Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретические и правовые основы процесса формирования
толерантного отношения к детям-инвалидам……………………………….8
1.1. Теоретические основы процесса формирования толерантности………….8
1.2. Нормативно-правовые основы процесса формирования толерантного
отношения к детям-инвалидам………………………………………………………………….20
Выводы по I главе………………………………………………………………..38
Глава II. Анализ проблем формирования толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста
и путей их решения средствами социально-культурной деятельности…40
2.1. Исследование проблем формирования толерантного отношения
к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста….40
2.2. Направления, методы и средства социально-культурной деятельности
по формированию толерантного отношения к детям-инвалидам……………63
Выводы по II главе……………………………………………………………… 73
Заключение………………………………………………………………………75
Список использованной литературы………………………………………..78
Приложения
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования обуславливается следующими факторами. Во-первых, в современной ситуации развития российского общества на передний план все более выходят проблемы взаимоотношений между людьми, проявлений жестокости и насилия, а также отчужденности подрастающего поколения. Во-вторых, проблема толерантности наиболее ярко проявляется по отношению к инвалидам, поэтому ей должно уделяться максимальное внимание. Число инвалидов и детей-инвалидов растет. За несколько последних десятилетий число детей-инвалидов выросло в 13 раз и в настоящее время их число в России составляет около 600 тысяч человек (2).
В-третьих, воспитание толерантности способствует формированию у подрастающего поколения адекватного отношения к действительности, к конкретным ситуациям, своему поведению и окружающим. Толерантность позволяет человеку в любых ситуациях выработать положительное, эмоциональное и устойчивое отношение к самой деятельности, конструктивно взаимодействовать с окружающими. Особое внимание необходимо обращать на воспитание толерантности у учащихся среднего и старшего школьного возраста, поскольку это возраст закрепления поведенческих стереотипов, становления ценностной и эмоциональной сферы личности.
Толерантность стала своего рода доктриной современности. Идеология перехода к модели толерантных отношений была провозглашена на федеральном уровне — в федеральной программе «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» (2001 — 2005), разработанной коллективом авторов под руководством А.Г.Асмолова (62).
Задаче развития толерантности, толерантного сознания, толерантного поведения и толерантных отношений необходимо уделять приоритетное внимание. Особое значение имеет социально-культурная деятельность, направленная на реабилитацию и интеграцию детей-инвалидов в социум, а также на воспитание толерантного отношения к детям с отклонениями в развитии.
Степень научной разработанности проблемы. В отечественной науке проблема толерантности изучается относительно недавно, интерес к ней чрезвычайно усилился в конце 1990 — начале 2000-х гг. Н.Н.Жердевой сделан обзор основных научных подходов к проблеме толерантности в современной науке (26).
Толерантность как психологическое образование личности всесторонне изучают Г.У.Солдатова, Л.А.Шайгерова (93; 95; 96).
Психологические механизмы формирования толерантности в онтогенезе рассматривают Н.Г.Капустина (29), О.Г.Кравцов (42).
Методы и технологии развития толерантных установок, воспитания толерантности у детей освещены А.М.Байбаковым (8), Г.Л.Бардиер (9).
Современное состояние проблемы детей с ограниченными возможностями, вопросы социальной реабилитации детей-инвалидов и интеграции их в социум рассматриваются многими авторами, среди которых: Л.И.Акатов (1), О.Б.Аникеева (2), Т.П.Аргунова (3), В.М.Астапов (6), Д.В.Зайцев (27), А.Б.Орлов, Б.Ю.Шапиро (76), Е.Р.Ярская-Смирнова (88) и др.
