Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КОНТЕКСТЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА: СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКА 6
1.1 Общая характеристика гуманистического подхода 6
1.2 История развития гуманистического подхода в психологии и его основатели 13
1.3 Понятие и специфика психологической помощи 19
1.4 Роль гуманистического подхода в психологической помощи 29
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БОЛЬНЫМ ПОЛИАРТРИТОМ 31
2.1 Организация и методы исследования 31
2.2 Анализ результатов исследования 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЯ 62
Выдержка из текста
Гуманистическое направление в психологии возникло в Европе в первой половине ХХ века на стыке двух тенденций: с одной стороны это неудовлетворенность многих психологов и терапевтов господствовавшими тогда детерминистскими взглядами и установкой на объективный, научный анализ человека; с другой стороны это мощное развитие гуманистической философии, которая проявляла большой интерес к психологии и психиатрии [15, c. 38].
Гуманистическая линия в психологии как явление культуры возникла в ответ на вторгшуюся в и подменившую собой культуру «милитаризацию» американского общества.
Корни гуманистического подхода в целом и гуманистической психологии в частности лежат в общекультурной обстановке 50-60-х годах ХХ века, в столкновении волн жестко-консервативного подхода и подхода романтически-либерального. С одной стороны, это усталость от железа прошедшей второй мировой войны, протест против засилья бюрократизма, с другой — энтузиазм от победы над тоталитаризмом и утопические надежды на возможность новой жизни. Самотрансценденция означает для человека — находиться в отношении к чему-то, быть направленным на что-то иное, нежели он сам. В более категоричной форме эта мысль звучит в утверждении «быть человеком — значит быть направленным не на себя, а на что-то иное».
Сила гуманистического подхода и перспективы его развития состоят в органичном соединении самотрансценденции и самоактуализации. К сожалению, этой проблеме целостного объединения двух принципов уделено недостаточно внимания в самой гуманистической психологии.
Позиции гуманистического подхода сформулированы в следующих посылках:
1. Человек целостен;
2. Ценны не только общие, но и индивидуальные случаи;
3. Главной психологической реальностью являются переживания человека;
4. Человеческая жизнь — единый процесс;
5. Человек открыт к самореализации;
6. Человек не детерминирован только внешними ситуациями. Понятие психологической помощи является наиболее устоявшимся в практической психологии. Содержание этого понятия представлено в совокупности основных направлений профессиональной деятельности практического психолога: психопрофилактике, психодиагностике, психокоррекции, психологическом консультировании и психотерапии. При этом чаще всего под оказанием психологической помощи подразумевают услуги психолога тем, кто испытывает серьезные трудности в социализации, адаптации. Задача психолога, таким образом, уподобляется задаче врача: поставив диагноз, «нормализовать» жизнедеятельность человека, возвратить его в общее русло. Иными словами — снова сделать его «таким же, как все» [3, c. 76].
Гипотеза данной работы следующая: гуманистический подход не разделяет психоаналитических взглядов на тревогу как негативный фактор, на устранение которого направлено человеческое поведение. Тревога может существовать и как конструктивная форма, способствующая личностному изменению и развитию. Для здоровой личности движущей силой по ведения и его целью является самоактуализация, считающаяся «гуманоидной потребностью», биологически присущей человеку как виду. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, гуманистический подход в психологической помощи способен решить личные и социальные проблемы людей. Альтруизм и чуткость, чистая совесть, нравственность и воля научат самостоятельно управлять своей судьбой. Гуманистический подход поможет сочетать доброту и твёрдость, безошибочно разбираться в людях, узнать законы жизни, понять душу людей до самой глубины, сознательно менять, создавать и совершенствовать жизнь людей.
Целью исследования данной курсовой работы является выявление особенностей гуманистического подхода в психологической помощи. Объектом исследования является гуманистический подход. Предмет исследования – гуманистическое направление в психологии. В связи с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
- изучить общую характеристику и историю развития гуманистического подхода в психологии; — выявить роль гуманистического подхода в психологической помощи;
- охарактеризовать психологическую помощь и её специфику; — проанализировать работу по применению гуманистического подхода в психологической помощи больных полиартритом.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: — теоретический анализ социально-психологических и педагогических источников; — анализ медицинской и педагогической документации.
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Академический Проект, 2003 — 496 с.
2. Агапов B.C. Методологические вопросы теории Я-концепции руководителя. Учебно-методическое пособие. — М.: Гос. ун-т управления, 1999. — 225 с.
3. Александров А.А. Современная психотерапия. — СПб., 1997. – 216 с.
4. Амбрумова А.Г., Полеев А.М. Телефонная психотерапевтическая помощь. Телефон доверия в системе социально-психотерапевтической службы. — М., 1998. – 176 с.
5. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники. Практическое руководство. — М.: Психотерапевтический колледж, 1999. – 227 с.
36. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. — СПб.: Питер, 2000. – 316 с.
37. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. — М.: Класс, 1999. – 227 с.
38. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в: Учеб. пособие. — М., 1996. — 416 с.
39. http://www.pcnp.ru/clients/gum.php
40. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychology_of_person/index.html
