Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Проблема гендерных особенностей конфликтности в организации в современной психологической науке
1.1. Понятие и типология конфликта в современной социальной психологии
1.2. Понятие и исследования гендера и гендерных стереотипов
1.3. Гендерная специфика конфликтности сотрудников организации
Глава
2. Программа практического изучения гендерных особенностей конфликтности в организации
2.1. Программа исследования
2.2. Методики исследования
2.3. Методы обработки и анализа данных
Глава
3. Эмпирическое исследование гендерных особенностей конфликтности в организации
3.1. Характеристика испытуемых
3.2. Результаты исследования
3.3. Анализ полученных результатов
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологические основой исследования гендерных особенностей выявления лидерства у школьников старших классов выступили положения по проблеме становления личности.
Практическая значимость исследования заключается в изучении гендерных различий внимания, что дает возможность модификации учебной деятельности учителя и детей на уроке с целью развития внимания учащихся.
Практическая значимость исследования заключается в изучении гендерных различий внимания, что дает возможность модификации учебной деятельности учителя и детей на уроке с целью развития внимания учащихся.
Поводом для этого послужили результаты, полученные специалистами по управлению, учеными-психологами, социологами, и представителями других научных дисциплин в ходе различных экспериментов и фундаментальных теоретических исследований, выполненных в области социальных отношений в XX столетии. Конфликтные ситуации возникают довольно часто и могут переходить в серьезные конфликты как между руководителями и подчиненными, так и между самими сотрудниками.
Для исследования профессиональных особенностей специалистов нами были использованы следующие методики: 1) 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла;
2. «Коммуникативные и организаторские способности» (КОС) В.В. Синявского и В.А. Федорошина;
3. «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А. Реана.
Для исследования профессиональных особенностей специалистов нами были использованы следующие методики: 1) 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла;
2. «Коммуникативные и организаторские способности» (КОС) В.В. Синявского и В.А. Федорошина;
3. «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А. Реана.
Каждая компания связана в своей жизнедеятельности с неизбежностью появления разного рода конфликтов внутри нее. Конфликт – это естественное условие существования любого сообщества людей, источник и движущая сила развития данного сообщества. Подобное восприятие конфликта позволяет его применять в качестве инструмента влияния на развитие компании посредством изменения при необходимости ее структуры, культуры и, тем самым, создание условий для наиболее эффективной работы сотрудников в целях достижения организационных целей. А для этого важно знать психологические особенно-сти конфликта как типа организационного взаимодействия.
Гипотеза исследования: знание гендерной доминанты юношей и девушек позволяет более продуктивно организовать учебно-профессиональную подготовку будущих психологов и повысить гендерную социализацию в юношеском возрасте для реализации нового образовательного стандарта.
Список использованной литературы
1.Авидон И. Тренинги взаимодействия в конфликте. СПб. : Речь, 2008.
2.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: теория, история, библиография. М.: Изд-во Военного Унив-та, 1996.
3.Анцупов А.Я., Шипилов А.И.: Конфликтология. М., ЮНИТИ, 1999.
4.Анцупов А.Я. Конфликтология. М. : Питер, 2007.
5.Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Психологические законы поведения человека в социуме. СПб.-М., 2002.
6.Бендас Т.В. Гендерная психология. СПб.: Питер, 2006. — 431 с.
7.Валеева Н.Ш. Психолого-педагогический аспект предупреждения и преодоления конфликтов (диагностика и развитие умений).
Казань : Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2003.
8.Вересов Н.Н. Формула противостояния, или как устранить конфликт в коллективе: книга для руководителя. М.: Моск. психолого-социальный ин-т; Флинта, 2003.
9.Вовк Е. Гендерная асимметрия и женские роли в современной России // Социальная реальность. — 2006. — N 3. — С. 61-73.
10.Гендер и общество в истории / под. ред. Л.П. Репиной, А.В. Стоговой, А.Г. Суприянович. — СПб.: Алетейя, 2007.- 694 с.
11.Гендерные исследования. Региональная антология исследований из восьми стран СНГ: Армении, Азербайджана, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Таджикистана и Узбекистана. — М.: ООО «Вариант» — ИСГП, 2006. — 512 с.
12.Гендерные проблемы в информационном обществе. — СПб.: ЮНЕСКО, 2005. — 102 с.
13.Герзон М. Лидерство через конфликт : как лидеры-посредники превращают разногласия в возможности. М. : Манн, Иванов и Фербер, 2008.
14.Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб. : Питер, 2008. 544 с.
15.Грошев И.В. Гендерные особенности конфликтности на предприятиях и в организациях // Социологические исследования. 2007. № 6. С. 122-130.
16.Грошев И.В. Психофизиологические различия мужчин и женщин. М. : МОДЭК МПСИ, 2005. — 464 с.
17.Дорохова А.В. Разрешение конфликтов. М. : Академия, 2008.
18.Дружинин В.В., Конторов Д.С., Конторов М.Д. Введение в теорию конфликта. М., 1989.
19.Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1996.
20.Зиммель Г. Теория конфликтного функционализма. М. 1993.
21.Иванова Е.Н. Иду на конфликт : «Разнимательная» конфликтология. СПб. : Изд-во ДНК, 2003.
22.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2003 — 366 с.
23.Клецина И.С. Гендерный подход и внутриличностные конфликты // Женщина. Образование. Демократия: Материалы 2-й междунар. конф. Минск.: ООО Энвила, М., 2000. С. 275-279.
24.Ключко О.И. Гендерная стереотипия в изучении актуальных, социальных проблем // ОНС. — 2008. — N 6. — С. 160-170.
25.Ключко О.И. Отечественный вариант гендерных исследований // ОНС. — 2007. — N 4. — С. 172-176.
26.Конфликт в конструктивной психологии : Тез. докл. и сообщ. на II-й Науч.-практ. конф. по конструктив. психологии, Красноярск, 7-10 июня 1990 г. Красноярск, 1990.
27.Конфликтология : хрестоматия / Урал. акад. гос. службы, Каф. упр. персоналом и психологии; сост. С. В. Аржанухин. Екатеринбург : Урал. акад. гос. службы, 2005.
28.Кошкина В.К. Культурно-исторические и психофизиологические аспекты гендерной психологии // Труды СГУ. Вып.
99. Гуманитарные науки. Психология и социология образования. — М., 2006. — С. 157-165.
29.Леонов Н.И. Основы конфликтологии. Ижевск : Удмурт. ун-т, 2001.
30.Малахова Н.Б. Нарушение гендерной идентичности // Философия и культура. — 2008. — N 6. — С. 88- 100.
31.Малкина-Пых И.Г. Гендерная терапия. — М.: Эксмо, 2006. — 928 с.
32.Поспелова О.В. Гендерные исследования: вводный курс. Архангельск, 2007. — 356 с.
33.Правник Д.Ю. Становление и развитие гендерных исследований в психологии // Высшее образование сегодня. — 2007. — N 10. — С. 76-79.
34.Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. – М., 2001. – Т. 2.
35.Римашевская Н. Гендерные стереотипы и логика социальных отношений // Свободная мысль. — 2006. — N 3. — С. 100 -110.
36.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2007.
37.Семенова Л.Э. Предпосылки и возможные перспективы гендерных исследований в специальной психологии // Коррекционная педагогика. — 2006. — N 4. — С. 28-35.
38.Степанов Е.И. Современная конфликтология: Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. М. : Издательство ЛКИ, 2008.
39.Тартаковская Е.Г. Социальное положение мужчин и женщин : гендерные проблемы постсоветской России // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ. — М.: Флинта, 2006. — С. 391- 420.
40.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002.
список литературы