Вместе с тем, проведенный нами анализ литературы показывает, что проблематика толерантности находится в начале своего развития, а сама психология и педагогика толерантности — в процессе становления. До настоящего времени нет единства мнений по большинству рассматриваемых вопросов, касающихся теории и практики воспитания толерантности. Основные аспекты толерантности являются недостаточно изученными, и для их разработки необходимо проведение дальнейших исследований. Вопросы формирования толерантного отношения к детям-инвалидам средствами социально-культурной деятельности в литературе освещены недостаточно полно. Таким образом, актуальность проблемы исследования определяется, — как большим общественным значением формирования толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста, так и недостаточной степенью изученности данного вопроса в специальной литературе.
Актуальность обусловила выбор темы выпускной квалификационной работы: «Формирование толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности».
Объектом исследования является процесс формирования толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности.
Предмет исследования: анализ проблем, направлений, методов и средств социально-культурной деятельности по формированию толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста.
Целью исследования является анализ теоретико-методологических и нормативно-правовых основ и основных проблем процесса формирования толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста; выявление эффективных направлений, методов и средств социально-культурной деятельности, воздействующих на данный процесс.
Для достижения заявленной цели были поставлены следующие задачи:
1) осветить теоретические основы процесса формирования толерантности;
2) изучить современные нормативно-правовые основы процесса формирования толерантного отношения к детям-инвалидам;
3) проанализировать проблемы формирования толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста;
4) охарактеризовать направления, методы и средства социально-культурной деятельности, эффективно воздействующие на формирование толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста.
Методологической основой исследования являются философские идеи о природной, социальной и культурной обусловленности развития человека и общества (А.Адлер, Л.С.Выготский); идеи гуманизации образования (А.Г.Асмолов, Л.И. Божович); ведущие идеи отечественных и зарубежных специалистов в области теории и практики социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов (Л.И. Акатов, Т.П. Аргунова, А.В.Гордеева, Е.И.Холостова и др.).
Теоретической основой работы являются основные положения отечественной и зарубежной психолого-педагогической науки о проблеме толерантности; нормативные правовые акты, содержащие концептуальные положения о защите прав и интересов детей-инвалидов, а также методологические принципы организации социально-культурной деятельности.
Методы исследования: теоретические (анализ, сравнение, обобщение), сравнительно-правовой, эмпирические (наблюдение, анкетирование).
Нами выдвигается гипотеза о том, что формирование толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста будет проходить эффективнее при условии научного подхода к определению направлений и содержания, а также умелого использования методов и средств социально-культурной деятельности.
Теоретическое значение исследования состоит в обосновании основных подходов, обобщении эффективных направлений, методов и средств социально-культурной деятельности, направленных на формирование толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста.
Практическая значимость работы состоит в том, что содержащийся в ней эмпирический материал, выводы и рекомендации могут быть использованы при решении задач, направленных на воспитание толерантного отношения к детям-инвалидам, а также как материал для изучения при подготовке специалистов социально-культурной деятельности.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав и четырех параграфов, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы (109 наименований) и приложений (8).
Объем работы —
9. листов.
К защите автор выносит:
1. Обоснование теоретико-методологических основ, определяющих формирование толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности.
2. Анализ проблем формирования толерантного отношения к детям-инвалидам у учащихся среднего и старшего школьного возраста.
3. Обобщение практической работы по применению различных направлений, методов и средств социально-культурной деятельности, направленной на развитие толерантности по отношению к детям-инвалидам.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акатов, Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями [Текст]
: учеб. пособие / Л.И. Акатов. – М. : Владос, 2003. – 160 с.
2. Аникеева, О.Б. Социальная защита детей-инвалидов в Российской Федерации [Текст]
/ О.Б. Аникеева, Т.В. Богояркова // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания РФ. – 2007. – № 7 (324).
– С. 35– 61.
3. Аргунова, Т.П. Интеграция детей-инвалидов в социум посредством социально-педагогической реабилитации [Текст]
: автореферат дисс. … канд. пед. наук. – Якутск, 2009. – [Электр. ресурс].
– Режим доступа: www.ceninauku.ru/info/page_11978.htm.
