Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты изучения гендерных 5
особенностей коммуникативной компетентности 6
студентов в психологических исследованиях 6
1.1. Роль общения в развитии личности 6
1.2. Феномен коммуникативной компетентности в 14
отечественных и зарубежных исследованиях 14
1.3. Психологическая характеристика юношеского возраста 26
1.4. Гендерные аспекты коммуникативной компетентности 35
Глава
2. Исследование гендерных особенностей 43
коммуникативной компетентности студентов 43
2.1. Организация и методы исследования 43
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 45
Заключение 66
Список литературы 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 71
Выдержка из текста
Проблема коммуникативной компетентности в последнее время привлекает все большее внимание исследователей. С одной стороны, коммуникативная компетентность является чрезвычайно важным практическим качеством, причем с развитием исследований выясняются новые области его применения. С другой стороны, проблема коммуникативной компетентности оказывается важной теоретически и даже философски.
Гендерные особенности коммуникативной компетентности студентов, чрезвычайно актуальны в современном обществе, однако они еще недостаточно изучены в психологической науке.
Проблемой коммуникативная компетентности занимались Н.Н. Обо-зов, Ю.М. Жуков, Ю.В. Емельянов Л.А. Петровская, В.Н. Куницина, Е.В.Сидоренко, Е.В. Руденский и многие другие ученые.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Александрова Н.В., Тарабанова В.А., Эйдемиллер Э.Г. Коммуникативная компетентность – эффективность в профессии (когнитивно-поведенческая модель социально-психологического тренинга менеджеров и врачей) // Журнал практического психолога. – 1999. – № 7-8. – С. 25-32.
2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 365 с.
3. Андреева, Г.М. Общение и межличностное отношение / Г.М. Анд-реева // Хрестоматия по психологии / Л.Я. Аверьянов; под ред. Л.Я. Аверьянова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 156 с.
4. Батаршев, А.В. Диагностика способности к общению / А.В. Батар-шев. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.
5. Безменов, И.В. Проявление когнитивных стилей в особенностях со-циальной перцепции / И.В. Безменов//Ученые записки РГСУ. – 2006. – № 2 – С. 193-196.
6. Бодалев А.А. Психологическое общение. – М.: Институт практиче-ской психологии, 1999. – 256 с.
7. Бороденко, М.В. Феномен гетерогенности пола / М.В. Бороденко, М.В. Колясникова, В.А. Петровский // Мир психологии. – 2001. — № 4. – С.179 – 190.
8. Бьюзен, Т. Могущество социального интеллекта / Т. Бьюзен. – М.: Попурри, 2004. – 216 с.
9. Введенский В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 51-55.
10. Виноградова И.А. Коммуникативная компетентность в социализа-ции личности: Автореф.дисс. к.социол.н. – Н.Новгород: НГПУ, 2002. – 23 с.
11. Гендерный калейдоскоп. Курс лекций /Под общ. ред. М.М. Малышевой. – М.: Академия, 2001. – 520 с.
12. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – М.: Совершенство, 1997. – 278 с.
13. Дерябо, С. Гроссмейстер общения /С.Дерябо, В.Ясвин. – М.: Смысл, 2000. – 192 с.
14. Диагностика развития социальной компетентности студентов / Сост. С.С. Рачева. – Тюмень: ТОГИРРО, 2003. – 40 с.
15. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М.: Сфера, 2000. – 104 с.
16. Жуков, Ю.М. Коммуникативный тренинг / Ю.М. Жуков. М.: Гардарики, 2003. – 223 с.
17. Зимина И. Неуспешное сотрудничество // Народное образование. — 2002. — № 9. — С. 179-180.
18. Знаков В.В. Классификация психологических признаков истин-ных и неистинных сообщений в коммуникативных ситуациях // Психоло-гический журнал – 1999 – т. 20. — № 2. – С. 54-65.
19. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 365 с.
20. Кабардов М.К., Арцишевская Е.В. Типы языковых и коммуника-тивных способностей и компетенции // Вопросы психологии. — 1096. — № 1. — С. 34-49.
21. Каган М.С. Мир общения. – М.:. Сфера, 2000. – 319 с.
22. Калинина, Н.В. Психологические аспекты развития социальной компетентности школьников: монография / Н.В. Калинина, М.И. Лукьяно-ва. – Ульяновск: УИПКРО, 2003. – 208 с.
23. Кожухарь Г.С. Проблема толерантности в межличностном обще-нии // Вопросы психологии. – 2006. – № 2. – С. 3-13.
24. Компетентность как фактор социально-психологической реализа-ции человека // Экономика. Управление. Культура. Вып.
14. Сборник научных статей. Часть 2 / Под ред. д.э.н., проф. Абрамовой Л.Д.; ГУУ. – М., 2007. – 189 с.
25. Конецкая, В.П. Социология коммуникации / В.П. Конецкая. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. – 304 с.
26. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2002. – 992 с.
27. Крупник, Е.П. Теоретические аспекты психологической культуры межличностных взаимоотношений / Е.П. Крупник, Т.Б. Сирова // Мир психологии. – 2001 . – № 3. – С. 40-45.
28. Куницина, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001. – 260 с.
29. Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения: теория, методы, диагностика, коррекция / В.А. Лабунская, Ю.А. Менеджерицкая, Е.Д. Бреус. – М.: Академия, 2001. – 367 с.
30. Лабунская, В.А. Социально-психологические причины интолерантного общения / В.А. Лабунская // Век толерантности. – 2001. – № 3 – 4. – С. 100 – 112.
31. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – 365 с.
32. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1999. – 278 с.
33. Люсин, Д.В. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Д.В. Люсин, Д.В. Ушаков. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 175 с.
34. Лютова С.Н. Основы психологии и коммуникативной компетентности. Курс лекций. – М.: МГИМО, 2007. – 268 с.
35. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип / В.С. Мухина. – М.: Академия, 1999. – 456 с.
36. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Владос, 1998. – 632 с.
37. Основы теории коммуникации: Учебник /Под ред. М.А. Василика. – М.: Гардарики, 2003. – 615 с.
38. Пассов Е.И. Портрет коммуникативности // Коммуникативная ме-тодика. — 2002. – № 2. – С. 50-51.
39. Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. – М., Изд-во МГУ, 1999. – 216 с.
40. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. – СПб.: Питер, 2003. – 480 с.
41. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: Учеб. пособие для вузов / Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2000. – 656 с.
42. Родионова, Е.А. Общение как условие формирования личности //Психология развития и формирования личности / Отв. ред. Л.И. Анциферова. М.: Наука, 1999. — С. 177-197.
43. Рожкова, С.В. Гендерные особенности коммуникативной компе-тентности учителя // Гендерное образование в подготовке учителя: Мате-риалы Всероссийской конференции. – Томск: ТГПУ, 2006. – 184 с.
44. Селихов С. Коммуникативная компетентность российского менед-жера // Вопросы психологии. – 2000. – № 2. – С. 10-16.
45. Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2003. – 208 с.
46. Сорокун П.А. Общая психология. Псков: ПГПИ, 2003.- 312 с.
47. Чанышева, Г. О коммуникативной компетентности / Г. Чанышева // Высшее образование в России. – 2005. – № 2. – С. 148-151.
48. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
49. Фадеева, Е.И. Лабиринты общения: Учебно-методическое пособие / Е.И. Фадеева. – М.: ЦГЛ, 2003. – 96 с.
50. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с.
