Структура и методология исследования гендерных стереотипов в рекламе на примере дипломной работы

Написание дипломной работы — задача, которая часто вызывает у студентов страх перед чистым листом и непонимание, как превратить обширную тему в стройную, логичную структуру. Особенно это касается таких многогранных тем, как анализ гендерных стереотипов в рекламе. Эта статья — не очередной теоретический обзор, а своего рода инженерный разбор готовой научной работы. Мы предлагаем вам практическое руководство, чертеж, по которому можно выстроить собственное исследование.

Наша цель — деконструировать эталонную структуру дипломной работы, показав на реальном примере, как каждый элемент — от актуальности до практических рекомендаций — занимает свое место и работает на общую цель. В качестве образца мы будем последовательно разбирать ключевые разделы исследования, посвященного рекламной деятельности компании Stihl. Вы увидите, как абстрактные научные требования превращаются в конкретные, осмысленные шаги.

Теперь, когда мы определили наш подход, давайте приступим к первому и самому ответственному шагу — проектированию фундамента вашего будущего исследования.

Глава 1. Проектируем введение, или Как заложить фундамент исследования

Введение — это не формальная прелюдия, а стратегический план всей вашей работы. Здесь вы закладываете логику, которой будете следовать до самого заключения. Каждый элемент введения — от актуальности до гипотезы — должен быть связан с остальными, образуя единую, непротиворечивую систему. Давайте разберем эти компоненты на примере нашего кейса.

Актуальность и проблема исследования

Это ваша отправная точка, доказывающая, почему тема важна здесь и сейчас. Автор исследования связывает несколько ключевых тенденций:

• Глобализация и кризис идентичностей: В современном мире стираются одни социальные маркеры и усиливаются другие. Потребление становится способом «социального самоутверждения».
• Роль рекламы: Реклама сегодня не просто информирует о товаре. Она активно вмешивается в социальную жизнь, формируя образы и желания. Мы покупаем не вещи, а чувственные образы, созданные рекламой.
• Проблема исследования: Она кроется в противоречии. С одной стороны, компании стремятся формировать потребительский спрос, с другой — этот спрос необходимо рассматривать в гендерном аспекте, так как реклама активно влияет на конструирование образов мужчин и женщин.

Таким образом, актуальность заключается в необходимости изучить, как именно гендерные стереотипы используются в рекламе в эпоху кризиса идентичностей.

Объект и предмет: фокусируем оптику

Четкое разделение объекта и предмета — признак качественной научной работы. На нашем примере это выглядит так:

• Объект — это широкий процесс или явление. В данном случае это процесс формирования гендерных стереотипов в рекламе на примере компании Stihl.
• Предмет — это конкретная часть объекта, которую мы изучаем. Здесь это гендерный аспект рекламы Stihl: стереотипы, противоречия и образы, связанные с понятиями «семья», «женщина» и «женственность».

Цель и задачи: от общего к частному

Цель — это то, чего вы хотите достичь в итоге, а задачи — это конкретные шаги для ее достижения. Это дорожная карта вашего исследования.

Цель работы: изучить гендерные стереотипы в рекламе компании Stihl как инструменты конструирования образов мужчин и женщин.

Для ее достижения ставятся следующие задачи:

1. Проанализировать сущность и функции рекламы, а также классические концепции гендера.
2. Рассмотреть модели стереотипных образов женщины в современной рекламе.
3. Дать анализ деятельности компании Stihl и специфики используемых ею гендерных стереотипов.
4. Разработать программу эмпирического исследования для изучения этих стереотипов.
5. Выработать рекомендации для повышения эффективности рекламной деятельности компании.

Гипотеза: ваше смелое предположение

Гипотеза — это не вопрос, а утверждение, которое вы будете доказывать или опровергать на протяжении всей работы. Это ядро вашего исследования.

Гипотеза исследования: Расширение диапазона мужских и женских образов в рекламе, адекватное меняющейся реальности, способно существенно повысить степень потребительской лояльности. Стратегия продвижения товаров Stihl эффективна потому, что учитывает изменения гендерных стереотипов при создании рекламного продукта.

Когда скелет работы готов и утвержден во введении, необходимо нарастить на него «мясо» — теоретическую базу, которая покажет вашу эрудицию и глубину понимания темы.

