Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Формирование здорового образа жизни в семье и микросоциуме с применением информационных технологий в социально-педагогической работе 6
1.1. Сущность и роль информационных технологий в формировании здорового образа жизни 6
1.2. Применение информационных технологий в работе социального педагога. 24
Глава
2. Практическое применение информационных технологий по распространению идей здорового образа жизни 39
2.1. Формы и методы работы социального педагога с семьей по средствам информационных технологий 39
2.2. Методология реализации информационных технологий в центре психологической помощи населению Кожуховского района города Москвы. 44
Информация о направлениях работы и общие сведения о службе. 44
Заключение 59
Список литературы 62
Приложение 68
Выдержка из текста
Введение
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него информационных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение и потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Информационные и компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Современное развитие России связано с модернизацией в сфере образования, которая в первую очередь затрагивает проблемы внедрения информационных технологий в обучения и развитие детей.
Актуальность данной темы можно рассматривать с двух сторон. Во-первых, на данный момент из-за всевозможных экологических факторов, обширной пропаганды спиртных напитков и сигарет, из-за высокого ритма жизни, общего социального напряжения уровень здоровья населения снижен. Заболевания «молодеют». Дети становятся жертвами вредных привычек и зависимостей взрослых. Не только видят отрицательный пример у взрослых, но и подвергают свое здоровье опасности пассивного курения, и другим отрицательным влияниям нездорового образа жизни. Социальный педагог в своей деятельности должен вести как просветительскую, так и профилактически – коррекционную работу. Во-вторых, мы живем в мире, динамично развивающимся по путям информационных технологий, которые можно применить в пропаганде здорового образа жизни в микросоциуме и семье.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – Мысль. – М. 2010 — с. 15.
2. Бабаева Ю.Д. и др. Диалог с ЭВМ: психологические аспекты // Вопросы психологии. — № 2.
3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. — 1998. — № 1.
4. Барабаш В.Г. Ценностное отношение к здоровью как психолого-педагогическая категория// Образование в период детства: традиции, реальность, инновации. Междунар. научно-практ. конф., Моска-Шадринск,2007. с.8.
5. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе. // Воспитание школьников, 2004, № 2. — С.205.
6. Бочарова, В.Г. Педагогика социальной работы: Пособие. / В.Г. Бочарова — М.: SvR -Аргус, 1994.-208 с.
7. Васильева И.А., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии. – 2009, с.79.
8. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов высших пед. учебн. завед. — М.: Академия, 2010.
9. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. Курс лекций: учеб, пособие для студентов пед. вузов и колледжей. — М.: Издательский центр «Академия», 2009.
10. Веневцева Ю.Л., Мельников А.Х. Валеология: новое или забытое старое? //Взаимодействие ДОУ и семьи в интересах развития личности ребенка: Программа и практическое руководство/Сост. Л.И.Пономарева, В.А.Нетаева, Г.В.Заостровных, Н.А.Андреева: ШГПИ,ИПКиПРО Шадринск-Курган,2004.– 63 с.
11. ВойскунскийА Е. Исследования Интернета в психологии // Интернет и российское общество / Под ред. И. Семенова. М 2009- с. 235
12. Войскунский А.Е. К вопросу о диагностике и поддержке высоких способностей к применению современных информационных технологий. // Проблемы развития одаренной молодежи в информационном обществе. Войскунский А.Е. Международная научно-техническая конференция. — Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2006- с. 122.
13. Вишневский А.А. Реклама курения в средствах массовой информации // Профилактика и лечение табачной зависимости – состояние и перспективы развития. Материалы докладов IV Московской научно-практической конференции. М., 2004. С. 50– 53.
14. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания. // Педагогика, 1992, № 5/6. — С.45-49.
15. Галушков Б.Н. Компьютеризация в сфере обучения: проблемы и перспективы. — М.:Педагогика, 2007.
16. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. — М.:Можайск-Терра, 2009.
17. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы. // Педагогика, 1993, № 4. — С.54-58.
18. Добротина Н.А., Швец И.М. Введение в экологию человека. –Нижний Новгород, 2011.
19. Жичкина А.Е. О возможностях психологических исследований в сети Интернет // Психологический журнал. — 2000. — № 2.
20. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. –М.:Академия, 2010.– 160с.
21. Иванов В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний // Информатика и образование. — 2002.- № 1.
22. Извозчиков В.В., Соколова Г.Ю., Тумалева Е.А. Интернет как компонент информационной картины мира и глобального информационно-образовательного пространства // Наука и школа. — 2000. — № 4.
23. Интернет в гуманитарном образовании / Под ред. Е. С. Полат. — М., 2000.
24. Калягин И., Михайлов Г. Новые информационные технологии и учебная техника // Высшее образование в России. — 1996. — № 1.
25. Каптерев П.Ф. О семейном воспитании. Учеб. пос. для студ. высш. и сред. пед. учеб, заведений / Сост. и авт. коммент. Н. Н. Андреева. — М.: Академия, 200. — 168 с.
