Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Оглавление
Введение 4
1. Особенности организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 6
1.1 Нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 6
1.2 Формы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 14
2. Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей как объект социальной работы 25
2.1 Проблемы социального сиротства 25
2.2 Социально-правовая защита как условие постинтернатной адаптации и последствия содержания детей в сиротских учреждениях 33
3. Современное состояние форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Приморском крае 45
3.1 Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере ЗАТО г. Большой Камень 50
3.2 Анализ основных направлений деятельности защиты детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей в КГОКУ Детский дом № 1 ЗАТО г. Большой Камень 56
Заключение 64
Список использованных источников 68
Приложение А 71
Приложение Б 72
Приложение В 73
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования. Проблема социального сиротства актуальна для Российской Федерации. Её обострение является следствием затянувшихся социально-экономических преобразований в стране, приведших к ослаблению общечеловеческих, морально-этических ценностей, изменению нравственных устоев семьи, увеличению числа семей, находящихся в трудном положении по социальным и психологическим критериям. Рост числа детей, живущих без родительского попечения, на фоне снижения общей численности детского населения в последние годы ставит социальное сиротство в ряд важных национальных проблем.
Объект исследования: основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Предмет исследования: процесс социальной поддержки и защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Цель дипломной работы: исследовать основные формы устройства и направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Задачи исследования:
- рассмотреть особенности организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- исследовать проблемы социального сиротства, а также социально-правовую защиту как условие постинтернатной адаптации и последствия со-держания детей в сиротских учреждениях;
- проанализировать формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере ЗАТО г.
Большой Камень.
Социальное сиротство как явление приобрело тенденции увеличения и распространения, что указывает на необходимость разработки новых теоретических подходов социальной работы в разрешении проблемы.
В ходе исследования были использованы нормативный, сравнительно — исторический методы, а так же ретроспективный метод анализа литературы по заявленной теме, метод изучения результатов социологического исследования, а так же анализ документов, статистика.
В научной и публицистической литературе данная проблема не получила достаточной разработки. Важную роль в раскрытии темы исследования сыграли работы, посвященные анализу причин социального сиротства в РФ – Дети-сироты в России, Семеновой Г.В.; Технологии социальной работы Холостовой, Семейное неблагополучие как социально-экономическая проблема современной России Е.И.; Шохиной Е.А., Кирилиной В.Н.. Типологизация форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей отражены в научно-практических работах: Ершовой Н.М.; Алексеевой Л.С.; Павленка П.Д.
Важное значение для целей проводимого исследования, имеет научная литература по социальной политики и постинтернатной адаптации, работы: Зарецкого В., Дубровской М., Ослона В., Холмогоровой А.; Дементьевой И.Ф.; Ослона В.Н. Работы этого направления определяют подходы к анализу управления социальными проблемами и пути их решения на основе адаптации детей-сирот к новым социально-экономическим условиям, а также служат теоретико-методологической базой исследования.
Анализ состояния проблемы свидетельствует о том, что при проведении мероприятий по организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей делаются попытки поиска новых путей и методов решения проблемы. Существует множество "пробелов" в Российском законодательстве. В связи с этим на государственном уровне принят ряд важных документов международного и общероссийского значения, направленных на полноценное развития детей, оставшихся без попечения родителей и разработку методов для создания оптимальных условий для их существования.
Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.
Список использованной литературы
Список использованных источников
Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. — М.: Юридическая литература, 2013 г.
2. Гражданский Кодекс Российской Федерации. — М., 2013 г.
3. Кодекс РФ об административных правонарушениях. По состоянию на 20.03.13г. – М.: Проспект, 2013. – 336с.
4. Семейный Кодекс Российской Федерации. — М., 2013 г.
5. Федеральный закон "О дополнительных гарантиях по социальной за-щите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (№ 159-ФЗ от 21.12.96г.)
6. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Россий-ской Федерации" (№ 124-ФЗ).
7. Федеральный закон "О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей" (№ 44-ФЗ от 16.04.2001 г.)