Глава 2. Собираем теоретическую базу. Что должен знать исследователь

Теоретическая глава — это не беспорядочный реферат чужих мыслей, а фундамент, на котором будет стоять ваш собственный анализ. Ваша задача — отобрать релевантную литературу и выстроить из нее логическое повествование, которое подводит читателя к вашему эмпирическому исследованию. Структура этой главы обычно движется от общего к частному.

Раздел 1: Реклама как социальный феномен

Прежде чем говорить о гендере в рекламе, важно определить, что такое реклама в социальном контексте. Здесь необходимо показать, что реклама выполняет не только коммерческие функции. Она выступает мощным инструментом репрезентации и трансляции социальных норм. Рекламные образы не просто отражают существующую реальность, но и активно конструируют ее, влияя на мировоззрение, самооценку и поведение людей. В этом разделе уместно сослаться на различные подходы к анализу рекламы в социологии, например, структурно-функциональный или интерпретативный.

Раздел 2: Гендер и стереотипы

Далее следует перейти к ключевым понятиям исследования. Важно четко разграничить пол (биологическую категорию) и гендер (социальный конструкт). Стереотип же нужно определить как упрощенное, схематичное представление о какой-либо социальной группе. Гендерные стереотипы — это устоявшиеся в культуре представления о том, какими должны быть мужчины и женщины. Они основываются на культурных архетипах и влияют на глубинные слои коллективной психики, что делает их особенно эффективными в рекламе.

Раздел 3: Специфика гендерных образов в рекламе

Этот раздел синтезирует два предыдущих. Здесь вы показываете, как именно теория гендера и стереотипов проявляется в рекламной практике. Необходимо описать и проанализировать типичные образы, которые эксплуатирует реклама. Как отмечают многие исследователи, включая таких авторитетных специалистов, как И.В. Грошев и В.И. Ильин, чаще всего встречаются следующие модели:

• Типичные женские образы: заботливая домохозяйка, объект желания (обольстительница), идеальная красавица.
• Типичные мужские образы: успешный бизнесмен, надежный защитник, лидер и профессионал.

Важно объяснить, почему эти образы так устойчивы: они создают простой, эмоциональный и легко запоминающийся контент, который быстро находит отклик у аудитории. Теоретический фундамент заложен. Теперь нужно выбрать инструменты, с помощью которых мы будем анализировать реальный мир — это и есть методология исследования.

Глава 3. Выбираем инструментарий для исследования. Как грамотно описать методологию

Раздел методологии часто кажется студентам самым сложным, но на самом деле он предельно практичен. Здесь вы должны описать свой набор инструментов и, что самое главное, обосновать, почему для решения поставленных задач вы выбрали именно их. Это не просто перечисление методов, а доказательство продуманности вашего исследовательского дизайна.

Общенаучные методы: базовый уровень

Любое научное исследование по умолчанию использует общенаучные методы. Их стоит кратко упомянуть, чтобы продемонстрировать понимание логики научного познания. К ним относятся:

• Анализ и синтез: разбор теоретических источников и рекламных материалов на части с последующим их объединением в целостную картину.
• Сравнение: сопоставление различных рекламных образов или подходов.
• Индукция и дедукция: движение от частных фактов (анализ рекламы) к общим выводам или, наоборот, от общей теории к анализу конкретного случая.

Специальные методы — сердце исследования

Это ключевая часть методологии, где вы описываете специфические инструменты, выбранные для вашей темы. В нашем кейсе автор делает акцент на качественных методах, которые позволяют глубоко понять смыслы, а не просто посчитать частоту упоминаний.

1. Анализ документов. Включает в себя контент-анализ и визуальный анализ. Это методы для изучения того, что транслирует компания. Вы анализируете рекламные проспекты, видеоролики, посты в соцсетях, обращая внимание на сюжеты, персонажей, цветовую гамму, текстовые сообщения. Цель — выявить доминирующие гендерные образы и стереотипы.
2. Социологический опрос (интервьюирование). Этот метод нужен, чтобы узнать, как аудитория воспринимает рекламные сообщения. Простого анализа самой рекламы недостаточно. В кейсе Stihl автор выбрал глубинные полуструктурированные интервью. Этот формат позволяет не просто получить ответы «да/нет», а разговорить респондента, понять его чувства, ассоциации и скрытые мотивы, связанные с восприятием гендерных образов.

