Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основы исследования художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста 5
1.1 Сущность понятия восприятие, художественное восприятие 5
1.2 Изучения развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста 11
2. Практические основы художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста 18
2.1 Цель, задачи и методы исследования 18
2.2 Особенности развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Выдержка из текста
Под эстетическим образованием нужно разуметь не преподавание какого-то упрощенного детского искусства, а постоянное формирование творческих возможностей и органов чувств, что расширяет способности формировать красоту и восторгаться ей А. В. Луначарский.
В наше время, в век технического прогресса, нужно обучить ребенка созидать красу окружающего мира, формировать высочайшие эстетические вкусы, совершенствовать у него чувство красивого, умение ценить и воспринимать произведение искусства, богатство и красоту родной природы, быть любознательным и наблюдательным.
Дошкольный возраст – это сензитивный период в развитии человека, развитии его как личности, и эстетического восприятия в том числе. В дошкольном возрасте психический процесс восприятия предмета совершенствуется, проходя путь от обычного манипулирования предметом без пробы его обследования в 3 года; через рассматривание предмета, различение отдельных частей и признаков в 4 года, к систематическому, планомерному рассматриванию объекта к 7 годам.
Основная задача обучения и системы образования в первую очередь ориентирована на формирование из ребёнка личности.
Человек может стать личностью лишь в обществе (А. Н. Леонтьев, и развиваться в деятельности. Изобразительная активность является одной из элементов, в которой ребенок развивается как личность, он становится личным в собственных творениях, создателем.
Развивая детскую изобразительную деятельность, нужно учесть ее конкретные индивидуальности — этапы развития творческого процесса.
Этапы творчества в изобразительной деятельности дошкольника.
1 шаг – "вынашивание плана", в процессе которого идут предстоящая разработка содержания, поиск художественной формы. Этот период может быть чрезвычайно коротким и долгим. Все ощущения и мысли подчинены определенной цели, идет напряженная работа воображения.
2 шаг – "осуществление, исполнение плана". Суть его в переводе представления в определенный образ. Продолжается функциональная работа воображения, понятие уточняется, обогащается, дополняется, детализируется. Процесс выполнения воздействует на содержание замысла. Оно может сильно корректироваться и изменяться.
3 шаг – конечная критика приобретенного итога и его доработка, если в этом имеется надобность.
Основная цель работы — формирование эстетического восприятия у детей старшего дошкольного возраста по средствам рисования.
Для реализации установленной цели были выделены последующие задачи:
• конкретизация и уточнение познаний детей о разных изобразительных материалах, которые обобщены методах сотворения изображений;
• формирование восприятия формы, цвета, пространства (пропорций, композиций);
• создание активности и самостоятельности в решении творческих задач.
Список использованной литературы
1. «Таинственные явления человеческой психики». Автор: Васильев Л.Л. 2010 год.
2. «Внушение на расстоянии». Автор: Васильев Л.Л., 2009 год.
3. «Психические процессы. В 3–х томах». Автор: Веккер Л.М., 2010 год.
4. «Психология восприятия». Автор: Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р., 2009 год.
5. «Что такое психология?». Автор: Годфруа Ж., 2010 год.
6. «Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия». Автор: Грегори Р.Л., 2009 год.
7. «Избранные психологические труды». Автор: Запорожец А.В., 2011 год.
8. «Общая психология». Автор: Маклаков А.Г., 2009 год.
9. «Психология». Автор: Немов Р.С., 2012 год.
10. «Познание мира». Автор: Никифоров А.С., 2010 год.
11. «Загадка тысячелетий: что мы знаем о памяти». Автор: Николов Н., Нешев Г., 2009 год.
12. «Психология». Автор: Радугин А.А., 2012 год.
13. «Основы общей психологии». Автор: Рубинштейн С.Л., 2010 год.
14. «Ум хорошо…». Автор: Сергеев Б.Ф., 2010 год.
15. «Экспериментальная психология. Выпуск 6». Автор: Фресс П., Пиаже Ж., 2010 год.
16. «О возможном и невозможном в науке». Автор: Хазен А.М., 2009 год.