Пример готовой дипломной работы по предмету: Право
Введение
1. Проблема социального сиротства в России
2.Формы устройства детей
2.1 Семейные формы
2.2 Несемейное устройство детей, оставшихся без попечения родителей
2.3 Правовая защита детей, оставшихся без попечения родителей
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Целью исследования является анализ правовых проблем реализации форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Охарактеризовать основные исторические этапы развития системы форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Дать характеристику опеки и попечительства как форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Объектом исследования выступают общественные отношения, возникающие при установлении форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Методологическую основу исследования составили диалектический и историко-правовой методы познания науки семейного и гражданского права, семейного, гражданского, административного законодательства, а также практики применения опеки и попечительства как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Нормативную базу исследования составили положения, закрепленные в российском гражданском, семейном и административном законодательстве и определяющие правовые основы применения форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
В последние годы наметилась тенденция увеличения количества отказов опекунов от исполнения своих обязанностей в связи с отсутствием взаимопонимания или возникновением конфликтной ситуации с подопечным. По-прежнему низким остается уровень усыновления российскими гражданами детей из детских домов. Это свидетельствует о том, что такие семейные формы устройства, как усыновление и опека (попечительство), в настоящее время не могут справиться с волной социального сиротства, захлестнувшей Россию. В свою очередь, государственная сеть учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по-прежнему характеризуется ростом числа детских домов и школ-интернатов общего типа.
Целью данной дипломной работы является изучение проблемы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, комплексом анализе как отдельных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей так и их системы в целом.
Существует общая закономерность истоков сиротства: сиротству либо предшествовали нарушения привязанности между родителями и детьми, либо привязанность изначально не была сформирована. В случае нарушения развивающее среды биологической семьи, ребенок имеет право на воспитание и защиту в других формах жизнеустройства…………
Методы исследования. В настоящей работе использованы общенаучные и специальные методы: историко-правовой, сравнительно-правовой, формально-юридический, формально-логический, метод комплексного анализа.
Проблема детей, оставшихся без попечения родителей, всегда носила актуальный характер, а система обеспечения таких детей на протяжении многих столетий находится в динамичном состоянии и претерпевает множественные изменения. Значительное количество детей воспитывается в условиях, далеких от семейных, остро стоит проблема бродяжничества среди детей. Проблемы детей, оставшихся без попечения родителей, находят прямое отражение в жизни общества.
Регулированию общественных отношений в сфере прав детей – сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, государством уделяется достаточно большое внимание, о чем свидетельствует значительное количество принимаемых на законодательном уровне документов, соответственно государство признает детство наиболее важным этапом жизни человека и исходит из принципов преимущества подготовки детей к полноценной жизни в обществе, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности, развития у них общественно значимой и творческой активности. Так, распоряжением Правительства РФ утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, которая призвана обеспечить поддержку семейного воспитания и должна стать основой для дальнейшего развития и воплощения в жизнь программ в сфере воспитания .
Приемная семья как одна из форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей
До сих пор юридически не установлен приоритет семейных форм воспитания детей, которые остались без родительского попечения, таких как: усыновление, опека (попечительство), патронат, фактическое воспитание, приемная семья. Остаются в пределах эксперимента и не получают стоящей правовой регламентации две новейшие для нашей страны правовые формы воспитания оставшихся без родительского попечения детей — приемная семья и детский городок; не установлено их правовое положение. Требует возрождения в кардинально новом состоянии такая юридическая форма воспитания детей, которые остались без родительского попечения, как патронат.
Целью исследования является анализ правовых проблем реализации форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Дать характеристику опеки и попечительства как форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.Объектом исследования выступают общественные отношения, возникающие в сфере устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
К примеру, значительные изменения претерпел институт усыновления: отменены инструкции, имеющиеся в которых противопоказания к усыновлению ранее нередко выступали в качестве непреодолимого препятствия к утверждению в семью ребенка, который остался без попечения родителей. Тем не менее, сам по себе процесс усыновления практически не видоизменился, и по сей день остается длительной и сложной. Недостаточно внимания уделяется организации Центров усыновления детей.
Законодатель лишь перечисляет несколько распространенных случаев, когда дети остаются без попечения родителей: смерть родителей, лишение их родительских прав, ограничение их в родительских правах, признание родителей недееспособными, болезнь родителей, их длительное отсутствие, уклонение родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, в том числе отказ родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений. Статус ребенка, оставшегося без попечения родителей, приобретается также при отобрании ребенка у родителей или лиц, их заменяющих, в случаях непосредственной угрозы его жизни или здоровью (ст. В этих случаях ребенок остается вне семьи, без попечения родителей.
Порядок устройства детей оставшихся без попечения родителей
Список источников информации
1.Федеральный закон от
2. декабря 1996 г. N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями от 29.02.2012)// Собрании законодательства Российской Федерации от 20.05.2012
2.Семейный кодекс Российской Федерации от
2. декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изменениями от 30.11.2011) // Собрании законодательства Российской Федерации от 20.05.2012
3.Егоров Н.Д., Сергеев А.П. Гражданское право. Практикум. В 2-х ч.Ч.1.-4-е изд.-М.: ТК Велби, Проспект, 2010. – 184с.
4.Корнеева И.Л. Семейное право РФ. Учебное пособие для ВУЗов. Юристъ: 2009. — 319 с.
5.Матушевский Р.Г. Семейное право в вопросах и ответах. Учебное пособие. Рекомендовано УМЦ. Проспект: 2009. — 208 с.
6.Михееев Л.Ю. Опека и попечительство. Теория и практика. Волтерс Клувер: 2011.- 368 с.
7.Нечаева A.M. Семейное право. Актуальные проблемы теории и практики. ЮРАИТ-ИЗДАТ: 2010. — 280 с.
8.Пиляева В.В.Гражданское право в вопросах и ответах. Учебное пособие. 2-е изд. Рекомендовано УМЦ. — М.: Проспект. 2008. — 304 с.
9.Пиляева В.В. Гражданское право. Юридические конструкции, понятия, схемы и таблицы. Учебное пособие. 2-е изд. Серия «Высшее образование». Инфра-М.: 2010. — 315 с.
10.Пиляева В.В. Гражданское право в вопросах и ответах. Уч.пос.-3-е изд.-М.: ТК Велби,2007. Проспект. 2010. — 400 с. С. 107.
11.Проблемы интереса в семейном праве Российской Федерации/Под ред. Ильина О.Ю. Городец: 2009. — 192 с. С. 69.
12.Семейное право.
2. ичдание. Уч-к Гриф МО РФ (Серия «Учебники МВД Российской Федерации»).
/ Под ред. П.В. Алексия, С.Н. Бондова. ЮНИТИ: 2010. — 239 с.
13.Сергеев А.П. Гражданское право. Учебник Том 1. 6-е изд. С грифом М О. Учебник. Проспект.- М.: 2011. — 758 с.
список литературы