Описание выборки и хода исследования

Важно показать, что ваше исследование не умозрительно, а имеет реальную эмпирическую базу. Необходимо четко описать:

• Кого вы изучали (выборка): сколько человек, какого возраста, пола, социального положения.
• Как проходило исследование: в какие сроки, в каком формате.

Например, в разбираемом кейсе автор указывает, что выводы основаны на пилотажном (пробно-поисковом) исследовании, проведенном в январе-апреле 2013 года. Это придает работе вес и достоверность.

С готовым набором инструментов мы наконец можем перейти к самой интересной части — анализу реального кейса и получению собственных данных.

Глава 4. Анализируем эмпирический материал на примере кейса Stihl

Это центральная и самая объемная глава дипломной работы, где вы применяете выбранный инструментарий на практике и представляете полученные результаты. Здесь теория встречается с реальностью. Ваша задача — не просто описать собранные данные, а интерпретировать их, выявляя закономерности и отвечая на исследовательские вопросы, поставленные во введении.

Анализ рекламной продукции компании

Первый шаг практического анализа — применение контент-анализа и визуального анализа к рекламным материалам Stihl. На этом этапе исследователь должен был бы детально разобрать конкретные примеры:

• Мужские образы: Вероятно, в рекламе Stihl преобладают образы сильного, уверенного мужчины-профессионала, хозяина, который с легкостью управляется с техникой. Это может быть как строитель на объекте, так и владелец загородного дома, ухаживающий за своим участком. Анализ бы фокусировался на том, какие атрибуты маскулинности подчеркиваются: сила, компетентность, контроль.
• Женские образы: Здесь анализ был бы направлен на выявление того, как компания изображает женщин. Используются ли традиционные стереотипы (женщина как помощница, украшение сада, заботливая мать в кругу семьи) или же компания предлагает новые, более современные роли (женщина как самостоятельный пользователь техники, ландшафтный дизайнер)? Предметом исследования как раз и являются образы, связанные с «семьей», «женщиной» и «женственностью».

Анализ результатов интервью

Следующий шаг — интерпретация данных, полученных в ходе глубинных интервью. Здесь работа переходит от анализа того, что компания показывает, к тому, как аудитория это видит. Исследователь должен систематизировать ответы респондентов, выделить ключевые темы и паттерны восприятия. Например, можно было бы выявить следующие тенденции:

• Часть аудитории положительно воспринимает традиционные образы, так как они соответствуют их картине мира.
• Другая, более молодая или прогрессивная часть аудитории, может считать такие образы устаревшими и ожидает от бренда более широкого взгляда на гендерные роли.
• Возможно, респонденты-женщины отмечают, что реклама Stihl говорит в основном с мужчинами, игнорируя их как активных потребителей.

Сопоставление данных: поиск инсайтов

Ключевой момент всей главы — это синтез данных из двух источников. Автор должен соотнести то, что компания транслирует в своей рекламе, с тем, как это воспринимается целевой аудиторией. Именно на стыке этих двух реальностей рождаются главные выводы и инсайты.

Например, если анализ рекламы показывает, что Stihl использует преимущественно образ мужчины-защитника, а интервью показывают, что женщины все чаще сами покупают и используют садовую технику, возникает противоречие. Это противоречие и есть ценный научный результат, который напрямую ведет к проверке гипотезы о необходимости расширения гендерных образов для повышения лояльности.

Мы собрали и проанализировали данные. Теперь необходимо подвести итоги, ответить на главный вопрос исследования и доказать (или опровергнуть) нашу изначальную гипотезу.

Формулирование выводов и практических рекомендаций

Заключение — это не просто краткий пересказ всей работы. Это ее кульминация, где вы синтезируете полученные знания, даете окончательный ответ на главный исследовательский вопрос и демонстрируете практическую ценность вашего труда. Сильное заключение оставляет у читателя ощущение завершенности и ясности.