26. Касьянова Л.Г. Исторические аспекты проблемы воспитания здорового ребенка в гармонии с природой в России. // Образование в период детства: традиции, реальность, инновации. Междунар. научно-практ. конф., Москва — Шадринск, 2007
27. Кершан Б., Новембер А., Стоун Дж. Основы компьютерной грамотности: Пер.с англ.-М.: Мир, 2009.
28. Клейман Г.М. Школа будущего: компьютеры в процессе обучения: Пер. с англ.- М.:Радио и связь, 2009.
29. Клемантович И.Новая профессия — социальный педагог. // Школа, 1998, № 3. — С. 8-14.
30. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. — 1990. — № 1.
31. Коган Л. Н. Цель и смысл жизни человека. — М. — 2008. — с. 44.
32. Крайг Грейс. Психология развития / Пер. с англ. — СПб. : Питер, 2000. — 992 с.
33. Краснов Е.В., Кривошеев В.В. Социальная экология: от науки к реальности // Социологические исследования. 2006. № 7. С. 93-96.
34. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно–методическое пособие. — М.:Педагогическое общество России, 2009.
35. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. пед. учеб, заведений. — 2 изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 232 с.
36. Лодкина Т. Социальный педагог приходит в семью. // Воспитание школьников, 2006, № 5. — С.35-38.
37. Маркоф Дж., Хефнер К. Хакеры. Киев. 2007.- с.100.
38. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми. — М., 2001.
39. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические аспекты компьютеризации // Вести высшей школы. — 1986. — № 4.
40. Методика и технология Работы социального педагога // под ред. Галагузовой Т.И. — М.: Академия, 2002, с.103.
41. Методика и опыт работы социального педагога / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. — М., 2005, с.78.
42. Монахов В.М Концепция создания и внедрения новой информационной технологии обучения / Проектирование новых информационных технологий обучения. — М.,1991.
43. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. — М., 1999 .
44. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов. — СПб.: КАРО, 2000.
45. Никитина Л. Содержание работы социального педагога в образовательном учреждении. // Воспитание школьников, 2001, № 1. — С.33-36.
46. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. — М., 2000.
47. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога — М.: ТЦ «Сфера»,М., 2003.
48. Образование в Норвегии. Интернет-источник www.kapustin.da.ru
49. Павленок П. Д Основы социальной работы: учебник-М: Интра-М, 2008. -368(с.154) 001.
50. Пейперт С. Поворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер.с англ. / Под ред. Беляевой А.В., Леонаса В.В. -М.:Педагогика.2009,с.287.
51. Першикова, В.В. Социальный патронаж семьи: помощь родителям и детям / В. В. Першикова // Отечественный журнал социальной работы. — 2006. — № 1. — с. 69-72.
52. Полат Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей — М., 2007, с.205
53. Платов А. Р. Дети, Сеть и родители. Мир компьютеров. — № 3. – 2009. — с. 132
54. Платов А. Р. Сеть. Мир компьютеров. — № 3. – 2009- с. 85.
55. Прохоров Б.Б. Социальная экология. – М.: Академия, 2005. – 416 с.
56. Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. / Письмо Министерства образования РФ // Информатика и образование. — 2008. — № 6.
57. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. — М.:Школа-Пресс, 2009, с.211.
58. Роберт И.В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах // Информатика и образование. – 2006, — № 5.
59. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. –М.: Педагогика,1989.
60. Селевко, Г. К. Социально-воспитательные технологии / Г. К. Селевко, А. Г. Селевко // Школьные технологии. – 2002. – № 3 – С. 3-176.
61. Сергеева, Е.А. Оценка потребностей уязвимых семей в социальной помощи / Е.А. Сергеева // Отечественный журнал социальной работы. — 2006. — № 1. — с. 31-37.
62. Смелзер Н. Социология. — М.: Феникс, 1994.
16. Современный словарь по психологии. — Мн., 2008.
63. Смолян Г.Л. и др. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области).
- М.:Институт системного анализа РАН, 2007,с.189.
64. Социальная педагогика: курс лекций. / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. — М.: ВЛАДОС, 2000.
65. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я — дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. — М., 2007, с.68.
66. Торохтий, В.С. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей. Учебное пособие, (часть I) / В. С. Торохтий — М.: МГСУ, 2010. — 348 с.
67. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности.-М.: 1994.
68. Холостова Е. И, Теория социальной работы: учебник-М: Юристь ; 2000. -334с
29. Швардин С.Н. У опасной черты. — М.: Педагогика, 1985.
69. Хоперская О. Осторожно, компьютер! // Природа и человек. Свет. — № 8. – 2009.- с. 22
70. Шадилитов Ю.Ш. Здоровый образ жизни: социально-гигиенические и экологические проблемы. – Ташкент: Изд-во им. Ибн Сины, 1991.
71. Шакурова, М. В. Методика и технология социального педагога / М. В. Шакурова. – М. : «Академия», 2002. – 272 с.
72. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды.- М.: 2005,с.255
73. Энциклопедия социальной работы. Т.3. / Пер. с англ. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993-1994. — С.183-203.
