Пример готовой дипломной работы по предмету: Дошкольная педагогика
Содержание
Введение
Глава 1.Особенности использования художественной литературы в патриотическом воспитание дошкольников
1.1.Художественная литература как средство патриотического воспитания дошкольников
1.2.Особенности патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
1.3.Значение патриотического воспитания в личностном развитие дошкольника
Глава
2. Экспериментальная работа по изучению возможностей использования художественной литературы для патриотического воспитания старших дошкольников на основе сказок
2.1.Диагностика уровня патриотического воспитания старших дошкольников
2.2. Условия использования художественной литературы для решения задач патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Многие современные ученые-педагоги и представители педагогической общественности указывали на ту большую роль, которую играет сказка в формировании личности дошкольника. По их мнению, все самое ценное, отшлифованное в течение многих столетий, может и должно быть использовано в образовательно-воспитательной работе детских садов. Сказка показывает жизнь человека в обществе, особенности взаимоотношений между людьми. Передача нравственного поведения в них происходит не через абстрактные понятия, а через действия реальных героев, поведение которых значимо для ребенка. Общеизвестно, что каждый народ имеет свои национальные сказки, которые связаны между собой. Русский лингвист, исследователь сказок В.Я. Пропп писал: «Сказка — символ единства народов».
Нами было выделено несколько аспектов актуальности исследования темы. Социокультурный аспект актуальности состоит в необходимости привития детям старшего дошкольного возраста любви к поэтическому слову, к творчеству великих русских поэтов.
В связи с чем, одна из важнейших задач дошкольного образования — положить начало формированию самоидентификации ребенка старшего дошкольного возраста в окружающем мире: с семьей, родным краем, страной в целом.
Методологическую основу работы составили методические и научные исследования известных ученых, педагогов, психологов: А.А. Венгера, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, А.В. Запорожца, А. Матюшкина, Л.Ю. Субботиной, Б.М. Теплова, И. Фостера и других, изложившие научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста; о патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста в работах Г.Н. Данилиной, Л.Н. Деркач, О.Л. Князевой, С.А. Козловой, Е.О Смирновой, В.М. Семенова, Т.М. Хрипуновой и мн. др.
Содержание словарной работы в различных возрастных группах определяется различными программами воспитания и развития в детском саду.В качестве предмета исследования заявлена сказка как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста. Изучить теоретические основы использования литературы в развитии словаря детей старшего дошкольного возраста;
Гипотеза исследования: если использовать художественную литературу в работе со старшими дошкольниками и включить в целостный педагогический процесс разнообразные формы и методы работы с ней, будет повышаться уровень развития воображения детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: предполагаем, что мультфильмы играют значимую роль в нравственном воспитании детей, а значит, могут быть эффективным средством формирования нравственных качеств у младших школьников.
Несмотря на возможность мультипликации в нравственном воспитании детей, педагоги начальной школы в своей педагогической деятельности по воспитанию нравственности у младших школьников недостаточно используют развивающий потенциал мультфильмов. Что, видимо, связано с недостаточным обоснованием эффективности мультипликации в развитии и формировании нравственных качеств у детей.
ИКТ как средство интелектуального развития детей старшего дошкольного возраста
Дальнейшее развитие проблемы нравственного воспитания получили в произведениях Дж. Локка, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци и других. Русские просветители А. Н. Радищев, В.Г. Белинский, А. И. Герцен также уделяли нравственному воспитанию большое внимание, рассматривая его как необходимое условие для развития гармоничной личности. В советское время под руководством Н. К. Крупской была разработана Концепция воспитания, которая основана на развитии гуманных чувств и отношений, коллективизма, трудолюбия, любви к Родине. Вопросам нравственного воспитания большое внимание уделяют современные педагоги и психологи: С. Н. Николаева, И. Н. Курочкина, В. И. Петрова и другие [2,с.143].
Список литературы
1.Абрамов А. Общероссийская патриотическая идеология: какой ей быть? // Патриот Отечества. — 2004. — № Ю. — С. 16-17.
2.Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М., 2003.
3.Ананьев Б.Г. Избранные труды. — М.: Наука, 1983.
4.Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом. — М.: Просвещение, 1999.
5.Андреева А.Ю. Русский народный костюм: Путешествие севера на юг. – СПб.: Паритет, 2006.
6.Асмолов А.Г. Содействие ребенку — развитие личности // Новые ценности образования / Под ред. К.Б. Крыловой. — М., 1996 — Вып. 6, с. 39-44.
7.Белая К.Ю.Система работы с дошкольниками по вопросам патриотического характера.- М, 1988
8.Бударина Т.А., Маркеева О.А., Корепанова О.Н.и др. Знакомство детей с русским народным творчеством. Конспекты занятий и сценариев календарно-обрядовых праздников. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений, 3-е изд. Переработанное и дополненное – СПб: “Детство – Пресс”, 2008. Рекомендована Мин. образования РФ
9.Ботнарь В. Д., Суслова Э. К.Воспитание у детей эмоционально-положительного отношения к людям ближайшего национального окружения путем приобщения к их этнической культуре.—М., 1993.
10.Воловник Н.С. У истоков русского фольклора. — М.: Полиграфиздат, 1994. — 191 с.
11.Воспитание патриотизма: сущность, содержание, рекомендации М.: ГУВР ВС РФ. – 1998 с.101
12.Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 16-17 ноября 1999).
- М., 2001. — 112 с.
13.Возлинский Г.М. Патриотизм есть чувство любви к Родине. // Национальная безопасность и геополитика России. — 2000. — № 3. — С. 8-13.
14.Выготский Л.С. Психология. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
15.Данилина Г.Н. Дошкольнику — об истории и культуре России. — М.: АРКТИ, 2004.