Краткие выводы по главам

Начните с лаконичного подведения итогов по каждой главе. Буквально по одному-двум предложениям на каждую:

• В теоретической части было установлено, что реклама является мощным конструктором социальных норм, активно использующим гендерные стереотипы.
• В ходе эмпирического анализа рекламной продукции Stihl были выявлены доминирующие образы маскулинности и фемининности.
• Анализ интервью показал, как эти образы воспринимаются аудиторией, выявив определенные расхождения между посылом компании и ожиданиями потребителей.

Ответ на гипотезу

Это самая важная часть заключения. Вы должны четко и недвусмысленно заявить, подтвердилась ваша изначальная гипотеза или нет. Формулировка должна быть прямой и уверенной.

Проведенный анализ подтверждает выдвинутую гипотезу: стратегия продвижения Stihl, которая учитывает изменения гендерных стереотипов и расширяет диапазон транслируемых мужских и женских образов, действительно способствует повышению лояльности современных потребителей.

Практические рекомендации

Дипломная работа приобретает особую ценность, если ее результаты можно применить на практике. Этот блок показывает, что вы не просто проанализировали проблему, но и видите пути ее решения. Основываясь на выводах, можно предложить компании Stihl (или любой другой компании в схожей отрасли) конкретные шаги. Например:

1. Разработать рекламные кампании, где женщина выступает не в пассивной, а в активной роли — как компетентный и самостоятельный пользователь сложной техники.
2. Создавать рекламные сюжеты, отражающие более разнообразные семейные и гендерные модели, отходя от жесткого разделения ролей «мужчина-добытчик, женщина-хранительница очага».
3. Активнее использовать каналы коммуникации, ориентированные на женскую аудиторию, с соответствующей адаптацией контента.

Исследование завершено. Осталось правильно оформить его и не забыть о важных формальностях.

Финальное оформление работы

Качество дипломной работы оценивается не только по содержанию, но и по форме. Аккуратное и правильное оформление — это признак уважения к читателю и академической дисциплины. Два ключевых элемента, на которые стоит обратить особое внимание в конце, — это список литературы и приложения.

Список литературы

Это не просто формальность, а показатель вашей теоретической подготовки. Важно не только количество, но и качество источников. В образцовой работе их должно быть достаточно много (в нашем примере — 70 наименований), и они должны быть разнообразными: научные монографии и статьи, документы компании, публикации в периодической печати, авторитетные интернет-источники. Убедитесь, что все ссылки оформлены в соответствии с требуемым стандартом (ГОСТ).

Приложения

Не перегружайте основной текст громоздкими материалами. Все, что является дополнением, но не обязательно для понимания основной логики, следует выносить в приложения. Это могут быть:

• Анкета или гайд для проведения интервью.
• Полные расшифровки нескольких наиболее показательных интервью.
• Примеры проанализированных рекламных материалов (скриншоты, постеры).
• Объемные таблицы с данными контент-анализа.

Наконец, помните об общем объеме. Стандартный объем дипломной работы обычно составляет 51-62 страницы. Этот ориентир поможет вам правильно распределить материал по главам и избежать как излишней «воды», так и неоправданной краткости.