4. Асмолов, А. Г. Мы обречены на толерантность [Текст]
/ А.Г. Асмолов // Семья и школа. – 2001. – № 12. – С. 32– 35.
5. Асмолов, А.Г. Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта – к парадигме толерантности [Текст]
/ А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. – 2003. – № 4. – С. 3– 13.
6. Астапов, В.М. Современное состояние проблемы детей с ограниченными возможностями [Текст]
/ В.М. Астапов, О.И. Лебединская, Б.Ю. Шапиро // Детский практический психолог. – 2009. – № 7. – С. 12– 17.
7. Багаутдинова, А.М. Толерантность как проблема воспитания [Текст]
/ А.М. Багаутдинова, Э.Н. Ахметшина // Теория и практика толерантности: этнокультурные и межконфессиональные аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф., г. Нижнекамск, 5 дек. 2008 г. / Отв. ред. О.Д. Агапов. – Казань : изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2009. – С. 210– 214.
8. Байбаков, А.М. Методологические аспекты и технологические основания воспитания толерантности [Текст]
/ А.М. Байбаков // Духовно-нравственное воспитание: от методологии к педагогической деятельности : сб. науч. и метод. тр. – Волгоград : ВГИПО РО, 2005. – С. 90– 92.
9. Бардиер, Г.Л. Технология изучения социальной позиции и развития толерантных установок у детей [Текст]
/ Г.Л. Бардиер // Никольская И.М., Бардиер Г.Л. Уроки психологии в начальной школе. – 2-е изд. – СПб. : Речь, 2004. – 190 с.
10. Бедалова, Н.Ч. Толерантность и формы ее проявления в условиях глобализации [Текст]
/ Н.Ч. Бедалова. – [Электр. ресурс].
– Режим доступа: http://psyhology.az/tolerantnost.php.
11. Бенин, В.Л. Культура. Образование. Толерантность : монография [Текст]
/ В.Л. Бенин. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2011. – 192 с.
12. Большой энциклопедический словарь [Текст].
– М.: АСТ, 2008. – 1248 с.
13. Борытко, Н.М. Введение в педагогику толерантности : учеб. пособие [Текст]
/ Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. – Волгоград : Изд-во ВГИПК РО, 2006. – 80 с.
14. Ванюхина, Н.В. Толерантность — что это такое? : пособие для старшеклассников [Текст]
/ Н.В. Ванюхина, О.В. Григорьева, Г.Г. Семенова-Полях. – Казань : Познание, 2008. – С. 94– 103.
15. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей [Текст]: [принята Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей, г.Нью-Йорк, 30 сент. 2000 г.].
– [Электр. ресурс].
– Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/decl_child 90.shtml
16. Всемирная программа действий в отношении инвалидов [Текст]
: [принята Резолюцией 37/52 Генеральной Ассамблеи ООН 3 дек. 1982 г.].
– М. : Юрид. литература, 1983. – С. 2– 61.
17. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики : пособие для студ. вузов [Текст]
/ А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева : под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., перераб. – М.: Академия, 2008. – 272 с.
18. Гордеева, А.В. Практическая реабилитационная педагогика [Текст]
/ А.В.Гордеева, В.В. Морозова. – 2-е изд. – Воронеж : МОДЭК, 2005. – 246 с.
19. Государственные услуги, предоставляемые детям-инвалидам отделом Управления труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан в Шаранском районе Республики Башкортостан [Текст].
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.sharanrb.ru/gosserv/16/
20. Гриншпун, И.Б. К вопросу о методиках диагностики толерантности [Текст]
/ И.Б. Гриншпун // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений : сб. трудов. – М., Воронеж, 2003. – С. 209– 216.
21. Декларация о правах инвалидов [Текст]
: [принята Резолюцией 3447 (XXX) на 2433-ем пленарном заседании Ген. Ассамблеи ООН 9 дек. 1975 г.].
