Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И ЕЕ РАЗВИТИЯ
1.1. Основные понятия мотива и мотивации в современной психологии и педагогике ……………………………………………………………
8
1.2. Методы и средства развития учебно-профессиональной мотивации у студентов …………………………………………………..………..
14
1.3. Способы формирования учебно-профессиональной мотивации студентов……………..…………………………………………..…….
21
ГЛАВА II.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ МНОГОПРОФИЛЬНОГО ТЕХНИКУМА
2.1. Организация и методы формирования мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов …………………………
31
2.2. Анализ сформированности учебно-профессиональной мотивации у студентов Тобольского многопрофильного техникума…………….
33
2.3. Программы развития и формирования учебно-профессиональной деятельностистудентов……………………………………….………
44
2.4. Анализ результативности программы развитияформирования учебно-профессиональной мотивации студентов ……..……………
50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………. 59
64
Выдержка из текста
Повышение мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся техникума, способствует формированию личности, соответствующей требованиям современного общества.
Объект исследования:учебно-профессиональная мотивация у студентов.
Предмет исследования:формирование учебно-профессиональной мотивации студентов в процессе их обучения в техникуме.
Цель исследования: разработать программу по формированию учебно-профессиональной мотивации.
Список использованной литературы
1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности [Текст] / В.Г. Авсеев–М.:Академия, 2000.– 266с.
2. Бакшаева Н. А. Психология мотивации студентов[Текст] / Н.А. Бекшаева, А.А. Вербицкий. –М.: Академия, 2006. – 325с.
3. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека [Текст]/ В.К. Вилюнас. – М.:Академия, 2002. – 462 с.
4. ВарчевА.Э. Социально-психологические особенности современной студенческойучебной группы: [Текст] / Автореферат диссертации. – М., 2003.