Комплексный анализ хозяйственной деятельности 4
1. Анализ взаимосвязи цены, затрат и объемов продаж продукции, работ и услуг 4
2. Анализ обеспеченности материальными ресурсами и эффективности их использования 5
3. Анализ затрат на производство и себестоимости продукции 7
4. Анализ затрат по статье сырье и материалы 9
5. Анализ технической оснащенности предприятия и эффективности использования основных производственных фондов 10
Анализ финансовой отчетности 13
1. Анализ системы показателей рентабельности 13
2. Анализ ликвидности бухгалтерского баланса и показателей платежеспособности 14
3. Анализ финансовой устойчивости организации по данным бухгалтерской (финансовой) отчетности 16
4. Анализ показателей деловой активности 18
5. Анализ динамики состава и структуры основных статей бухгалтерского баланса 20
Бухгалтерский финансовый учет 23
1. Учетная политика организации, принципы ее формирования и раскрытия 23
бухгалтерской отчетности 23
2. Понятие и виды вложений во внеоборотные активы и задачи их учета. Бухгалтерский учет вложений во внеоборотные активы 25
3. Понятие, классификация и виды оценки основных средств 27
4. Бухгалтерский учет поступления и выбытия основных средств 29
5. Бухгалтерский учет амортизации и износа основных средств 31
6. Понятие и оценка нематериальных активов 32
7. Бухгалтерский учет поступления и выбытия нематериальных активов. Особенности бухгалтерского учета амортизации нематериальных активов 34
8. Понятие, классификация и оценка материально-производственных запасов 36
9. Бухгалтерский учет поступления материально-производственных запасов 37
10. Бухгалтерский учет денежных средств в кассе и на расчетных счетах в банке. Особенности переоценки валютных ценностей 38
11. Понятие, оценка и бухгалтерский учет финансовых вложений 39
12. Бухгалтерский учет расчетов с персоналом по оплате труда и страховым взносам 40
13. Бухгалтерский учет расчетов по кредитам и займам 42
14. Бухгалтерский учет расчетов с покупателями (заказчиками) и поставщиками (подрядчиками) 43
15. Понятие и бухгалтерский учет финансового результата деятельности коммерческой организации 45
Налоговый учет 46
1. Классификация и учет постоянных разниц 46
2. Классификация и учет временных разниц 48
3. Порядок определения доходов. Классификация доходов 49
4. Расходы. Группировка расходов 50
5. Порядок признания и учет расходов при методе начисления 51
Содержание
Выдержка из текста
Целью исследования выступает разработка системы уроков систематизации и обобщения знаний при подготовке к основному государственному экзамену по математике. Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
Обучение стало вариативным: появилось новое поколение учебной литературы и согласно закону об образовании учителя отказались от единых учебников, появились современные государственные образовательные стандарты общего образования, началось более широкое внедрение информационных технологий в преподавании всех школьных предметов, изменились цели обучения. Каждый год ученики сдают экзамены, особенно трудно это дается 9-х и 11-х классах, это все для того чтобы проверить качество знаний учащихся, а именно качество подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Эти итоговые экзамены служат для контроля знаний, полученных учащимися за 9 (11) лет, а также для приёма в учреждения среднего профессионального образования (колледжи, техникумы, университеты).
Использование средств дистанционного обучения позволяет повысить уровень подготовки учащихся старшей школы основам алгоритмизации и программированию и успешно сдать Единый государственный экзамен по информатике и ИКТ.Проблема исследования заключается в разрешении противоречий между используемыми методами обучения и требованиями к заданиям по основам алгоритмизации и программированию в контрольно-измерительных материалах Единого государственного экзамена по информатике с помощью дистанционных образовательных технологий.
6. ЕГЭ дает возможность определить сильные и слабые стороны преподавания, гарантировать контроль за качеством образования, поскольку знания учеников проверяет независимая комиссия, а не учитель, который их учил.
8. Расширяется использование информационных технологий в системе образования и формирование единого информационного образовательного пространства. Результаты ЕГЭ используются при доработке стандартов общего образования и образовательных программ, создании нового поколения учебной литературы.
способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов ПК-2
— проанализировать сложившуюся в настоящее время проблему, связанную с таким понятием как «качество образования», а так же рассмотреть раз-личные виды шкал, в рамках элемента управления качеством образования.
Так как в настоящее время единый государственный экзамен является одним из важнейших направлений по модернизации отечественного образования, то в качестве предмета исследования были выбраны тесты.
Правоохранительная служба как вид государственной службы: особенности организации и прохождения. Аттестация и квалификационный экзамен в системе государственной гражданской службы.
15.Природа научно-технического прогресса, формы его развития. Факторы развития НТП: экстенсивные и интенсивные, их эффективность. Основные области применения достижений НТП в отраслях пищевой промышленности.
Тольяттинский Государственный Университет, 2016 г.
подробные ответы на вопросы к государственному экзамену по тгп
50 вопросов по Психологии
Гражданское право основывается на признании равенства участников регулируемых им отношений, неприкосновенности собственности, свободы договора, недопустимости вмешательства кого-либо в частные дела, необходимости беспрепятственного осуществления гражданских прав, обеспечения восстановления нарушенных прав, их судебной защиты.