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15978
22. Декларация о правах умственно отсталых лиц [Текст]
: [принята Резолюцией 2856 (XXVI) на 2027-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН
2. дек. 1971 г.].
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15979.
23. Декларация принципов толерантности [Текст]
: [утв. резолюцией 5.61 Ген. конф. ЮНЕСКО от
1. нояб. 1995 г. ]
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: www.tolerance.ru/declar.html .
24. Донкан, И.М. Социальная эксклюзия детей-инвалидов в обществе: Феномен инвалидности [Текст]
/ И.М. Донкан // Вестник Томского университета. – 2009. – № 2 (13).
– С. 277– 282.
25. Дружинина, А.Е. Психолого-педагогические особенности формирования толерантной среды в образовательном учреждении [Текст]
/ А.Е. Дружинина // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 7 (19).
– С. 123– 125.
26. Жердева, Н.Н. Толерантность: проблемы осмысления в современной науке [Текст]
/ Н.Н. Жердева // Вестник Ставропольского государственного университета. – 2009. – № 2. – С. 76– 81.
27. Зайцев, Д.В. Интегрированное образование детей с ограниченными возможностями [Текст]
/ Д.В. Зайцев // Социологические исследования. – 2004. – № 7. – С. 127– 132.
28. Зубкова, И.А. Инклюзия – включение в толерантность [Текст]
/ И.А.Зубкова // Руководитель бюджетной организации. – 2011. – № 2. – С. 27– 34.
29. Капустина, Н.Г. О психологических механизмах формирования толерантности [Текст]
/ Н.Г. Капустина // Вестник университета Рос. академии образования. – 2008. – № 3 (41).
– С. 132– 137.
30. Капустина, Н.Г. Психология толерантности как внутреннего ресурса личности [Текст]
/ Н.Г. Капустина // Вестник Московского гос. областного университета : серия «Психологические науки». – 2009. – № 2. – С. 42– 48.
31. Капустина, Н.Г. Формирование толерантности в структуре этического мировоззрения [Текст]
/ Н.Г. Капустина // Известия Уральского гос. университета. – 2008. – № 60. – С. 61– 69.
32. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность : учебник [Текст]
/ Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М. : Изд-во МГУКИ, 2004. – 256 с.
33. Клепцова, Е.Ю. Психология и педагогика толерантности [Текст]
/ Е.Ю. Клепцова. – М. : Академический проект, 2004. – 176 с.
34. Клепцова, Е.Ю. Терпимое отношение к ребенку: психологическое содержание, диагностика, коррекция [Текст]
/ Е.Ю. Клепцова. – М. : Академический проект, 2005. – 192 с.
35. Коммуникативные стратегии толерантности в социально-культурной сфере : глоссарий [Текст]
/ Е.В. Орел (автор-сост.).
– Екатеринбург, 2008. – 35 с.
36. Коммуникативные стратегии толерантности в социально-культурной сфере : курс лекций [Текст]
/ Е.В. Орел (автор-сост.).
– Екатеринбург, 2008. – 395 с.
37. Коммуникативные стратегии толерантности в социально-культурной сфере : хрестоматия [Текст]
/ Е.В. Орел (автор-сост.).
– Екатеринбург, 2008. – 281 с.
38. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования [Текст]
: [принята на 11-ой сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в г.Париже
1. дек. 1960 г.; вступила в силу для СССР 1 нояб. 1962 г.]
// Международная защита прав и свобод человека : сб. документов. – М.: Юрид. литература, 1990. – С. 143– 149.
39. Конвенция о правах ребенка [Текст]
: [одобрена Генеральной Ассамблеей ООН
2. ноября 1989 г.; вступила в силу для СССР 15 сент. 1990 г.]
// Сб. международных договоров СССР. – М., 1993. – Вып. XLVI.
40. Конституция Российской Федерации 1993 г. [Текст]
: офиц. текст. – М. : Норма, 2010. – 39 с. ; 20 см. – 10000 экз. – ISBN 5-94462-025-0.
