Содержание
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ.
1.1. Теоретические аспекты проблемы психологического здоровья студентов
1.2. Проблемы формирования психологического здоровья.
Выводы по первой главе:
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА.
2.1 Методики организации исследования
2.2 Описание результатов констатирующего эксперимента
2.3. Описание результатов формирующего и контрольного эксперимента
Выдержка из текста
Гипотеза исследования состоит из предположения о том, что рационально-эмотивная терапия является эффективным средством повышения критериев психологического здоровья: эмоционального благополучия, уверенности в себе, саморегуляции, целеполагания.
Методологическую основу исследования составили: принцип системности изучения личности и деятельности (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов), база критериев психологического здоровья выделенная отечественными психологами (B.C. Братусь, Г.С. Никифоров,) собранная база анализа теоретических положения о психологии здоровья Ананьевым В.А, и когнитивных подход рационально – эмоциональной терапии А. Эллиса.
Список использованной литературы
Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. – переиздание СПб.: Речь, 2007.-211с
Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания : избр. психол. тр. / Б.Г. Ананьев. М. : Изд-во МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 1996. — 383 с.
35. Becker, Р Psychologie der seelischen Gesundheit : Bd.l. Theorien, Modelle, Diagnostic / P. Becker. Gottingen: Hogrefe, 1982. — S. 282-296.
36. Ellis A. & Dryden W. The Practice of Rational-Emotive Therapy (RET). N. Y.: Spinger Publishing Company, 1987, с 180.
37. gisap.eu .International scientifical project. Юлианна Фокнеа. Исследование психического и социального здоровья,; автореф. дис. канд. Психол. наук. 2012. 35с
38. http://www.rae.ru
39. Meszaros P.S. Self-authorship: advancing students' intellectual growth. — San Francisco, Calif.: Jossey-Bass, 2007