Список использованной литературы

1. Абанкина Т. Экономика желаний в современной «цивилизации досуга» // Отечественные записки. – 2005. — № 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://magazines.russ.ru/oz/2005/4/2005_4_10.html.
2. Аксенова К.А. Реклама и рекламная деятельность. М.: Приориздат, 2005. – 313 с.
3. Александрова И.Ю. Психосемантический анализ имплицитной теории рекламы в студенческой аудитории [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.isras.ru/4M_12.html.
4. Анплеев А.А. Корпоративная культура как фактор социокультурного развития // Социально-экономическое, социально-политическое и социокультурное развитие регионов. Материалы Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2011. – С.151-156.
5. Антонов С.Н. Социология рекламы // Социология. Учебник. СПб. 2006. — Гл. 11. С.339 – 355.
6. Аренс У., Бове К. Современная реклама. — М., 2006. – 329 с.
7. Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Изд-во Логос, 2002. – 390 с.
8. Бернадская Ю.С. Основы рекламы. – М.: Наука, 2005. – 281 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socioline.ru/pages/yus-bernadskaya-osnovy-reklamy.
9. Бовуар С. Независимая женщина // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. –С.356 – 399.
10. Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть // Хрестоматия по истории социологии / составители: С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 2002. — С.130-149.
11. Васильев Г.А., Забегалов Д.А. Электронный бизнес и реклама в Интернете. 2007.
12. Веблен Т. Теория праздного класса // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. — С.159-173.
13. Веселов С.В., Маркетинг в рекламе. Рекламные рынок и его изучение. – М.: Высшая школа, 2002. (Серия «Рекламный мир»). – 315 с.
14. Весельницкая Е. Женщина в мужском мире — СПб.: Фонд "Лики культур", 2000. — 160 с.
15. Гаврилец Ю.Н., Фомина Ю.В. Моделирование динамики социальной установки (отношение к коммерческой рекламе на телевидении) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.isras.ru/4M_15.html
16. Гилман Ш. Женщины и экономика // // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. -С.173-190.
17. Голофаст В. Повседневность в социокультурных измерениях // ИНТЕРакция. ИНТЕРвью. ИНТЕРпретация. 2002. № 1. – С.78-83.
18. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М., 2000. – 277 с.
19. Грошев И.В. Гендерные образы рекламы // Вопросы психологии. – 2000. — № 6. – С.56-67.
20. Грошев И.В. Рекламные технологии гендера // Общественные науки и современность. — 2000. — № 4. — С. 172-187.
21. Гуров Ф. Продвижение бизнеса в Интернет. Все о PR и рекламе в Сети. — М.: Вершина, 2007.
22. Денисон Д., Тоби Л. Учебник по рекламе. — М., 2007.
23. Дубин Б.В. Классическое, элитарное, массовое // Интеллектуальные группы и символические формы: Очерки социологии современной культуры. М.: Новое издательство, 2004. – С.11-31.
24. Дубин Б.В. Между каноном и актуальностью, скандалом и модой // Интеллектуальные группы и символические формы: Очерки социологии современной культуры. М.: Новое издательство, 2004. – С.133-147.
25. Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4. — М. 1993-4. — № 3-4. — С. 34-43
26. Журавлева Е.А. Корпоративная культура как фактор повышения эффективности деятельности предприятия. Автореф.дис. … канд.эк.наук. – М., 2010. – 27 с.
27. Здравомыслова Е., Темкина А. Исследования женщин и тендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современность. 1999. № 6. — С. 177-185.
28. Здравомыслова Е., Темкина А. Социальное конструирование тендера // Социологи¬ческий журнал. 1998. № 3-4. С. 171-182.
29. Иванова И.Н. Стиль потребления как социокультурный процесс и способ идентификации: Автореф. дис. …докт.социол.наук / Иванова И.Н. — Саратов, 2005. – 25 с.
30. Eagly A.H., Karan S.J., Makhijani M.G. Gender and effectivenes of leaders: a meta-analysis // Psychological bulletin. 1995. Vol. 117. N 1. P.125-145.
31. Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурация повседневности общества потребления. СПб., 2007. – 388 с.
32. Ильин В.И. Поведение потребителей (электронный вариант).
33. Ильин В.И. Драматургия качественного полевого исследования. — СПб.: Интерсоцис, 2006. — 256 с.
34. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: ПИТЕР, 2002. – 428 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bookap.by.ru/genpsy/ilyin/gl101.shtm
35. Ионин Л.Г. Социология культуры: Учеб. пособие — 2-е изд. — М.: Логос, 2004. — 278 с.
36. Капитонов Э.А. Корпоративная культура. Стратегические направления развития социально-трудовых отношений. – Ростов-на-Дону, 2003. – 191 с.
37. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999. – 328 с.
