Введение
Глава 1 Частотность употребления модальных глаголов
Глава 2 Основные критерии употребления модальных глаголов в сложных грамматических конструкциях
2.1 Формально-грамматический критерий
2.2 Формально-структурный критерий
2.3 Семантический критерий
2.4 Стилистический критерий
2.5 Функциональный критерий
Выводы
Литература
Содержание
Выдержка из текста
2. Рассмотреть возникновение и развитие научной грамматики английского языка в историческом аспекте, указать наиболее значимых исследователей в данной области и их теории в рамках научной грамматики.
Наиболее оптимальным возрастом для заучивания стихотворений становится младший школьный возраст – именно в это время у ребенка начинает активно развиваться механизм памяти. Если до четырех лет заучивание текстов происходит непроизвольно, то после этого возраста необходимо учить ребенка целеустремленно заучивать тексты, тренировать его произвольную память.
В нашей работе рассматривается обучение грамматике английского языка в 5 – 8 классах . Языковые аспекты (фонетика, лексика, грамматика) и речевые аспекты (аудирование, говорение, чтение) требуют от преподавателей не только практических знаний о фонетическом, лексическом, грамматическом, интонационном строе языка, но и теоретической подготовки. Задачи практической цели обучения английскому языку в 5-8 классах реализуются в ходе развития и совершенствования навыков и умений по всем языковым аспектам в процессе речевой деятельности, а именно, процессе говорения, чтения, письма и аудирования.
1.Duran R., Alonso P., Sanchez M.J. The study of modal verbs from a pedagogical per¬spective: an analysis of textbooks and grammars // Revista de lingьнstica y lenguas aplicadas. 2008. № 2. Р. 29-36.
2.Beason Larry, Lester Mark. A Commonsense Guide to Grammar and Usage. Bedford/St. Martin’s, 2011. — 540 p.
3. Byrd P. Modal Auxiliary System. Weekly Lectures for AL 8460 English Grammar for ESL/EFL Teachers, Lecture 8, 2008 [Online]. Available at: http://www2.gsu.edu/~eslhpb/ grammar/ lecture_8/modals.html
4.Borjars K., Burridge K. Introducing English Grammar. Hodder Education, 2010. — 328 p.
5. Боброва Г.Б., Радишевская И.Г. Практическая грамматика: учеб.-метод. комплекс для студентов экономических специальностей. Новополоцк : ПГУ, 2010, — 315 с.
6. Бурмакина Л.В. Трудности грамматики английского языка. Минск: ТетраСистемс, 2010. — 224 с.
7. Вейхман Г.А. Современный английский. Новейший справочник по грамматике. Морфология. Издательство:М. Астрель, АСТ 2010. ¬ — 320 с.
8. Ионина А.А., Саакян А.С. Английская грамматика в схемах и таблицах. Проспект, 2009. – 152 с.
9. Кипнис И.Ю., Хомченко С.А. Грамматические особенности перевода английского научно-технического текста. Грамматический справочник. Минск: БНТУ, 2010 — 121 с.
10.Морозова А.Л., Пушкарева И.А. Grammar in use. Practice. Томск: Изд-во ТПУ, 2011. — 140 с. Сидоренко Г.И., Клыс И.А. Сборник упражнений по грамматике английского языка. 4-е изд. — Минск: Лексис, 2010. — 232 с.
11. Скуденкова Е.Е., Киселёва С.В. и др. Модальные глаголы. Мозырь. УО МГПУ им. И. П. Шамякина, 2009, — 109 с.
12.Смирнова С.Н. English Grammar Guide for Technical Students. Учебное пособие по английскому языку. – М.: НИЯУ МИФИ, 2010. – 84 с.
13. Солнцева К.В. Практикум по грамматике английского языка. Учебное пособие. М.: НИЯУ МИФИ, 2010. — 128 с.
14. Угарова Е.В. Английская грамматика в таблицах. Айрис-Пресс, 2008. 125 стр.
15. Христорождественская Л. П. Английский язык. Часть 2 М.: Эксмо, 2009. — 576 с.
список литературы