Пример готовой дипломной работы по предмету: Методика
Введение
Глава 1 Современное состояние художественного образования в Китае
1.1. Государственная политика в художественном образовании в Китае (проводится анализ основных особенностей формирования государственной политики в системе художественного образования в Китае)
1.2. Система художественного образования в Китае (приводится характеристика сиситемы учреждений образования художественного профиля с описанием основных их особенностей)
Глава 2 Основные тенденции в художественном образовании в Китае
2.1.Художественно-эстетическое образование и этическое воспитание (сделан анализ современной государственной политики КНР в области культуры направленной на обеспечение комплекса мер по сохранению и дальнейшему развитию многовековых культурных традиций).
2.2. Художественное образование в Китае в аспекте отдельных видов искусств (проводится анализ отдельных видов искусств распространенных в Китае и определяется значение художественного образования в их развитии)
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Повышение культуры общества, благоустройствоа среды жизнедеятельности человека в условиях современного технологического и экономического развития обусловили формирование теории и методики дизайна. Формирование эстетической предметно-пространственной среды на профессиональном уровне требует совершенствования системы дизайнерского образования, способной обеспечить этот процесс носителями нового творческого неординарного мышления, истинной художественной культуры. Потребность в профессии дизайнера на отечественном рынке труда обусловила необходимость подготовки специалистов по дизайну, способных решать современные задачи создания не только функционально полезных и удобных вещей, но и логически продуманных
Цель работы – сравнение фортепианного образования в Китае и в России. Изучить настоящее положение фортепианного образования в России и Китае Проследить развитие исторического содержания фортепианного образования в Китае
– на основе обобщения имеющейся научно-педагогической литературы и нормативных документов выявить особенности становления системы образования в Китае во второй половине XX – начале XXI вв.;
- выделить проблемы, вставшие перед образованием в связи с социально-экономическими изменениями, происходящими в Китайской Народной Республике;
- проанализировать возможные перспективы развития системы высшего образования в Китае.
Исходя из вышесказанного, была определена тема данной работы: «Институты любительского и профессионального художественного образования в эпоху Возрождения».Объект исследования – процесс развития художественного образования Европы в эпоху Возрождения.Цель данной работы – анализ системы институтов художественного образования, существовавших в эпоху Возрождения.
Главной целью государственной политики в развитии высшего образования является создание условий для личностного развития и творческой самореализации каждого гражданина России, сохранения, и развитие ценностей национальной культуры и гражданского общества.- рассмотреть особенности системы высшего образования в Китае;
- изучить особенности дополнительного образования в Китае с учетом сотрудничества с Россией.
Список источников информации
1.Анчуков C.B. История становления и современное состояние художественно-педагогического образования в России и за рубежом: Учебное пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, Ризограф НОУ «Экспресс», 2004. — 264 с.
2.Анчуков C.B., Венцлав С.С. Развитие индивидуальности средствами искусства. СПб.: Ризограф НОУ «Экспресс», 2004. — 275 с.
3.Богоявленская Д. Вчера и сегодня психологии творчества / Творчество в искусстве искусство творчества. — М.: Наука; Смысл, 2000.-С. 186-199.
4.Бянь Ся. Внешнее преподавание и внутреннее направление в области детского обучения искусству. Ж. «Детское воспитание» . Пекин, 2000, № 10.С.12.
5.Ван Лэй. История китайского современного социального образования. -Пекин, Народное образование , 2003. -407 с.
6.Ван Тянь-и, История зарубежного образования, т.2. Пекин, Изд. Пекинского педагогического университета, 2000. — 441с.
7.Ван Цзоуцзюнь, Развитие ВО в Китае.- Пекин.: Кит. Академия наук, 1987.- 227 с. (на кит. яз.).
8.Васильев A.A. История и теория развития художественного образования. Краснодар: Просвещение — Юг, 2003. — 212 с.
9.Голиминь, Китайская традиция.- Тяньцзин.: Нар. изд- во, 2000.- 199 с. (на кит. яз.).
10.Гуань Инь, Образование после Опиумной войны.- Пекин.: Изд- во «Пекин», 1993.- 196с. (на кит. яз.).
11.Ли Цэхоу. История эстетики. -Пекин, Общество и наука, 1989. -386с.
12.Лоу Далинь, Китайская культура в
2. веке.- Шаньхай.: Саньлянь,2000.- 208с. (на кит. яз.).
13.Лю Цансун. Теория современного качественного образования. -Ухань, изд. педагогического университета Центрального Китая, 2007. — 398 с.
14.Михайлов, Ф. Т. Философия образования: её реальность и перспективы // Вопросы философии, 1999. № 8. — С. 92 — 118.
15.Сун Цзянь, Образование Китая и Запада.- Цзянси.: Нар. изд- во, 1997.-251с. (на кит. яз.).
16.Сю Цзюнь, Культура и общество Пекин.: Саньлянь, 1999.- 340с. (на кит. яз.).
17.Тотолев, К. Н. Мировая художественная культура.- М.: Фирма МХК, 2000.- 137с.
18.Фу Ган, Местная культура и зарубежная культура.- Шаньхай.: Изд- во «Литература», 1996.- 227с. (на кит. яз.).
19.Фэй Сяотун, Традиция в Китае.- Пекин.: Сяньлянь, 1985.- 281с. (на кит. яз.).
20.Фэй Цзютун, Китайская традиция.- Пекин.: Изд- во «Саньлянь», 1985.-218с. (на кит. яз.
21.Хоруженко, К. М. Мировая художественная культура: структурно-логические схемы.- М.: Владос, 1999.- 290с.
22.Хуан Зи. Современная образовательная теория. Пекин,Народное образование , 2005. — 620с.
23.Хэ У Ин, Знакомство с культурой.- Санган.: Кни. изд- во, 2004,- 198с. (на кит. яз.).
24.Хэ Ции, Упадок сознания в Китае.- Пекин.: Изд- во Нар. уни- тета, 2003.- с. 196. (на кит. яз.).
25.Цунь Ян Ян, Проблема и перестройка высшего образования в Китае.-Тяньцзин.: Нар. изд- во, 2003.- 111с. (на кит. яз.)
26.Чжао Инмин, Китай и культурная революция.- Пекин.: Кит. Академия наук, 1987.- 340с. (на кит. яз.).
27.Чжао Хуаюн, Исследование культуры.- Пекин.: Изд-во литературы, 1998.-340с. (на кит. яз.).
28.Чжао, И. Культурная эволюция / Сюй Чжань.- Пекин.: изд-во Пекин. Уни- тета, 1989.- 360с. (на кит. яз.).
29.Ян Тун, Культура и образование.- Пекин.: Наука, 1998.- 269с. (на кит. яз.).
30.Ян Тун, Образование и экономика в Китае,- Шанхай: Саньлянь, 2001.196 с, (на кит.яз)
31.Ян У Тянь, Современные философия и культура.- Цзянси.: Нар. изд-во, 2001.- 187с. (на кит. яз.).
32.Ян Фань, Реформа высшего образования в Китае.- Пекин: Кит. Академия наук, 2001.- 35 с. (на кит.яз)
33.Ян Цзюнь Лэй, Современная культура Китая.- Пекин.: Изд- во нар. уни- тета, 2003.- 234с. (на кит. яз.).
список литературы