38. Красавченко И.А., Федотова Л.Н. Экспертная оценка телерекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.isras.ru/4M_18.html.
39. Макеев В.А. Корпоративная культура в организации // Власть. – 2010. — № 4. – С.70-73.
40. Матюшкин B.C. Умолчания и двусмысленности в рекламе: взгляд с позиции потребителя. // Маркетинг в России и за рубежом, № 4 (42). — 2004. — C. 90
41. Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: невидимая повседневность / под ред.Е. Омельченко, Н.Гончаровой. Ульяновск, 2006. – 240 с.
42. Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью / Перевод с английского Т.Н.Федоровской. Под редакцией С.А.Белановского. — М., 1991. – 239 с.
43. Ньюс Д., Тёрк Д. В., Крукеберг Д. Все о PR. Теория и практика паблик рилейшнз. — Пер. с англ. — М.: Инфра-М,2001.- С.4-5.
44. Отчет о деятельности компании Stihl за 2011 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stihl.ru/p/media/download/de-de/STIGB11_DE_safe.pdf
45. Официальный сайт компании STIHL в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stihl.ru/
46. Поколения.net: хроника событий / под ред. Е.Омельченко. Ульяновск, 2007. – 200 с.
47. Принципы корпоративной ответственности компании Stihl [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stihl.ru/grundsaetze-gesellschaftlicher-verantwortung.aspx
48. Росситер Дж.Р., Перси Л. Реклама и продвижение товаров. СПб., 2002. – С. 324.
49. Скорнякова С.С. Гендерные стереотипы в средствах массовой коммуникации // Актуальные проблемы теории коммуникации. — СПб. – Изд-во СПбГПУ, 2004. – C. 225-231 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.russcomm.ru/rca_biblio/s/skornyakova.shtml
50. Сорокин П. Социокультурная динамика и эволюционизм // // Хрестоматия по истории социологии / составители: С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 2002.
51. Спивак В.А. Корпоративная культура. – СПб., 2001;
52. Stihl [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Stihl
53. STIHL растет быстрее, чем промышленность в 2012 году. Материалы конференции. 25 апреля 2013 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stihl.com/index.aspx
54. Стиль человека: психологический анализ / [Дорфман Л.Я., Дружинин В.Н., Коростелина К. и др.]; Под общ. ред. Александра Либина. — М.: Смысл,1998. — 309 с.
55. Стэнтон Э. Женственность // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. — С.97 — 102.
56. Теременко В.С. Реклама и современная культура: аспекты взаимодействия // Общественные науки и современность. — 2002. — № 1. — С. 184-191.
57. Тимофеев М. «Водка мужского рода»: национальные особенности гендерной семантики российской алконимики (1992-2003) // Гуманитарные аспекты профессионального образования: проблемы и перспективы: Сб.науч. трудов. Вып. 3. Иваново, 2005. С. 175 — 184. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Article/tim_vodka.php.
58. Титаренко Е. Гендерные образы в рекламе товаров и услуг (на примере журнально-полиграфической рекламы) // Материалы Всероссийского социологического конгресса. Москва, 2007 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.isras.ru/abstract_bank/1208461101.pdf
59. Тихомиров П.А. Корпоративная культура как фактор устойчивости организации. – Автореф. дис. … канд.соц.наук. – М., 2004;
60. Толмачева С.В. Реклама как социокультурный фактор формирования ценностных ориентаций молодежи. – Автореф. дис… докт. соц. наук. – Тюмень, 2007. – 54 с.
61. Толмачева С.В., Генин Л.В. // Реклама глазами молодежи // Социс. – 2007. — № 4.
62. Усманова А. Гендерная проблематика в парадигме «культурных исследований» // Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие. Ч. 1. – Харьков; – СПб., 2001.
63. Ученова В.В. Старых Н.В. История рекламы: детство и отрочество. — М., 1995. — С.З.
64. Федотова Л.Н. Реклама в социальном пространстве. М., 2002. – 235 с.
65. Халитова, И.С. Соотношение понятий «корпоративная культура», «корпоративная компетентность», «корпоративная компетенция» / И.С. Халитова / Дни науки Института управления, экономики и социальных технологий: Сборник статей и сообщений конференции молодых ученых, аспирантов и студентов (11 апреля 2008г.). – Казань, 2008. – С. 280-289.
66. Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола // Антология гендерной теории. — М., 2000. – С.29-76.
67. Шарков Ф.И., Прохоров Я.М., Родионов А.А. Корпоративная культура в системе общественных связей и отношений. – М., 2002.
68. Шмыгалев К.А. Корпоративная культура: к вопросу о понятии и истоках // Вестник ТГПУ. Серия Гуманитарные науки. – 2004. – Вып.2. – С.103-107.
69. Яцюк О., Романычева Э. Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама. М., 2006. – 328 с.