8. Постановление Правительства РФ от 17.07.1996 г. № 829 "О прием-ной семье"
9. Об основных направлениях государственной семейной политики: Указ Президента РФ. 14.05.96.
10. Конвенция ООН о правах ребенка.
11. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и разви-тия детей (ООН, 1990).
Положение детей в мире. — М., 1991.
12. О порядке выплаты денежных средств на питание, приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря для детей, находящихся под опекой (попе-чительством): Приказ Минобразования РФ. 19.08.13.
Специальная литература
13. Алексеева Л. С. Технологии социальной работы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в учреждениях социального обслуживания семьи и детей. – М., 2011 г. 176 с.
14. Антонов А., Агильдиева Е. Демографические процессы России и проблемы семьи. – М., 2012.
15. Артюхов А.В. Государственная семейная политика и её особенности в России. – М., СОЦИС. – 2013. — № 10. – 16 с.
16. Балцевич В.А. Семья и молодежь: Профилактика отклоняющегося поведения. Минск: Университет. 1989. – 142 с.
17. Бобылева И. А. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений. – М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обраще-ния. – 2012 г. – 176 с.
18. Бобылева И. А. Социально-психологическая адаптация детей в замещающей семье. – М.: СЛОВО. – 2011 г. – 274 с.
19. Васильев Б. Н. Социальное обслуживание семьи и детей в России / Б. Н Васильев // Социальное обеспечение. 2013. № 3. – с. 8.
20. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика;
- М., 2008г.
21. Владимирова Н.В., Спаньярд Х. Шаг за шагом. Индивидуальное консультирование выпускников детских домов и школ-интернатов. – М., 2012 г.
22. Галагузова М.А. Социальная педагогика; курс лекций. – М., 2009г.
23. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. – М., 2008 г.– 263с
24. Ершова Н.М. Опека, попечительство, усыновление. — М., 2007 г.
25. Зарецкий В., Дубровская М., Ослон В., Холмогорова А. Пути решения проблемы сиротства в России. М. — 2010 г.
26. Иванова Н.П. Критерии готовности выпускников к профессиональному самоопределению. – М., 2011 г.
27. Клемантович И.П. Социальная защита детей в России. — М., 2005
28. Колпакова О. П. Использование инновационных социальных технологий реабилитации детей в летний период. — Социальное обеспечение. 2012. — № 10. – с. 5.
29. Михайловская И.Б., Вершинина Т.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. – М., Просвещение, 2006, — 143 с.
30. Ослон В. Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная заме-щающая семья. – М.: Генезис – 2011 г. – 368 с.
31. Павленок П.Д. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности – М.: Дашков и Ко – 2012. – 236с.
32. Положений детей в Российской Федерации. Государственный доклад 2013 г. — М., 2013.
33. Положение детей в Приморском крае – Владивосток – 2013 г.
34. Права ребенка: Сборник документов и статей. — М., 2011.
35. Рошаль Л. М. Оказание социальной помощи детям. Дети в чрезвычайных ситуациях. — М., 2009 г.
36. Рыбинский Е. М. Сиротливое детство России. — М., 2010
37. Семья Г.В., Боровик В.Г. Вариативные технологии, способствующие профессиональному самоопределению воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. – М., 2013 г.
38. Семенова Г. В. Дети-сироты в России. – М., 2008 г.
39. Состояние проблемы выявления и устройства детей, оставщихся без попечения родителей, в 2013 году. — Вестник образования России. – 2013. – Август.
40. Специальный выпуск Вестника Университета РАО с материалами международной конференции по проблемам подготовки выпускников к само-стоятельной жизни и постинтернатной адаптации / Под ред. Г.В. Семья. М., 2013. № 4
41. Теория и методика социальной работы / Под ред. П.Д. Павленка. — М.: ГАСБУ, 2007. – 309с.
42. Фирсов М.В. История социальной работы в России: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.- 256 с.
43. Холостова Е.И. Технологии социальной работы. – М.: ИНФРА-М, 2012. — 400 с.