41. Коряков, Я.И. Психология толерантности : инновационная образовательная программа [Текст]
/ Я.И. Коряков. – Екатеринбург : ГОУ ВПО «Уральский гос. университет им. А.М. Горького», 2008. – 19 с.
42. Кравцов, О.Г. Истоки становления и развития толерантной / интолерантной личности в подростковом возрасте [Текст]
/ О.Г. Кравцов // Мир психологии. – 2007. – № 4. – С. 57– 62.
43. Кравчук, Н.В. Деятельность международных органов по защите прав
ребенка, предусмотренных семейным законодательством
Российской Федерации [Текст]
/ Н.В. Кравчук // Защита прав ребенка в современной России : сб. трудов. – М. :
Институт государства и права РАН, 2004. – С. 41– 45.
44. Краснова, В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе : учеб. пособие [Текст]
/ В.Г. Краснова. – Волгоград : изд-во Волгоградского гос. университета, 2004. – 60 с.
45. Лабунская, В.А. Социально-психологические причины интолерантного поведения [Текст]
/ В.А. Лабунская // Межкультурный диалог: исследования и практика : сб. трудов / под ред. Г.У. Солдатовой, Т.Ю. Прокофьевой, Т.А. Лютой. – М. : изд-во МГУ им. М.В.Ломоносова, 2004. – С. 156– 166.
46. Лукин, В.П. О соблюдении прав детей-инвалидов в Российской Федерации : специальный доклад Уполномоченного по правам человека в Рос. Федерации [Текст]
/ В.П. Лукин. – М. : Юриспруденция, 2006. – 120 с.
47. Модельный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании) [Текст]
: [принят постановлением 20-5 на 20-ом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников Содружества Независимых государств в г.Санкт-Петербург 7 дек. 2002 г.]
// Межпарламентская Ассамблея государств-участников Содружества Независимых Государств : информ. бюллетень. – 2003. – № 30 (ч. 1).
– С. 122– 143.
48. Наберушкина, Э.К. Социальная работа с инвалидами : учеб. пособие [Текст]
/ Э.К. Наберушкина, Е.Р. Ярская-Смирнова. – СПб. : Питер, 2005. – 320 с.
49. Носова, И.Ю. О понятии и классификации прав ребенка [Текст]
/ И.Ю.Носова // Конституционное и муниципальное право. – 2010. – № 4. – С. 18– 21.
50. О библиотечном деле [Текст]
: [федер. закон : принят Гос. Думой
2. нояб. 1994 г. : по состоянию на
2. дек. 2009 г.].
– М. : Норма, 2011. – 25 с. ; 20 см. – 2000 экз. – ISBN 5-7831-2142-0.
51. О высшем и послевузовском профессиональном образовании [Текст]
: [федер. закон : принят Гос. Думой
1. июля 1996 г. : по состоянию на
1. июля 2011 г.]
// Рос. газета. – 1996. –
2. авг.
52. О мерах по обеспечению государственной поддержки детей-инвалидов [Текст]
: [постановление Гос. Думы от
2. мая 1999 г.]
// Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1999. – № 22. – Ст. 2704.
53. О порядке выдачи медицинского заключения на детей-инвалидов с детства в возрасте до
1. лет [Текст]
: [приказ Минздрава СССР от
1. дек. 1979 г. : утратил силу с 1 янв. 2003 г.].
– [Электр. ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=MED;n=13255.
54. О порядке обеспечения за счет средств Федерального бюджета жильем ветеранов, инвалидов и семей, имеющих детей-инвалидов, нуждающихся в улучшении жилищных условий [Текст]
: [постановление Правительства Республики Башкортостан от 3 авг. 2006 г. : по состоянию на
1. марта 2011 г.]
// Ведомости Гос. Собрания – Курултая, Президента и Правительства Республики Башкортостан. – 2006. – 18 сент. – Ст. 1154.
