Содержание
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы пространственных представлений детей старшего дошкольного возраста
1.1.Сущность и особенности пространственной ориентировки детей дошкольного возраста.
1.2.Формирование пространственных представлений детей шестого года жизни.
1.3.Развитие пространственных представлений у детей дошкольного возраста с помощью игровых заданий.
Выводы по 1 главе
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
2.1.Диагностика уровня развития пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
2.2.Комплекс игровых заданий, способствующих формированию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
2.3.Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Выводы по 2 главе
Список использованной литературы
Приложение
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Человеку для успешной деятельности, для адаптации в обществе необходимо умение ориентироваться в пространстве. С самого раннего детства, когда развитие двигательной сферы лежит в основе физического и умственного развития, очень важно научить детей ориентироваться в малом и большом пространстве, помочь ребенку преодолеть страх перед огромным и незнакомым пространством, научить приемам защиты при передвижении и при поиске упавшего предмета, научить обследовать помещения.
Среди базисных психических функций одна из центральных связана с пространственно-временными предст
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Аббасов М.Г. Практическое овладение учащимися вспомогательной школы пространственной ориентировкой // Дефектология,-1971,-№3.- с.70-73.
2. Аббасов М.Г. Особенности ориентировки на листе бумаги у учащихся // Дефектология.-1977.-№1.-с.38-42.
3. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. М., 1964.
4. Бабенкова Р.Д., Юровский С.Ю. Пространственная организация движений учащихся школы // Дефектология.-1971. №3.-с.30-32.
5. Вовчик-Блакитная М.В. Развитие ориентировки в пространстве у детей дошкольного и школьного возраста. М., 1973.
6. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / под ред. В.В. Воронковой. М.: Школа-Пр
С этим материалом также изучают
... использования экспериментирования для формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о растениях. Многие ученые доказали, что именно в дошкольном возрасте важно создавать условия для развития у детей понимания того, что ...
... поэтапное формирование игровой деятельности у детей с первых дней организованного обучения. Цель данной работы – изучить и проанализировать особенности игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста ...
Раскрываем теоретические основы и практику применения метода проектов для развития геометрии у детей 4-5 лет. Готовая структура для дипломной работы, анализ методик.
... представлений у детей среднего дошкольного возраста (А. Брежнева, Л. Гайдаржийская, Л. Зайцева, А. Фунтиков). Проблема формирования математических представлений, математической подготовки и математического развития детей дошкольного возраста ...
... представлений у детей среднего дошкольного возраста (А. Брежнева, Л. Гайдаржийская, Л. Зайцева, А. Фунтиков). Проблема формирования математических представлений, математической подготовки и математического развития детей дошкольного возраста ...
... формирования сюжетно-ролевой игры детей среднего дошкольного возраста. Чем старше становятся дети, чем выше оказывается уровень их общего развития, ... 560 с.39. Предметно-пространственная развивающая среда в ... ребенка, его привычки, интересы, представления ...
... развития и воспитания детей среднего дошкольного возраста, посещающих группы инклюзивного образования, средствами сюжетно-ролевых игр, и недостаточной готовностью воспитателей к формированию сюжетно-ролевой игры детей среднего дошкольного возраста, ...
... старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития будет отмечаться не сформированность элементарных математических представлений и специально организованная комплексная коррекционная работа обеспечит преодоление нарушений в формировании ...
... нарушений у детей с ЗПР именно в дошкольном возрасте является необходимым условием подготовки этой категории детей к школьному обучению. Коррекция пространственного гнозиса у детей старшего дошкольного возраста с ОНР ...
... необходимостью изучения процессаㅤ формирования временных представлений у детей старшегоㅤ дошкольного возраста на основе современных ... части работу по развитию представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста, с использованием ...
