими неврологические нарушения // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец).
- Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 78 — 85.
14. Варфоломеева З.С., Бохтюжская О.В. Особенности технологии физического воспитания детей дошкольного возраста на основе дифференциации // Физическая культура, спорт и здоровье: Сб. науч. трудов / Сост. и науч. ред. М.М. Полевщиков. — Йошкар-Ола: Изд-во МарГУ, 2009. — С. 27 — 31.
15. Варфоломеева З.С., Цветкова А.В. Особенности дифференциации физического воспитания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения // Физическая культура и спорт в системе инновационного потенциала образования студентов: Сб. науч. трудов по материалам Между- нар. науч.-метод. конф. (15 апреля 2009 г.) / Под ред. Г.М. Соловьева, О.В. Резеньковой. — Ставрополь: Сервисшкола, 2009. — С. 230 — 234.
16. Варфоломеева З.С., Епифановская Л.Л., Лубнина С.В. Группа «Здоровье» как форма оздоровительной работы с ослабленными детьми в условиях дошкольного образовательного учреждения // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец).
- Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 85 — 90.
17. Варфоломеева З.С., Епифановская Н.В. Развитие координационных способностей и становление школьной готовности: существует ли связь? // Материалы Международной конференции «Физиология развития человека», Москва, 22 —
2. июня 2009 г. — М.: Вердана, 2009. — С. 20 — 21.
18. Варфоломеева З.С., Епифановская Л.Л. Игра как средство оптимизации эмоционального состояния часто болеющих детей на физкультурном занятии // Современные проблемы теории и практики спортивной медицины и физической реабилитации: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. — Набережные Челны: КамГАФКСиТ, 2009. — С. 30 — 32.
19. Верещагина Е.А., Чиркова О.Н. Физическая культура личности в современной системе образования // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы III Междунар. науч.-практ. конф. — Ставрополь, 2006. — С. 32 — 35.
20. Видт И.Е. Образование как феномен культуры: эволюция образовательных моделей в историко-культурном процессе: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Тюмень, 2003.
21. Визитей Н.И. Физическая культура личности. — Кишинев: Штинца, 1989.
22. Демидова Е.В. Педагогическая система направленного становления личности детей 3 —
1. лет средствами физической культуры в условиях прогимназии: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Краснодар, 2004.
23. Емельянова М.Н. Тропа здоровья на участке детского сада.- //Справочник старшего воспитателя.- 2013.- № 6.- с.13.
24. Козин Е.А. Спортивная акробатика как базовое средство физической подготовки детей дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2007. — № 1. — С. 50 — 51.
25. Куракина В.А., Афанасьев В.З. Развитие умственной работоспособности детей старшего дошкольного возраста в процессе систематических занятий плаванием // Наука о физической культуре и спорте — шаг в XXI век. Инновационные технологии и перспективы развития спортивной науки: Тезисы докладов научно-образовательного форума молодых ученых. — М.: Флинта: Наука, 2005. — С. 95 — 98.
26. Кожухова Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольников.- // Дошкольное воспитание. — № 3. — 2000.
27. Комплексная программа «Здоровьесберегающий подход к организации образовательного процесса в школе». План работы в рамках проекта «Школа здоровья».-//Завуч начальной школы.- 2008.- № 5.
28. Кудрявцев В. Физическая культура и развитие здоровья ребёнка//Дошкольное воспитание. — № 1. — 2004. — с.81; № 5. — 2004. — с.66.
29. Павлова С. Школа здорового образа жизни. Викторина для детей 5-7 лет.-//Дошкольное воспитание.- 2013.- № 8.- с.17.
30. Лукьяненко В.П. Современное состояние и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры: Монография. — М.: Сов. спорт, 2005.
31. Малышев А.А., Мякотных В.В. Комплексный учет региональных особенностей в физическом воспитании дошкольников г. Сочи // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы III Меж- дунар. науч.-практ. конф. — Ставрополь, 2006. — С. 79 — 81.
32. Матвеев А.П. Не стоять по разные стороны баррикады // Физическая культура в школе. — 2003. — № 2. — С. 2.
33. Минникаева Н.В. Игровая деятельность в двигательном режиме дня старших дошкольников как средство формирования физической культуры личности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2009.
34. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: Метод. рекомендации. — М., 1993. — С. 13.
35. Мищенко Н.Ю. Интегрированные занятия как новая форма организации процесса физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении // Дети России образованны и здоровы: Материалы III Всерос. науч.-практ. конф. — М., 2005. — С. 161 — 165.
36. Моченов В.П. Методологические проблемы повышения эффективности инновационной деятельности в системе образовательных учреждений // Дети России образованны и здоровы: Материалы III Всерос. науч.-практ. конф. — М., 2005. — С. 47 — 52.
37. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.
38. Нещеретова Т.А. Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством туризма.- //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.- 2013.- № 8.- с.6.
39. Организация физкультурно-оздоровительной работы в условиях ДОУ: Информационно-методические материалы для педагогов дошкольных учреждений / Сост. Н.Л. Ветрова, Т.М. Шестеперова, П.В. Цветкова. — Череповец: Управление образования мэрии г. Череповца, 2007.
40. Программа «Оздоровление» для ослабленных и тубинфицирован- ных детей 4 — 5 лет / Под ред. В.Ф. Воробьева. — Череповец: ЧГУ, 2001. — 130 с.
41. Программа «Оздоровление» / Под ред. В.Ф. Воробьева. — Вологда,- 256 с.
42. Помасева З.И. Комплексная программа по непрерывному эколого-валеологическому дошкольному образованию.-//Воспитатель ДОУ.- 2007.- № 6.- с.10 (подпрограммы «Будь здоровым и сильным», «Будь внимательным», «Играем вместе», «Подари мне музыку»).
43. Прописнова Т.З. Будьте здоровы. Сценарий развлечения, физкультминутки.- //Справочник музыкального руководителя.- 2014, № 2.- с.57.
44. Рунова М.А. Социальное партнерство детского сада и семьи при формировании у детей основ физической культуры и культуры здоровья.- //Справочник старшего воспитателя.- 2013.- № 4.- с.50.
45. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева и др. — М.: Просв., 2003.
46. Рунова М. Особенности организации занятий по физической культуре // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 9. — С. 35.
47. Сагайдачная Е.А. Особенности целенаправленности и настойчивости
48. Семенова Т.А. Воспитание ловкости у детей шестого года жизни в подвижных играх // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2007. — № 1. — С. 53 — 57.
49. Скобликова Т.В. Физические упражнения с применением тренажерных устройств как средство совершенствования двигательной деятельности в детских садах: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — СПб., 1996.
50. Стародубцева И.В. Развитие образовательной системы ДОУ на основе интеграции умственного и физического воспитания дошкольников // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы II Междунар. науч.-практ. конф. / Под общ. ред. В.А. Магина. — Ставрополь, 2005. — С. 231 — 233.
51. Стародубцева И.В. Интеграция умственного и двигательного развития дошкольников 5 — 7 лет в процессе физического воспитания: Авто- реф. дис. … канд. пед. наук. — Тюмень, 2004.
52. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.
53. Столяров В.И. Социология физической культуры и спорта. — М.: Физическая культура, 2005.
54. Стратегия развития физической культуры и спорта до 2020 г. Проект. — М., 2009.
55. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. — М.: Сов. спорт, 2003. — 464 с.
56. Теория и методика физической культуры дошкольников: Учеб. пособие для студентов академий, университетов, институтов физ. культуры и факультетов физ. культуры пед. вузов / Под ред. С.О. Филипповой, Г.Н. Пономарева. — СПб.: Детство-Пресс; М.: ТЦ «Сфера», 2008. — 656 с.
57. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова и др. — М.: Просв., 2005.
58. Филиппова С.О. Физическая культура в системе образования дошкольников: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — СПб., 2002. — 518 с.
59. Фомина Н.А. Интеграция двигательной и познавательной деятельности дошкольников средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2004. — № 1. — С. 53 — 55.
60. Шивринская С.Е., Шамилова Т.В. Занятие плаванием в системе средств оздоровления детей раннего дошкольного возраста // Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» (16 февраля 2007 г.).
Ч. II. — Череповец: МОУДО «Центр повышения квалификации», 2007. — С. 71 — 73.
61. Шивринская С.Е., Зорина И.В. Физические упражнения в воде как средство профилактики и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч.- практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец).
- Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 90 — 94.
62. Шивринская С.Е., Ромашова И.Н., Новикова Г.В. Часто болеющие дети: проблема и условия реабилитации в ДОУ // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец).
- Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 105 — 109.
63. Яковлева С.М., Матвеева Е.В. Медико-педагогические аспекты внедрения здоровьесберегающих технологий в дошкольных образовательных учреждениях // Наука и образование: Материалы IV Всерос. науч. конф. (2 — 3 марта 2006 г.): В 4 ч. — Белово, 2006. — Ч. 4. — С. 203 — 206.
64. Яковлева С.М. Оценка реакции на физическую нагрузку детей дошкольного возраста // Наука и образование: Материалы IV Всерос. науч. конф. (2 — 3 марта 2006 г.): В 4 ч. — Белово, 2006. — Ч. 4. — С. 201 — 203.
список литературы