55. О реализации республиканской целевой программы «Социальная поддержка инвалидов в Республике Башкортостан на 2007 — 2010 гг.» [Текст]
: [Распоряжение Правительства Республики Башкортостан от 4 авг. 2008 г.].
– [Электр. ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/regbase/cgi/online.cgi?req=doc;base=RLAW140;n=5284;div=LAW;mb=RLAW977;ts=77CD2DC987687524AC25AD885FBDE5AA.
56. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации [Текст]
: [федер. закон : принят Гос. Думой
2. нояб. 1995 г. : по состоянию на 1 июля 2011 г.]
// Рос. газета. – 1995. – 2 дек.
57. О социальной поддержке инвалидов в Республике Башкортостан [Текст]
: [закон Республики Башкортостан от
1. дек. 2004 г. : по состоянию на
3. апр. 2010 г. ]
// Республика Башкортостан. – 2004. –
1. дек.
58. О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов [Текст]
: [федер. закон : принят Гос. Думой
1. мая 1995 г. : по состоянию на
2. авг. 2004 г.].
// Рос. газета. – 1995. – 4 авг.
59. О социальном обслуживании населения в Республике Башкортостан [Текст]
: [закон Республики Башкортостан от 7 июля 1997 г. : по состоянию на
2. нояб. 2008 г.]
// Советская Башкирия. – 1997. –
2. авг.
60. О специальном (коррекционном) образовании в Ленинградской области [Текст]
: [закон Ленинградской области от
2. июля 2002 г.].
– [Электр. ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=SPB;n=78909.
61. О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007 — 2010 гг. [Текст]
: [постановление Правительства Рос. Федерации от
2. марта 2007 г. : по состоянию на 12 февраля 2011 г.]
// Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2007. – № 14. – Ст. 1688.
62. О Федеральной целевой программе «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001 — 2005 годы)» [Текст]
: [постановление Правительства Рос. Федерации от
2. авг. 2001 г.]
// Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2001. – № 36. – Ст. 3577.
63. Об образовании [Текст]
: [закон Рос. Федерации : утв. Президентом Рос. Федерации
1. июля 1992 г. : по состоянию на
1. июля 2011 г.].
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=109964.
64. Об основных гарантиях прав ребенка в Республике Башкортостан [Текст]
: [закон Республики Башкортостан от
3. дек. 1999 г. : по состоянию на
1. июля 2010 г.]
// Известия Башкортостана. – 2000. –
1. апр.
65. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Текст]
: [федер. закон : принят Гос. Думой 3 июля 1998 г. : по состоянию на
2. июля 2011 г.]
// Рос. газета. – 1998. – 5 авг.
66. Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Республике Башкортостан [Текст]
: [закон Республики Башкортостан от 5 нояб. 1993 г. : по состоянию на
2. апр. 2010 г.]
// Ведомости Верховного Совета и Правительства Республики Башкортостан. – 1994. – № 2 (20).
– Ст. 75.
67. Об Уполномоченном при Президенте Российской Федерации по правам ребенка [Текст]
: [указ Президента Рос. Федерации от 1 сент. 2009 г.]
// Рос. газета. – 2009. – 4 сент.
68. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования [Текст]
: [приказ Минобрнауки РФ от 6 окт. 2009 г.]
// Бюллетень нормативных актов федер. органов исполнительной власти. – 2010. –
2. марта.
69. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») [Текст]
: [приказ Минобрнауки РФ от
1. апр. 2010 г.]
// Бюллетень нормативных актов федер. органов исполнительной власти. – 2010. – № 6.
70. Об утверждении Положения о порядке назначения и выплаты пособия по уходу за ребенком-инвалидом [Текст]
: [постановление Кабинета Министров Республики Башкортостан от 2 июля 1998 г. : по состоянию на
2. янв. 2010 г.]
// Известия Башкортостана. – 1998. –
2. июля.