16.Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве. – М.: Аркти, 2000.
17.Жариков А.Д. Растите дети патриотами.- М, 1980.
18.Жуковская Р.Н., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. «Родной край» — М., 1990
19.Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. – М., 1997.
20.Жуковская Р.И. Родной край. — М.: Просвещение, 1985.
21.Зеньковский В.В. Психология детства. — Екатеринбург, 1995.
22.Знакомство детей с русским народным творчеством. Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников. – СПб.: «Детство-Пресс», 2008.
23.Зайцев Б. Слово о Родине // Русская идея. — М, 1992. — С. 374-378.
24.Зеленова Н. Г.,Осипова Л. Е.Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников Издательство: Скрипторий 2010 г.
25.Ильин И.А. Творческие идеи будущего // Медный всадник. – СПб., 2001.- № 7, с. 9-22.
26.Исенко С.П. Русский народный костюм и его сценическое воплощение. Уч. пособие. – М.: МГУК, 2002.
27.История костюма. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001.
28.Ильин И.А. О России. — М.: Российский архив, 1991. — 31 с.
29.Илющенко Р. Что значит быть патриотом? // Победа, победившая мир. — 2004. — № 10/26.
30.Кацевич С.С. воспитание патриотизма // Адукацыя і выхаванне.- 1998.-№ 9.- С. 22-25
31.Караковский В.А. Воспитай гражданина. — М.: Московский рабочий,1987. — 142 с.
32.Кочуровский В.П. Совершенствовать процесс воспитания и обучения в детском саду //Дошкольное воспитание. — 1989. – № 2, с. 98-99.
33.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Изд. 2000. — 416 с.
34.Коломенский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. –М, — 1988. — 189 с.
35.Кузнецова А.В., Кублицкая Е.А. Гражданский патриотизм – основа формирования новой российской идентичности. М., 2005 — с. 112
36.Колпачук О.С., Добрицкая И.Г. «О патриотическом воспитании детей дошкольного возраста» // Гармонизация психофизического и социального развития детей. – Мн., 2006. С. 66-68.
37.Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим. — М.: Педагогика, 1998.
38.Кокуева Л.В.“Духовно – нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа”: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005г.
39.Кокуева Л.В. Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста. Дисс. …к.п.н. – Ярославль, 2002.
40.Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2007.
41.Короткова М.В. Культура повседневности. История костюма. – М.: Владос, 2002.
42.Кузнецова А.В. идея в Российском обществе: генезис, состояние, тенденции. М., 2004 – с. 163
43.Клименко Г. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми (подготовительная к школе группа) // Дошк. воспитание.-1983.-№ 5.- С.34-35.
44.Кутейников, С. Е.Занимательное «Москвоведение» [Текст]
/ С. Е. Кутейников // География и экология в школе XXI века. — 2006. — N 7. — С. 73-76.
45.Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: «Детство-Пресс», 1998.
46.Логинова Л. В.Что может герб нам рассказать… Издательство: Скрипторий 2003, 2009 г
47.Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. – М.: АРКТИ, 2005. – 72с.
48.Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001– 2005 годы”. 2-е изд., испр. и доп. – М.:АРКТИ, 2005 г.
49.Максименко Н. З. Патриотическое воспитание учащихся — важнейший аспект этнопедагогической подготовки будущих учителей. // Начальная школа № 7. — 2000 год.
50.Материалы с сайта: http://festival.1september.ru
51.Мосалова Л. Л.Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста Издательство: Детство-Пресс, 2009 г.
52.Миронова, Н. Москвоведение для дошкольников : дню города посвящается / Н. Миронова // Дошкольное воспитание. — 2008. — N 8. — С. 60-63.
53.Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников //Детский сад от А до Я № 3. – 2003
54.Нелюбина Е.П., Аркашева О.М. Сохраняя народные традиции.// Родное слово. – 2000. — № 4. – С.31-32.
55.Неверович Я.З. Анализ условий формирования положительного отношения к труду взрослых. – М.: Просвещение, 1986.
56.Нравственное воспитание в детском саду /Под ред. Марковой Т.А., Нечаевой В.Г. — М.: Педагогика, 1984.
57.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1997.
58.Парфенов С.П., Козлов С.Л. Новый патриотизм. // Обруч. – 2003. — № 6
59.Парамонова Л.А. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. – М,- 1987. — 160 с.
60.Поддъяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. – Ярославль: НЮАНС, 1996.
61.Писарева Е.А. Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника.// Дошкольное воспитание. – 2000. — № 3. – С.25-30.
62.Российский Этнографический музей – детям. – СПб.: «Детство-Пресс», 2001.
63.Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольная педагогика. – 2003. — № 6.
64.Стратаненко Л. Как пробудить интерес к истории Отечества // Сухомлинский В.А. Избранные педагогические произведения в 3 т. — М.: Педагогика , 1979.
65.Суслова Э. К. Художественная литература как средство воспитания симпатии и уважения к людям разных национальностей //Дошкольное воспитание.— 1991.— № 9.
66.Суслова Э. К. «Когда живется дружно, что может лучше быть!» // Дошкольное воспитание.— 1991.— № 11— 12.
67.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений: 2 изд. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. – С.336.
68.Ушинский К.Д. /Избранные труды Учебное пособие; ВУЗ; В 4 кн. — М. «Дрофа», 2005
69.Ушинский К.Д./Избранные педагогические сочинения в двух томах/Под редакцией А.И. Пискунова, Г.С. Костюка, Д.О. Лордкипанидзе, М.Ф. Шабаевой. — М. «Педагогика», 2004
70.Ясева Н.Ю. воспитание основ патриотических чувств у дошкольников. Учебно-методическое пособие.- Могилев, 2000.
список литературы
