Гештальт метод

Содержание

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические основы изучения ценностных ориентаций подростков средствами гештальт-подхода…………..…………………………6

1.1. Понятия «ценностные ориентации» и «ценности» в современной психологической науке……………………………………………………………6

1.2. Особенности ценностных ориентаций подростков………………………..14

1.3. Особенности использования гештальт-подхода в психологической работе с подростками…………………………………………………..……………..……17

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию ценностных ориентаций у подростков средствами гештальт-подхода…………………………………………………………………………………….……..22

2.1. Методы и процедура исследования ценностных ориентаций подростков…………………………………………………………………………………22

2.2. Результаты исследования ценностных ориентаций подростков…………………………………………………………………………………28

2.3. Рекомендации по коррекции ценностных ориентаций подростков средствами гештальт-подхода…………………………………………………….38

Заключение………………………………………………………………………51

Список использованной литературы………………………….……….…….54

Приложения……………………………………………………………………..58

Выдержка из текста

Объект исследования: ценностные ориентации как показатель личностного развития подростков.

Предмет исследования: особенности формирования ценностей подростков средствами гештальт-терапии.

Целью исследования является изучение ценностных ориентаций подростков и возможности их коррекции средствами гештальт-терапии.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. Рассмотреть проблему ценностей в современных исследованиях.

2. Определить особенности ценностных ориентаций подростков.

3. Изучить

4. Сделать анализ результатов исследования ценностных ориентаций подростков.

5. Предложить рекомендации по коррекции ценностных ориентаций подростков средствами гештальт-терапии.

Список использованной литературы

Библиографический список

1. Аверьянов П.Г. Формирование ценностных ориентаций в театрализованной деятельности подростков // Ученые записки Педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Серия: Психология. Педагогика. – 2011. – Т. 4. – № 1. – С. 168-176.

2. Аксиологические основы поведения че¬ловека: учеб. пособие: в 2 ч. /Под ред. Н.Л. Ху¬дяковой. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2010. – Ч 1. – 146 с.

3. Акутина С.П. Теоретико-методологические основы воспитания семейных духовно-нравственных ценностей школьников: монография / С.П. Акутина. – Арзамас: АГПИ, Саров: ИП Кораблев А.Е., 2009. – 360 с.

4. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Я сам строю свою жизнь. / Под ред. Е. Г. Трошихиной. -СПб.: Речь, 2007. – 216 с.

5. Аминов У.К. Ценности и ценностные ориентации личности: теоретический анализ феномена // НаукаПарк. – 2015. – № 6 (36). – С. 21-24.

6. Битянова М.Р. (ред.) Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

7. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии. Пер. с англ./ М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 640 с.

8. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии. Пер. с англ./ М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 640 с.

9. Вербина Г.Г. Основы гештальттерапии: курс лекций. – Чебоксары: ЧГПУ, 2010. – 97 с.

10. Вьюнова Н.И. Гештальт-терапия. Учебное пособие для вузов. – Воронежский государственный университет, 2009. – 88 с.

11. Вьюнова Н.И., Зыкова Н.Ю. Механизмы развития ценностных ориентаций личности с позиций гештальт-терапии // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2007. — №1. – С.57-64.

12. Головинова А.В., Калинина Е.С. Особенности жизненных ценностей подростков // В сборнике: Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2015. – С. 51-52.

13. Джамалудинова А.Г. Личностные ценности и ценностные ориентации // Научный альманах. – 2015. – № 1 (3). – С. 214-218.

14. Елишев С.О. Изучение понятий «ценность», «ценностные ориентации» в междисциплинарном аспекте // Ценности и смыслы. – 2013. – № 2. – С. 82-96.

15. Закревская О.В. Особенности развития ценностно-смысловой сферы старших подростков // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 3. –С. 655-659.

16. Захарова О.В. Ценностные ориентации учащихся 8-9 классов // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2009. – № 10. – С. 56-68.

17. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 226 с.

18. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. – СПб.: Речь, 2013. – 70 с.

19. Кофанова Я.Ю. Ценности современного подростка // Культура. Духовность. Общество. – 2013. – № 5. – С. 128-130.

20. Кузнецова Е.Г. К вопросу формирования ценностных ориентаций подростков // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 121. – С. 198-204.

21. Лазарева Т.А. Отражение социальной нормы в ценностных ориентациях подростка // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – № 102. – С. 371-378.

22. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение. – 1998. – № 1. – С. 13 — 25.

23. Махрова Е.И. Ценности и ценностные ориентации в современной научной литературе // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 121. – С. 215-224.

24. Мухаметова А.К., Филипенко Е.В. Формирование духовно-нравственных ценностей современных подростков // Экономика и социум. – 2015. – № 1-3 (14). – С. 1407-1410.

25. Николаева Л.С., Чумакова Т.Н. Сущность и основные характеристики понятий «ценность» и «ценностные ориентации»: теория вопроса // Вестник Донского государственного аграрного университета. – 2014. – № 4-2 (14). – С. 68-78.

26. Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии/ Пер. с англ. – М.: Класс, 2012. – 336с.

27. Паламонов И.Ю., Орехов А.Н. Особенности учета индивидуальности подростка в технологии повышения ценности его жизни // Психология и психотехника. – 2014. – № 11. – С. 1240-1253.

28. Подольский Д.А. К проблеме исследования ценностных ориентаций подростков // Вопросы психологии. – 2014. – № 2. – С. 24-33.

29. Рокич М. Природа человеческих ценностей. – Нью-Йорк, 2001. – 227 с.

30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2013. – 713 с.

31. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. – Л.: На¬ука, 1990. – 264 с

32. Спирина О.Н. Основное содержание ценностных ориентаций личности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2011. – № 2. – С. 136-139.

33. Хлыбова Е.В. Особенности ценностных ориентаций подростков / Е.В. Хлыбова // Современные проблемы психологии развития и образования человека: сборник материалов I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, в 2-х т., Т. 1. – СПб, ГОУ ВПО ЛГУ им. А.С. Пушкина. – СПб: «Айсинг», 2009. – С. 345-346.

34. Шестопалов С.В. Формирование социально-нравственных ценностей у старшеклассников // Вестник Университета РАО. – 2013. – № 4. – С. 38 – 47.

35. Якиманская И.С. Мониторинг социальных представлений подростков о ценностях и асоциальном поведении // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2014. – № 167. – С. 62-70.

36. Ярина Е.В. Теоретический анализ понятий "ценности" и "ценностные ориентации" // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2014. – № 5. – С. 160-162.