71. Об утверждении республиканской целевой программы «Доступная среда» на 2011 — 2015 гг. [Текст]
: [постановление Правительства Республики Башкортостан от
2. апр. 2011 г.]
// Ведомости Гос. Собрания – Курултая, Президента и Правительства Республики Башкортостан. – 2011. –
1. июля. – Ст. 999.
72. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования [Текст]
: [приказ Минобрнауки РФ от
1. дек. 2010 г.]
// Бюллетень нормативных актов федер. органов исполнительной власти. – 2011. – 28 февр.
73. Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации [Текст]
: [приказ Минздравсоцразвития РФ от 4 авг. 2008 г. : по состоянию на
1. марта 2009 г.]
// Рос. газета. – 2008. – 10 сент.
74. Овчарова, Р.В. Справочная книга социального педагога [Текст]
/ Р.В. Овчарова. – М. : Сфера, 2004. – 479 с.
75. Олпорт, Г. Толерантная личность [Текст]
/ Г.Олпорт // Век толерантности. – 2003. – № 5. – С. 5– 9.
76. Орлов, А.Б. Психология толерантности: проблемы и перспективы [Текст]
/ А.Б. Орлов, А.З. Шапиро. – [Электр. ресурс].
– Режим доступа: slovari.yandex.ru / dick /krugosvet/ article / 6/67/1/001072. htm
77. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан [Текст]
: [закон Рос. Федерации : утв. Верховным Советом Рос. Федерации
2. июля 1993 г. : по состоянию на
1. июля 2011 г.].
– [Электр. ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=105199.
78. Основы специальной психологии : учеб. пособие [Текст]
/ под ред. Л.В. Кузнецовой. – М. : Академия, 2006. – 480 с.
79. Официальный сайт Министерства труда и социальных отношений Республики Башкортостан [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.mtsznrb.ru/site.nsf/pages/main?openDocument
80. Первушина, О.В. Социально-культурная деятельность (теоретические основы) : учеб. пособие [Текст]
/ О.В. Первушина. – Барнаул : Изд-во Алтайского гос. института искусств и культуры, 2009. – 180 с.
81. Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни : пособие для родителей и специалистов [Текст]
/ под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой. – 2-е изд., доп. – Саратов : Научная книга, 2007. – 188 с.
82. Послание Президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации от
3. ноября 2010 г. [Текст]
// Парламентская газета. – 2010. – 3– 9 дек.
83. Постричева, И.Д. Феномен «толерантность»: философский, психологический и педагогический аспект [Текст]
/ И.Д. Постричева // Вестник РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. – № 102. – С. 251– 254.
84. Проблемы привлечения инвалидов к занятиям физической культурой и развития инвалидного спорта. Меры, предпринимаемые в целях обеспечения инвалидам беспрепятственного доступа к информации [Текст]
: [решение Координационного Совета по делам инвалидов при Правительстве Республики Башкортостан от
2. дек. 2009 г.].
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.mtsznrb.ru/site.nsf/pages/socsupport/veterani?Open
85. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми : учеб. пособие [Текст]
/ под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд. – М. : Академия, 2009. – 160 с.
86. Радченко, О.Е. Толерантность как императив профессиональной деятельности специалиста по социальной работе [Текст]
/ О.Е. Радченко // Социальная работа в России: образование и практика : сб. науч. трудов / под ред. Н.А. Грика. – Томск, 2009. – С. 83– 88.
87. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология [Текст]
/ А.А. Реан, Я.Л. Коломенский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Прайм-Еврознак, 2008. – 576 с.
88. Романов, П. Политика инвалидности: Социальное гражданство инвалидов в современной России [Текст]
/ П. Романов, Е. Ярская-Смирнова. – М. : Когито, 2010. – 240 с.
