ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17
1. Пенсионный фонд РФ: принципы образования, источники формирования и расходования средств.
2. Финансовые кризисы: причины и последствия. Глобальные финансовые кризисы и кризисы в России.
3. Цели и объекты монетарной политики. Спрос на деньги. Денежный рынок.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18
1. Финансовый контроль: формы, методы осуществления.
2.Операции коммерческих банков: понятие и виды.
3. Проблемы социальной политики в России в ходе экономических реформ.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19
1. Кредитный риск: понятие и методы оценки.
2. Формирование, распределение и использование прибыли предприятия.
3. Экономические функции государства в смешанной экономике и инструменты их реализации. Размещение ресурсов.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
1. Банковская система Российской Федерации: этапы становления, оценка современного состояния
2.Финансовые коэффициенты: виды, назначение, методика расчетов.
3. Социально-экономические последствия инфляции.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21
1. Рынок ценных бумаг в России: основные характеристики, профессиональные участники.
2. Сущность прибыли как экономической категории.
3. Фирма — основа национальной экономики. Трансакционные издержки и фирма.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22
1. Кредит в современной экономике России: сущность, функции, виды.
2. Рентабельность: понятие, основные показатели и их взаимосвязь.
3. Этапы развития экономической науки: от меркантилизма до институционализма.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛET № 23
1. Система безналичных расчетов: ее значение, элементы. Формы безналичных расчетов.
2. Финансовый анализ: сущность, цели и методы.
3. Сущность и функции денег. Уравнение Фишера
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24
1. Амортизация основных фондов: понятие и методы исчисления. Амортизационная политика предприятия.
2. Нематериальные активы: понятие, роль, источники финансирования и амортизация
3. Динамика процента и его факторы. Процентные ставки в финансовой политике государства в России.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 33
1. Финансовая политика предприятия.
2. Денежная система и механизм денежного обращения: понятие и элементы.
3. Проблемы бюджетного дефицита и государственного долга. Бюджетный дефицит и его причины. Способы покрытия бюджетного дефицита. Государственный долг России: внешний и внутренний.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 34
1. Ценные бумаги: понятие, виды. Эмиссия ценных бумаг. Доходность ценных бумаг.
2. Финансовые кризисы: причины и последствия. Глобальные финансовые кризисы и кризисы в России.
3. Внешнеэкономические связи и проблемы макроэкономического равновесия. Чистый экспорт и равновесный объем производства.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№ 35
1. Финансовый рынок: структура, функции, участники.
2. Налоговая система, ее структура. Налоговая политика.
3. Рынок и государство. Типы государственного регулирования. Теоретические взгляды на государственное регулирование. Современные тенденции.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 36
1. Финансовая система РФ: понятие, элементы, основы построения.
2. Основные макроэкономические показатели: ВВП, ВНП, дефлятор ВНП, НД.
3. Инфляция: ее определение, измерение, формы, причины и механизм. Индекс цен. Виды инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 37
1. Сущность и форма кредита.
2. Стратегия формирования капитала компании. Современные источники их финансирования.
3. Экономический рост. Незанятость и неполное использование ресурсов. Изменение качества и количества ресурсов. Современные производственные альтернативы и будущий рост.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 38
1. Спрос и предложение, факторы их определяющие.
2. Операции коммерческих банков: понятие и виды.
3. Принципы построения финансовой системы государства. Доходная часть российского федерального бюджета. Распределение бюджетных ресурсов. Содержание
Выдержка из текста
Целью исследования выступает разработка системы уроков систематизации и обобщения знаний при подготовке к основному государственному экзамену по математике. Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
В современном образовательном пространстве oценкa качествa подготовки выпускников является одной из важнейших задач. По любым предметам, она позволяет не только установить уровень успешности, но и выявить недостатки в знаниях, умениях и навыках и тем самым определить необходимость изменения, которые следует внести в методику работы. Каждый год ученики сдают экзамены, особенно трудно это дается 9-х и 11-х классах, это все для того чтобы проверить качество знаний учащихся, а именно качество подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Эти итоговые экзамены служат для контроля знаний, полученных учащимися за 9 (11) лет, а также для приёма в учреждения среднего профессионального образования (колледжи, техникумы, университеты). Сейчас эта тема очень актуальна в сегодняшние дни. Но за три часа ответить на вопросы сложно психологически и физически. Когда тебя целый год подвергают психологическому давлению, удержать уровень волнения в нормальном состоянии очень трудно для ученика.
Использование средств дистанционного обучения позволяет повысить уровень подготовки учащихся старшей школы основам алгоритмизации и программированию и успешно сдать Единый государственный экзамен по информатике и ИКТ.Проблема исследования заключается в разрешении противоречий между используемыми методами обучения и требованиями к заданиям по основам алгоритмизации и программированию в контрольно-измерительных материалах Единого государственного экзамена по информатике с помощью дистанционных образовательных технологий.
6. ЕГЭ дает возможность определить сильные и слабые стороны преподавания, гарантировать контроль за качеством образования, поскольку знания учеников проверяет независимая комиссия, а не учитель, который их учил.
6. ЕГЭ дает возможность определить сильные и слабые стороны преподавания, гарантировать контроль за качеством образования, поскольку знания учеников проверяет независимая комиссия, а не учитель, который их учил.
способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов ПК-2
В связи с этим современная система образования выдвигает требование: каждый педагог должен стремиться к повышению объективности оценивания, ис-пользованию наряду с традиционными средствами контроля и инновационные достижения педагогической науки. Из поставленной проблемы вытекают цель и задачи.
Так как в настоящее время единый государственный экзамен является одним из важнейших направлений по модернизации отечественного образования, то в качестве предмета исследования были выбраны тесты.
Правоохранительная служба как вид государственной службы: особенности организации и прохождения. Аттестация и квалификационный экзамен в системе государственной гражданской службы.
15.Природа научно-технического прогресса, формы его развития. Факторы развития НТП: экстенсивные и интенсивные, их эффективность. Основные области применения достижений НТП в отраслях пищевой промышленности.
Тольяттинский Государственный Университет, 2016 г.
подробные ответы на вопросы к государственному экзамену по тгп
50 вопросов по Психологии
Гражданское право основывается на признании равенства участников регулируемых им отношений, неприкосновенности собственности, свободы договора, недопустимости вмешательства кого-либо в частные дела, необходимости беспрепятственного осуществления гражданских прав, обеспечения восстановления нарушенных прав, их судебной защиты.
Список литературы
1. Бланк И. Основы финансового менеджмента. – М.: финансы и статистика, 2003. – 612с.
2. Бочаров В. Корпоративные финансы. – СПб.: Питер, 2000.
3. Ковалев В.В. Финансовый анализ: управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчетности. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 481с.
4. Титов А.А. Комментарий к новому Жилищному кодексу Российской Федерации. – М.: Юрайт-Издат, 2005. – 321с.
5. Хелферт Э. Техника финансового анализа. – М.: Аудит, 2002 – 731с.
список литературы