Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретическое исследование ценностных ориентаций у людей зрелого возраста
1.1 Определение ценностно-смысловой сферы личности человека
1.1.1 Определение ценностно-смысловой сферы человека
1.1.2 Проблема категории «смысл» в рамках отечественной и зарубежной психологии
1.1.3 Понятие «ценность» и «система ценностных ориентации» в психологической науке
1.2 Особенности ценностных и смысложизненных ориентаций в зрелом возрасте
1.2.1 Зрелый возраст – понятие и основные характеристики
1.2.2 Особенности ценностно-смысловой структуры личности людей зрелого возраста
Выводы по теоретической главе
2. Эмпирическое исследование ценностно-смысловой сферы современного мужчины и женщины
2.1 Характеристика методов исследования
2.2 Характеристика экспериментальной выборки и особенности проведения исследования
2.3 Обработка и интерпретация полученных результатов
Выводы по эмпирической главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Выдержка из текста
Гендерные различия в смысло-жизненных ориентациях людей зрелого возраста.
Список использованной литературы
"Список использованной литературы
1.Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых // О проблемах современного человекознания. М., 1977.
2.Анциферова Л. И. Исследование личности в динамике, некоторые итоги // Психологический журнал, № 5, 1992.
3.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367с.
4.Братусь Б. С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник МГУ. Серия
14. Психология. № 2, 1980.
5.Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского ун-та. Сер.
14. Психология. – № 2. – С. 46 – 56.
6.Выготский Л.С. Мышление и речь./ Общая психология. Тексты. Раздел III «Субъект познания». Вып.1. Познавательные процессы: виды и развитие. Часть
2. Под общей ред. В.В. Петухова. М., 1997. – 514 с.
7.ВыготскийЛ.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т 5. – 368с.
8.Ермолаева М. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах – М: МОДЭК, 2004 -280 стр.
9.Клочко В. Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. – Барнаул. – 1995. – № 3 – 4. – С. 104 — 113.
10.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Л., 1957-1960.
11.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
12.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции//Психология эмоций. Тексты/ Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984. – 288с., С.162-171
13.Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
14.Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО).
– М.: Смысл, 1992. – 16 с.
15.Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. с.34-36
16.Михеев Д.В. Особенности возрастной психологии. Психология личности в зрелом возрасте – М: Современный гуманитарный университет, 1999 — 61 с.
17.Олпорт Гордон В. Личность в психологии. – «КСП », М.: «Ювента», СПб., 1998, 345 с.
18.Петров И.Г. Смысл как рефлективное отношение человеческого бытия (смыслология о предназначении, статусе и металогике смысла)//Мир психологии. – 2001.-№ 2.-С.26-35.
19.Потебня А.А. Мысль и знак. М., Лабиринт, 1999. – 440с
20.Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов (под ред. Фельдштейна Д.И.) — 280 с. {
21.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
22.Серый А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов / А. В Серый. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. — 183 с.
23.Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности / А. В Серый, М. С. Яницкий //Учебное пособие. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. — 92 с.
24.Серый А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / А. В. Серый; науч. ред. М. С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – 272 с.
25.У природы нет плохой походы или преимущества зрелого возраста http://www.gen.su/node/2223
26.Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 368 с.
27.Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 1990. — 368 с.
28.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986. – 408 с.
29.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение).
– СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
30.Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: МГУ, 1982. — С. 55-60.
31.Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. – 2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. С.347-361.
32.Юнг К.Г. Архетип и символ. -М.: Ренессанс, 1991 – 304 с.
33.Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.