89. Сафина, А.Р. Проблема формирования толерантности в образовательной среде [Текст]
/ А.Р. Сафина, Р.З. Зартдинова // Теория и практика толерантности: этнокультурные и межконфессиональные аспекты: материалы Всерос. науч.-практ. конференции, г. Нижнекамск, 5 дек. 2008 г. / отв. ред. О.Д. Агапов. – Казань : изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2009. – С. 265– 268.
90. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]
: [федер. закон : принят Гос. Думой 8 дек. 1995 г. : по состоянию на 4 мая 2011 г.].
– М. : Норма, 2011. – 95 с. ; 20 см. – 3000 экз. – ISBN 5-7931-0142-0.
91. Сергиенко, М.А. Система работы социального педагога [Текст]
/ М.А. Сергиенко // Первое сентября. – 2008. – № 56. – С. 6– 7.
92. Современный психологический словарь [Текст]
/ под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П. Зинченко. – М. : АСТ, Прайм-Еврознак, 2007. – 490 с.
93. Солдатова, Г.У. Жить в мире с собой и другими : тренинг толерантности для подростков [Текст]
/ Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, О.Д. Шарова. – М. : Генезис, 2001. – 112 с.
94. Солдатова, Г.У. Может ли «другой» стать другом? : тренинг по профилактике ксенофобии [Текст]
/ Г.У. Солдатова, А.В. Макарчук. – М. : Генезис, 2006. – 256 с.
95. Солдатова, Г.У. Психодиагностика толерантности личности [Текст]
/ Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова. – М. : Смысл, 2008. – 172 с.
96. Солдатова, Г.У. Толерантность: психологическая устойчивость и нравственный императив [Текст]
/ Г.У. Солдатова // Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности / под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. – М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. – С. 4– 9.
97. Соловьев, Н.Н. Социально-культурная деятельность как эффективное средство формирования правовой культуры молодежи [Текст]
/ Н.Н.Соловьев // Вестник Башкирского института социальных технологий. – 2009. – № 4 (4).
– С. 131– 137.
98. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов [Текст]
: [приняты в г.Нью-Йорке
2. дек. 1993 г. резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи ООН].
– [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=12211
99. Технологии формирования политической, этнической и религиозной толерантности : учеб.-метод. комплекс [Текст].
– СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 223 с.
100. Толерантное отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении : метод. рекомендации [Текст].
– М., 2009. – 24 с.
101. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.-метод. статей [Текст]
/ отв. ред. С.К.Бондырева. – 2 изд-е. – Воронеж : МОДЭК, 2003. – 367 с.
102. Толерантность : энциклопедическая статья [Текст]
// Словарь философских терминов. – М. : Инфра-М, 2009. – С. 590.
103. Толерантность [Текст]
/ общ. ред. М.П. Мчедлова. – М. : Республика, 2004. – 416 с.
104. Требования к оснащению рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров дистанционного образования детей-инвалидов компьютерным, телекоммуникационным и специализированным оборудованием и программным обеспечением для организации дистанционного образования детей-инвалидов, а также к подключению и обеспечению технического обслуживания указанных оборудования и программного обеспечения [Текст]
: [утв. приказом Минобрнауки РФ от 21 сент. 2009 г.]
// Рос. газета. – 2009. –
1. дек.
105. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? : в 4 ч. [Текст]
/ К.Фопель. – М. : Генезис, 2010. – 544 с.
106. Холостова, Е.И. Социальная реабилитация : учеб. пособие [Текст]
/ Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева. – М. : Дашков и Ко, 2006. – 340 с.
107. Храпылина, Л.П. Реабилитация инвалидов [Текст]
/ Л.П. Храпылина. – М. : Экзамен, 2006. – 90 с.
108. Шишковец, Т.А. Справочник социального педагога [Текст]
/ Т.А. Шишковец. – М. : Вако, 2005. – 168 с.
109. Щеколдина, С.Д. Тренинг толерантности [Текст]
/ С.Д. Щеколдина. – М. : Ось-89, 2005. – 80 с.
